幼儿园：小班语言《啊呜》教案.docx

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1、教案幼儿园：小班语言啊呜教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。1.1.2通过互动式教学，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。1.1.3培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。二、知识点讲解2.1故事情节介绍：2.1.1故事主要讲述了一只小兔子在吃饭时总是啊呜啊呜地吃得很响，引起了其他小动物们的注意和模仿。2.1.2通过故事，引导幼儿学习如何用语言描述事物的特征和动作。2.1.3培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过细节描述来表达自己的观点。三、教学内容3.1故事朗读：3.1.1教师带领幼儿一起朗读故事，注意语音语调和表情动作的夸张

2、。3.1.2引导幼儿模仿故事中的小兔子啊呜啊呜地吃饭的声音和动作。3.1.3鼓励幼儿大胆地表现自己，提高他们的自信心和表达能力。四、教学目标4.1培养幼儿的语言表达能力：4.1.1让幼儿能够用简单的词汇描述故事中的情节和角色。4.1.2培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过细节描述来表达自己的观点。4.1.3提高幼儿的口语交流能力，让他们能够大胆地表达自己的想法和感受。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1引导幼儿正确地发出啊呜的声音，并能够模仿故事中的小兔子啊呜啊呜地吃饭的动作。5.1.2培养幼儿观察细节的能力，让他们能够注意到故事中的细节描述并能够表达出来。5.1.3鼓励幼儿大胆地

3、表现自己，克服他们的羞涩和紧张情绪。教学重点：5.2培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，让他们能够通过故事的学习，提高自己的语言交流能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图书：展示故事的图片和文字，帮助幼儿理解和表达故事情节。6.1.2头饰道具：准备小兔子和其他小动物的头饰，让幼儿在角色扮演中更好地融入故事情境。6.1.3录音设备：用于播放故事朗读或背景音乐，增强幼儿的听觉体验。6.2学具：6.2.1画纸和彩色笔：让幼儿绘制自己喜欢的小动物角色，激发他们的创造力和表达能力。6.2.2故事情节卡片：制作卡片，上面写有故事中的重要情节，让幼儿通过摆放卡片来复述故事。6.2.3角

4、色扮演道具：准备一些简单的道具，如餐具、食物等，让幼儿在角色扮演中能够更好地表现故事情节。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师以一首儿歌或游戏引入课堂，吸引幼儿的注意力。7.1.2展示小兔子啊呜啊呜吃饭的图片，引发幼儿的好奇心和兴趣。7.1.3邀请幼儿分享他们对小兔子啊呜吃饭动作的观察和感受。7.2故事朗读与互动：7.2.1教师用生动的语言和表情朗读故事，让幼儿跟随故事情节的发展。7.2.2邀请幼儿一起模仿小兔子的啊呜吃饭动作，增强他们的参与感和体验感。7.2.3引导幼儿观察故事中的细节，如小兔子的表情、其他小动物的反应等，并鼓励他们用语言描述出来。7.3角色扮演与创作：7.3.1分成小组，

5、让幼儿选择自己喜欢的小动物角色，并进行角色扮演。7.3.2鼓励幼儿使用教具和学具，如头饰、道具等，来表现故事情节。7.3.3教师巡回指导，给予鼓励和肯定，帮助幼儿更好地融入角色和故事情节中。八、板书设计8.1故事情节提纲：8.1.1在黑板上列出故事的主要情节，如小兔子的啊呜吃饭动作、其他小动物的反应等。8.1.2使用图片和关键词，帮助幼儿理解和记忆故事内容。8.1.3邀请幼儿参与板书设计，让他们用自己的手画出故事情节的简单图示。8.2角色介绍：8.2.1在黑板上画出小兔子和其他小动物的角色形象，并标注它们的名称。8.2.2使用简短的词语描述每个角色的特点和作用。8.2.3邀请幼儿上台介绍自己所

6、扮演的角色，并展示角色特点。九、作业设计9.1绘制故事角色：9.1.1教师分发画纸和彩色笔，让幼儿绘制自己喜欢的小动物角色。9.1.2鼓励幼儿用自己的想象和创意来绘制角色，并涂上鲜艳的颜色。9.1.3教师收集作业并进行评价，给予鼓励和指导。9.2故事复述：9.2.1教师准备故事情节卡片，让幼儿通过摆放卡片来复述故事情节。9.2.2鼓励幼儿用自己的语言来描述故事情节，并注意语言的连贯性和表达的准确性。9.2.3教师巡回指导，给予鼓励和肯定，帮助幼儿提高语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.1.1教师对课堂教学进行反思，思考教学目标的达成情况和教学难点的解决方法。10.1

7、.2观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评估教学活动的效果和影响。10.1.3考虑如何改进教学方法和教学内容，以提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。10.2家庭作业拓展：10.2.1鼓励家长参与幼儿的学习，让他们在家中与幼儿一起阅读类似的故事书籍。10.2.2家长可以与幼儿一起进行角色扮演，模仿故事中的情节和角色，增强幼儿的语言表达和社交能力。10.2.3家长可以鼓励幼儿在家中尝试自己讲述故事，培养他们的语言表达能力和创造力。重点和难点解析一、导入环节1.1关注点：教师以一首儿歌或游戏引入课堂，吸引幼儿的注意力。1.1.1补充和说明：导入环节是吸引幼儿注意力的关键时期，教师应选择幼儿感兴趣的儿

8、歌或游戏，如小兔子乖乖、捉迷藏等，激发幼儿的好奇心和兴趣。1.1.2导入环节应尽量简短且有趣，让幼儿快速进入学习状态。1.1.3教师应观察幼儿的反应，根据幼儿的兴趣调整导入方式。二、故事朗读与互动环节2.1关注点：教师用生动的语言和表情朗读故事，让幼儿跟随故事情节的发展。2.1.1补充和说明：教师在朗读故事时，应注意语音语调的变化，模仿角色的语言和情感，让幼儿更好地理解和感受故事情节。2.1.2互动环节应让幼儿充分参与，如模仿角色动作、回答问题等，提高他们的参与感和体验感。2.1.3教师应关注幼儿的听力和理解情况，及时给予反馈和引导。三、角色扮演与创作环节3.1关注点：分成小组，让幼儿选择自己

9、喜欢的小动物角色，并进行角色扮演。3.1.1补充和说明：角色扮演环节可以培养幼儿的合作精神和团队意识，教师应指导幼儿如何分工合作，如分配角色、安排台词等。3.1.2创作环节可以让幼儿发挥创意，教师应鼓励幼儿用自己的想象来绘制角色，并涂上鲜艳的颜色。3.1.3教师应巡回指导，给予鼓励和肯定，帮助幼儿更好地融入角色和故事情节中。四、板书设计环节4.1关注点：在黑板上画出小兔子和其他小动物的角色形象，并标注它们的名称。4.1.1补充和说明：板书设计环节可以帮助幼儿更好地记忆故事内容，教师应简洁明了地画出角色形象，并使用简短的词语描述每个角色的特点和作用。4.1.2教师应邀请幼儿上台介绍自己所扮演的角色，并展示角色特点，提高他们的表达能力和自信心。五、作业设计环节5.1关注点：教师分发画纸和彩色笔，让幼儿绘制自己喜欢的小动物角色。5.1.1补充和说明：作业设计环节可以让幼儿在课后巩固所学内容，教师应提供丰富的绘画材料，激发幼儿的创造力。5.1.2教师应鼓励幼儿用自己的语言来描述故事情节，并注意语言的连贯性和表达的准确性。5.1.3教师应巡回指导，给予鼓励和肯定，帮助幼儿提高语言表达能力。