选材初中语文作文专题训练教案.docx

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1、教案选材初中语文作文专题训练教案一、引言1.1作文在语文教学中的重要地位1.1.1作文是语文教学的重要组成部分，能够综合检验学生的语文素养。1.1.2作文能力的提高，有助于学生表达能力的增强，思维能力的拓展。1.1.3作文训练有助于培养学生对文学的热爱，提高人文素养。二、知识点讲解2.1作文选材的含义和作用2.1.1作文选材是指在作文创作过程中，作者根据主题和目的，选择和组织材料的过程。2.1.3选材应遵循真实、典型、新颖、贴切等原则。三、教学内容3.1选取合适的材料3.1.1引导学生关注生活，从生活中发现素材。3.1.2培养学生从书籍、文章中获取素材的能力。3.1.3教授学生如何对素材进行提

2、炼和加工，使之符合作文要求。四、教学目标4.1提高学生对作文选材的认识和理解4.1.1使学生明白选材在作文创作中的重要性。4.1.2帮助学生掌握选材的原则和方法。4.1.3培养学生独立进行选材的能力。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1学生对选材原则的理解和运用。5.1.2学生从生活中发现和提炼素材的能力。5.1.3学生对素材进行加工和处理的能力。5.2重点5.2.1教学过程中要重点讲解和示范选材的原则和方法。5.2.2引导学生积极参与生活，发现生活中的素材。5.2.3通过对素材的加工和处理，提高学生的作文水平。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含选材原则和方法的讲解。6.1.2

3、包含生活素材的案例分享。6.1.3包含素材加工和处理的技巧。6.2素材资料库6.2.1包含不同类型的素材。6.2.2包含素材的来源和加工方法。6.2.3方便学生查阅和参考。6.3学生作文本6.3.1用于展示学生作文选材的过程和结果。6.3.2用于学生进行作文练习。6.3.3用于教师进行批改和评价。七、教学过程7.1引导学生关注生活7.1.1通过提问方式引导学生分享生活中的素材。7.1.2学生进行小组讨论，共同发现和提炼素材。7.1.3教师进行点评和指导，帮助学生理解和运用选材原则。7.2讲解选材原则和方法7.2.1通过PPT展示选材原则和方法。7.2.2通过案例分享，让学生了解如何从生活中发现

4、和提炼素材。7.2.3教师进行讲解和示范，让学生掌握素材加工和处理的方法。7.3学生进行作文练习7.3.1学生根据所学选材原则和方法，进行作文创作。7.3.2学生之间进行互相评改和反馈。7.3.3教师进行批改和评价，给予指导和鼓励。八、板书设计8.1选材原则8.1.1真实8.1.2典型8.1.3新颖8.1.4贴切8.2素材来源8.2.1生活8.2.2书籍8.2.3文章8.3素材加工方法8.3.1提炼8.3.2加工8.3.3创新8.3.4融合九、作业设计9.1课后练习9.1.1学生根据所学选材原则，从生活中发现和提炼素材。9.1.2学生进行作文创作，运用所选素材。9.1.3学生将作文和选材过程进

5、行展示和分享。9.2课后阅读9.2.1学生阅读一篇范文，分析其选材方法和技巧。9.2.3学生进行讨论和交流，分享自己的阅读感悟。十、课后反思及拓展延伸10.1学生反思10.1.2学生对自己的选材过程和方法进行反思，找出需要改进的地方。10.1.3学生对自己的学习态度和努力程度进行反思，提出改进的目标和计划。10.2教师反思10.2.1教师对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况。10.2.2教师对教学方法和内容进行反思，提出改进的措施和方案。10.2.3教师对学生的学习状态和进步进行反思，制定后续的教学计划和目标。10.3拓展延伸10.3.1学生进行作文比赛，展示自己的选材和写作能力。10.3.

6、2学生进行素材搜集活动，培养对生活的观察和思考能力。10.3.3学生进行小组讨论，分享自己的作文选材心得和经验。重点和难点解析一、重点环节1.1学生对选材原则的理解和运用1.1.1教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握选材原则。1.1.2教师可以组织学生进行小组讨论，分享生活中的素材，引导学生从生活中发现和提炼素材。1.1.3教师可以通过示范和讲解，让学生掌握素材加工和处理的方法。1.2学生从生活中发现和提炼素材的能力1.2.1教师可以鼓励学生积极参与生活，关注周围的人和事，从中发现素材。1.2.2教师可以组织学生进行小组讨论，共同发现和提炼素材。1.2.3教师可以引导学生进行思

7、考和反思，培养学生的观察和思考能力。1.3学生对素材进行加工和处理的能力1.3.1教师可以教授学生如何对素材进行提炼和加工，使之符合作文要求。1.3.2教师可以组织学生进行作文练习，让学生运用所学素材进行写作。1.3.3教师可以进行批改和评价，给予指导和鼓励，帮助学生提高作文水平。二、难点环节2.1学生对选材原则的理解和运用2.1.1学生可能对选材原则的理解不够深入，需要教师通过生动的案例和实际操作进行讲解和示范。2.1.2学生可能对选材原则的运用不够熟练，需要教师进行指导和练习。2.2学生从生活中发现和提炼素材的能力2.2.1学生可能对生活中的素材不够敏感，需要教师引导学生关注生活，发现生活

8、中的素材。2.2.2学生可能对素材的提炼不够准确，需要教师进行指导和练习。2.3学生对素材进行加工和处理的能力2.3.1学生可能对素材的加工和处理不够恰当，需要教师教授学生如何对素材进行提炼和加工，使之符合作文要求。2.3.2学生可能对素材的融合不够自然，需要教师进行指导和练习。本文针对“选材初中语文作文专题训练教案”的重点和难点环节进行了详细的补充和说明。重点关注了学生对选材原则的理解和运用，学生从生活中发现和提炼素材的能力，以及学生对素材进行加工和处理的能力。难点环节主要包括学生对选材原则的理解和运用，学生从生活中发现和提炼素材的能力，以及学生对素材进行加工和处理的能力。通过本文的分析和讨论，希望能够帮助教师更好地进行教学，帮助学生提高作文水平。