文言文伤仲永教案.docx

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1、教案文言文伤仲永教案一、引言1.1导入：1.1.1教师简要介绍王安石的生平及文学地位。1.1.2引导学生回顾已学过的王安石的诗作，如元日、泊船瓜洲等。1.1.3提问：同学们对王安石的了解有多少？他的文学作品给你们留下了怎样的印象？1.2课文作者简介：1.2.1介绍王安石的政治改革王安石变法。1.2.2说明这次变法的目的是想改变北宋积贫积弱的局面。1.2.3介绍伤仲永这篇文章是在王安石变法失败后创作的，表达了他的悲愤之情。1.3课文背景简介：1.3.1讲解“仲永”是指作者的弟弟王安石。1.3.2叙述王安石与弟弟王安石的深厚感情。1.3.3分析伤仲永一文中表现出的作者对弟弟的思念之情。二、知识点讲

2、解2.1重点字词解释：2.1.1教师带领学生逐个解释文中的生僻字词。2.1.2针对重点字词，如“悼”、“惨”等，进行详细讲解。2.1.3让学生自主查阅字典，加深对字词的理解。2.2句子翻译：2.2.1教师选取文中具有代表性的句子进行翻译。2.2.2指导学生关注句子中的特殊句式，如倒装句、判断句等。2.2.3让学生尝试翻译句子，教师进行点评和指导。2.3文章结构分析：2.3.1讲解文章的开头、中间、结尾各部分的作用。2.3.2分析文章运用了哪些表现手法，如对比、排比等。2.3.3引导学生关注文章的主题思想。三、教学内容3.1课文朗读：3.1.1组织学生集体朗读课文，注意语气、节奏的把握。3.1.

3、2教师进行朗读示范，指导学生朗读技巧。3.1.3让学生分角色朗读，提高朗读兴趣。3.2课文讲解：3.2.1教师详细讲解课文，注意把握文章的重点内容。3.2.2引导学生思考文章中的问题，如作者为何要写这篇文章等。3.2.3组织学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和感悟。3.3课后作业：3.3.1布置作业要求学生翻译课文，巩固所学知识。3.3.3推荐学生阅读王安石的其他作品，加深对作者的了解。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够熟练朗读课文，理解文中的生僻字词。4.1.2学生能够翻译课文，掌握文章的基本内容。4.1.3学生能够分析文章的结构和表现手法。4.2过程与方法：4.2.1学生

4、通过朗读、讨论等方式，提高文言文阅读能力。4.2.2学生通过翻译、写作等实践，提升自己的语言表达能力。4.2.3学生通过阅读王安石的其他作品，拓宽自己的阅读视野。4.3情感态度与价值观：4.3.1学生能够体会作者对弟弟的深厚感情，感受亲情的可贵。4.3.2学生能够理解作者对改革失败的悲愤之情，树立正确的价值观。4.3.3学生能够从文章中汲取力量，坚定自己面对困难的信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对文言文中生僻字词的理解和运用。5.1.2学生对文章中特殊句式的理解和翻译。5.1.3学生对文章主题思想的深入理解。5.2教学重点：5.2.1学生能够熟练朗读课文，掌握文中的基本内

5、容。5.2.2学生能够翻译课文，提高自己的文言文阅读能力。5.2.3学生能够分析文章的结构和表现手法，提升自己的文学鉴赏能力。六、教具与学具准备6.1教师准备：6.1.1文言文伤仲永原文及相关注释资料。6.1.2投影仪、电脑等教学设备。6.1.3生僻字词卡片、句子翻译练习册等教学辅助材料。6.1.4课后作业布置：翻译练习、感悟写作等。6.2学生准备：6.2.1预习课文伤仲永，提前掌握生僻字词。6.2.2准备笔记本，用于记录重点内容和课堂笔记。6.2.3准备课后作业本，用于完成翻译练习和感悟写作。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1教师通过复习已有王安石的作品，引导学生进入本节课的学习。7.1

