我长大了中班半日活动教案.docx

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1、教案我长大了中班半日活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1面对中班年龄段的孩子，他们正处于成长发育的关键时期，对自己的认知和理解逐渐深入。1.1.2通过本次半日活动，让孩子们了解自己的成长过程，培养他们的自我认知能力。1.1.3帮助孩子们学会感恩，珍惜身边的人和事物，激发他们的爱心和责任感。二、知识点讲解2.1知识点概述：2.1.1成长的意义：让孩子们了解成长过程中的变化，以及成长的喜悦和挑战。2.1.2自我认知：引导孩子们观察自己的变化，认识到自己的独特性和优点。2.1.3感恩教育：教育孩子们学会珍惜身边的人和事物，感恩父母的养育之恩。三、教学内容3.1活动主题：我长大了3.1.1活动目

2、标：让孩子们通过观察和分享，了解自己的成长过程，培养自我认知能力。3.1.2活动准备：准备成长照片、成长日记等材料，让孩子们观察和分享。3.1.3活动过程：3.1.3.1展示成长照片，让孩子们观察自己的变化。3.1.3.2让孩子们分享自己的成长经历和感受。3.1.3.3引导孩子们认识到自己的独特性和优点。四、教学目标4.1知识与技能目标：让孩子们了解自己的成长过程，培养自我认知能力。4.1.1孩子们能通过观察和分享，了解自己的成长变化。4.1.2孩子们能认识到自己的独特性和优点。五、教学难点与重点5.1教学重点：让孩子们通过观察和分享，了解自己的成长过程，培养自我认知能力。5.1.1引导孩子们

3、观察自己的变化，认识到自己的独特性和优点。5.1.2教育孩子们学会珍惜身边的人和事物，感恩父母的养育之恩。5.2教学难点：如何引导孩子们观察自己的变化，并能够进行有效的分享和交流。5.2.1准备丰富的材料，如成长照片、成长日记等，激发孩子们的兴趣。5.2.2创设轻松愉快的氛围，让孩子们愿意分享自己的成长经历和感受。5.2.3适时引导和鼓励，帮助孩子们表达自己的观点和感受。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1成长照片：准备孩子们不同年龄阶段的照片，以便于展示和分享。6.1.2成长日记：收集孩子们的成长日记，让他们分享自己的成长经历。6.1.3卡片：制作知识点卡片，方便孩子们随时回顾和学习

4、。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1邀请孩子们展示自己的成长照片，并分享成长过程中的变化。7.1.2引导孩子们观察照片中的自己，讨论成长过程中的喜悦和挑战。7.1.3邀请孩子们阅读自己的成长日记，分享成长经历和感受。7.2活动展开：7.2.1让孩子们分组，互相分享自己的成长故事和感受。7.2.2引导孩子们讨论成长过程中的困难和如何克服困难。7.2.3组织孩子们进行小组讨论，分享彼此的成长经验和感悟。7.3.1邀请孩子们分享自己在活动中的收获和感悟。7.3.2引导孩子们认识到自己的独特性和优点，培养自我认知能力。7.3.3教育孩子们学会珍惜身边的人和事物，感恩父母的养育之恩。八、板书设计8.

5、1板书主题：我长大了8.1.1板书内容：成长的变化、自我认知、感恩教育8.1.2使用关键词：成长、变化、自我认知、感恩8.1.3设计简洁明了的板书，方便孩子们理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们绘制一幅关于自己成长的画，展示成长过程中的变化。9.1.2要求孩子们在画作中标注出自己的独特性和优点。9.1.3让孩子们写一篇关于感恩父母的短文，表达对父母的感激之情。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学目标的达成情况，孩子们是否掌握了成长过程中的变化和自我认知。10.1.2反思教学过程中是否创造了轻松愉快的氛围，让孩子们愿意分享和交流。10.1.3反思教学

6、方法是否适合孩子们的年龄特点，是否激发了他们的兴趣和参与度。10.2拓展延伸：10.2.1组织孩子们参观博物馆，了解人类成长的历程和文明的发展。10.2.2开展家庭作业分享活动，让孩子们展示自己的成长画作和感恩短文。10.2.3邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长和进步。重点和难点解析一、重点环节关注1.活动导入：孩子们展示成长照片和分享成长经历的过程中，关注他们对自己变化的认知和感受。2.活动展开：孩子们分组分享成长故事和讨论成长过程中的困难，关注他们的交流和合作能力。二、重点环节补充和说明1.活动导入：1.1教师应鼓励孩子们积极展示自己的成长照片，分享变化的过程和感受。1.2引导孩子们观

7、察照片中的自己，讨论成长过程中的喜悦和挑战，帮助他们理解成长的多样性。1.3通过孩子们的分享，教师可以了解他们的自我认知水平和情感表达能力。2.活动展开：2.1将孩子们分组，鼓励他们互相分享自己的成长故事和感受。2.2引导孩子们讨论成长过程中的困难和如何克服困难，帮助他们学会面对挑战。2.3组织孩子们进行小组讨论，分享彼此的成长经验和感悟，培养他们的合作和交流能力。3.1邀请孩子们分享自己在活动中的收获和感悟，帮助他们进一步巩固所学内容。3.2引导孩子们认识到自己的独特性和优点，培养自我认知能力，并教育他们感恩父母。3.3通过孩子们的分享，教师可以评估他们对自我认知和感恩教育的理解和接受程度。