幼儿园语言：下雪天像过节教案.docx

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1、教案幼儿园语言：下雪天，像过节教案一、引言1.1设计理念：通过讲述下雪天的快乐时光，激发幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的语言表达能力和想象力。1.2适用年龄：4-6岁幼儿园儿童1.3教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1知识点一：下雪天的特点和自然现象下雪天的定义和特点解释雪是如何形成的探讨下雪天对环境的影响2.2知识点二：过节的习俗和快乐时光介绍不同节日的习俗和庆祝方式强调家庭和朋友在下雪天的重要性分享下雪天的快乐活动和体验2.3知识点三：语言表达和想象力培养通过故事讲述和互动讨论，提高幼儿的语言表达能力鼓励幼儿运用想象力，创造自己的下雪天故事引导幼儿用词语和句子描述雪景和感受三、教

2、学内容3.1故事分享：下雪天，像过节讲述一个关于幼儿在下雪天过节的有趣故事强调故事中的情感和体验，引发幼儿的共鸣通过图片和实物展示，增强幼儿的感官体验3.2互动讨论：下雪天的快乐时光引导幼儿分享自己经历过的下雪天时光鼓励幼儿用词语和句子描述雪景和感受组织小组活动，让幼儿共同创作一个下雪天的故事3.3节日习俗介绍：家庭和朋友的庆祝介绍不同节日的习俗和庆祝方式强调家庭和朋友在下雪天的重要性引导幼儿讨论和分享自己在节日中的快乐时光四、教学目标4.1认知目标：幼儿能够理解下雪天的特点和自然现象幼儿能够了解不同节日的习俗和庆祝方式幼儿能够运用想象力，创造自己的下雪天故事4.2技能目标：幼儿能够用词语和句

3、子描述雪景和感受幼儿能够通过互动讨论，提高语言表达能力幼儿能够积极参与小组活动，共同创作故事4.3情感目标：幼儿能够感受到家庭和朋友在节日中的重要性幼儿能够体验到下雪天的快乐和幸福幼儿能够培养对自然现象的兴趣和好奇心五、教学难点与重点5.1重点：幼儿能够理解下雪天的特点和自然现象幼儿能够运用想象力，创造自己的下雪天故事幼儿能够用词语和句子描述雪景和感受5.2难点：幼儿对不同节日的习俗和庆祝方式的理解幼儿在互动讨论中提高语言表达能力幼儿在小组活动中共同创作故事的能力六、教具与学具准备6.1教具准备：故事书下雪天，像过节图片和实物展示下雪天的场景白板或大纸板用于板书设计6.2学具准备：绘画纸和彩色

4、笔，让幼儿绘制自己的下雪天故事贴纸和剪刀，用于小组活动中的故事创作笔记本和铅笔，用于幼儿记录自己的想法和感受七、教学过程7.1导入阶段：引起幼儿对下雪天的兴趣，展示图片和实物，让幼儿观察和描述提问幼儿对下雪天的记忆和体验，引导幼儿分享自己的故事7.2故事分享与讲解：讲述故事下雪天，像过节，让幼儿聆听和理解故事内容解释故事中的情节和情感，引导幼儿感受故事中的快乐时光7.3互动讨论与创作：分组进行小组活动，让幼儿共同创作一个下雪天的故事提供绘画纸、彩色笔、贴纸和剪刀等材料，让幼儿通过绘画和贴纸表达故事情节八、板书设计8.1板书主题：下雪天，像过节在白板或大纸板上书写主题，突出教学内容8.2板书内容

5、：用关键词和图示展示下雪天的特点和自然现象用关键词和图示展示节日的习俗和庆祝方式8.3板书互动：在板书上记录幼儿的讨论和创作成果，让幼儿参与板书设计九、作业设计9.1绘画作业：让幼儿绘制自己的下雪天故事，可以是全家福、和朋友们一起玩雪等温馨场景。鼓励幼儿用色彩和细节表达自己的感受和想象。9.2写作作业：让幼儿尝试用文字描述下雪天的场景，可以是短句或小故事。引导幼儿运用在课堂上学习的词汇和句式。9.3分享作业：鼓励幼儿在家中与家人分享自己在课堂上学到的关于下雪天的知识。引导幼儿观察家人的反应，记录在作业本上。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：回顾教学过程，思考教学方法的有效性和幼儿的参与度。分

6、析幼儿在互动讨论和创作中的表现，评估教学目标的达成情况。10.2拓展：探讨如何在其他季节或天气条件下进行类似的教学活动。考虑将其他节日或家庭活动融入语言教学，丰富幼儿的生活经验。10.3延伸：鼓励幼儿在课后观察天气变化，记录并分享自己的观察结果。计划开展户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验下雪天的乐趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的语言表达能力和想象力的培养至关重要。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、故事分享与讲解（7.2）在这个环节中，教师通过讲述故事下雪天，像过节来激发幼儿对下雪天的兴趣和好奇心。教师需要用生动的语言和丰富的情

7、感来表达故事情节，让幼儿能够理解和感受到故事中的快乐时光。同时，教师还应该引导幼儿分享自己经历过的下雪天时光，鼓励幼儿用词语和句子描述雪景和感受。这个环节的重点是培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、互动讨论与创作（7.3）在这个环节中，幼儿分组进行小组活动，共同创作一个下雪天的故事。教师需要提供绘画纸、彩色笔、贴纸和剪刀等材料，让幼儿通过绘画和贴纸表达故事情节。同时，教师还应该引导幼儿用语言描述故事情节，鼓励幼儿运用想象力，创造自己的下雪天故事。这个环节的重点是培养幼儿的语言表达能力和想象力。三、板书设计（8）在板书设计环节中，教师需要用关键词和图示展示下雪天的特点和自然现象，以及节日的习俗和

8、庆祝方式。教师可以在白板或大纸板上书写主题，并用图示和关键词展示教学内容。同时，教师还应该记录幼儿的讨论和创作成果，让幼儿参与板书设计。这个环节的重点是帮助幼儿理解和记忆教学内容。四、作业设计（9）在作业设计环节中，教师需要设计绘画作业、写作作业和分享作业。绘画作业可以让幼儿绘制自己的下雪天故事，写作作业可以让幼儿用文字描述下雪天的场景，分享作业可以让幼儿在家中与家人分享自己在课堂上学到的关于下雪天的知识。这些作业的重点是让幼儿在课后继续运用语言表达能力和想象力，并将所学知识应用到实际生活中。在这篇教案的实施过程中，重点关注故事分享与讲解、互动讨论与创作、板书设计以及作业设计等环节。这些环节通过讲述故事、互动讨论、板书设计和作业设计等多种方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。教师需要用生动的语言和丰富的情感来表达故事情节，引导幼儿分享自己的经历，鼓励幼儿用词语和句子描述雪景和感受。同时，教师还需要提供绘画和写作的材料，让幼儿通过绘画和写作表达自己的想象力和感受。板书设计环节帮助幼儿理解和记忆教学内容，作业设计环节让幼儿在课后继续运用语言表达能力和想象力，并将所学知识应用到实际生活中。通过这些环节的实施，幼儿能够更好地理解和感受到下雪天的快乐时光，培养对自然现象的兴趣和好奇心。