6、.2提问学生对伤仲永的了解，激发学生学习兴趣。7.1.3教师简要介绍课文背景，明确本节课的学习目标。7.2知识点讲解：7.2.1教师引导学生自主学习生僻字词，并进行讲解和示例。7.2.2分组讨论，共同翻译课文中的重点句子。7.2.3教师选取代表性句子进行翻译，并解析文章结构及表现手法。7.3课堂互动：7.3.1学生分角色朗读课文，增强对文言文的理解和感悟。7.3.2教师组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。7.3.3学生展示课后作业，分享对文章主题的思考和感悟。八、板书设计8.1板书文章结构：8.1.1在黑板上画出文章的开头、中间、结尾各部分。8.1.2用不同颜色标注文章中的特殊句

7、式和表现手法。8.1.3板书文章主题思想，突出文章的核心内容。8.2板书重点字词：8.2.1挑选文中的重点字词，在黑板上进行展示。8.2.2对生僻字词的写法进行解释和示例。8.2.3邀请学生上黑板书写重点字词，加深对字词的记忆。九、作业设计9.1课后作业：9.1.1翻译课文伤仲永，巩固所学知识。9.1.3阅读王安石的其他作品，加深对作者的了解。9.2作业批改：9.2.1教师及时批改学生的翻译作业，给予评价和反馈。9.2.2关注学生的课后感悟，给予鼓励和指导。9.2.3对学生在阅读王安石作品中的疑问进行解答，拓展学生阅读视野。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.3针对课堂教学中的问

8、题，提出改进措施和建议。10.2拓展延伸：10.2.1学生进行文言文阅读训练，提高文言文阅读能力。10.2.2学生参加文学社团或阅读俱乐部，分享阅读体验和感悟。10.2.3教师组织学生进行文学创作，如写作文言文短文、诗歌等。重点和难点解析一、重点关注环节1.1课堂导入：1.1.1教师通过复习已有王安石的作品，引导学生进入本节课的学习。导入环节是激发学生学习兴趣的重要阶段，教师应关注学生的兴趣点，并通过有趣的故事或问题引出本节课的学习内容。1.1.2提问学生对伤仲永的了解，激发学生学习兴趣。在导入环节中，教师的提问应具有启发性，引导学生主动思考和参与。1.2知识点讲解：1.2.1教师引导学生自主

9、学习生僻字词，并进行讲解和示例。在知识点讲解环节，教师应关注学生的学习进度，根据学生的掌握情况，适时进行讲解和示例，帮助学生理解和记忆。1.2.2分组讨论，共同翻译课文中的重点句子。教师应关注学生的讨论情况，提供必要的引导和帮助，确保学生能够准确理解课文内容。1.3课堂互动：1.3.1学生分角色朗读课文，增强对文言文的理解和感悟。教师应关注学生的朗读表现，引导他们注意语气、节奏的把握，以提高对文言文的理解和感悟。1.3.2教师组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。教师应关注学生的讨论情况，引导他们深入思考和分享，促进学生之间的交流和合作。二、重点环节补充和说明2.1知识点讲解：2.1.1教师应提前准备好生僻字词卡片，并在课堂上进行展示和讲解。通过卡片的形式，帮助学生集中注意力，加深对生僻字词的记忆。2.1.2在讲解句子翻译时，教师应引导学生关注句子中的特殊句式和语法结构，例如倒装句、判断句等，并通过示例进行详细解释，帮助学生理解和运用。2.2课堂互动：2.2.1在学生分角色朗读课文时，教师应给予及时的反馈和指导，提醒他们注意语气、节奏的把握，并指导他们如何通过朗读来表达文言文的意境和情感。2.2.2在小组讨论环节，教师应提供问题或话题，引导学生深入思考和讨论，同时鼓励学生积极表达自己的观点和感悟，促进学生之间的交流和合作。