幼儿园小班语言小鸡做客教案.docx

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1、教案幼儿园小班语言小鸡做客教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过讲述小鸡做客这个故事，引导幼儿学习礼貌用语，懂得礼貌待人的重要性。1.1.2培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。1.1.3通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作意识。1.1.4利用故事情节，教育幼儿懂得分享和帮助他人的美德。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1小鸡第一次去访问邻居猫妈妈，猫妈妈正在洗衣服，小鸡没有礼貌地问：“猫妈妈，你能给我点吃的吗？”猫妈妈回答说：“小鸡，你等一会儿吧。”2.1.2小鸡第二次去访问邻居鼠妈妈，鼠妈妈正在吃饭，小鸡还是有礼貌地问：“鼠妈妈，你能给我点吃的吗？”鼠妈妈回答说：“小

2、鸡，你等一会儿吧。”2.1.3小鸡第三次去访问邻居牛妈妈，牛妈妈正在挤牛奶，小鸡有礼貌地问：“牛妈妈，你能给我点吃的吗？”牛妈妈回答说：“小鸡，你等一会儿吧。”三、教学内容3.1学习礼貌用语：3.1.1引导幼儿学习在访问邻居时，要有礼貌地问：“请问，你能给我点吃的吗？”3.1.2教育幼儿在别人回答问题时，要学会耐心等待。3.1.3通过角色扮演，让幼儿体验礼貌待人的快乐。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能让幼儿了解小鸡做客的故事情节。4.1.2能让幼儿学会有礼貌地访问邻居。4.1.3能让幼儿懂得礼貌待人的重要性。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿学会在访问邻居时，使用礼貌用

3、语。5.1.2让幼儿学会耐心等待别人的回答。5.1.3让幼儿在角色扮演中，体验礼貌待人的快乐。5.2教学重点：5.2.1让幼儿掌握小鸡做客的故事情节。5.2.2让幼儿学会有礼貌地访问邻居。5.2.3让幼儿懂得礼貌待人的重要性。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1故事课件小鸡做客6.1.2角色头饰（小鸡、猫妈妈、鼠妈妈、牛妈妈）6.1.3礼貌用语卡片6.1.4贴纸奖励七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1播放故事课件小鸡做客，引导幼儿观看并跟随故事情节进展。7.1.3分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，实际模拟故事中的访问情景。7.2活动延伸：7.2.1利用礼貌用语卡片，组织幼儿进行礼貌

4、用语游戏。7.2.2邀请幼儿回家后，与家人一起表演小鸡做客的故事，记录并分享表演过程中的趣事。八、板书设计8.1板书小鸡做客8.1.1用彩笔在黑板上画出小鸡、猫妈妈、鼠妈妈、牛妈妈的角色形象。8.1.2在角色旁边标注对应的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“再见”等。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，向家人讲述小鸡做客的故事。9.1.2家长协助幼儿记录在家庭中的礼貌用语使用情况，并在第二天分享给老师。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师与幼儿一起回顾小鸡做客的故事，讨论礼貌待人的重要性。10.1.2教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法的有效性，并提出改进

5、措施。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行礼貌用语的竞赛活动，鼓励幼儿在游戏中学习和运用礼貌用语。10.2.2定期组织类似小鸡做客的互动活动，让幼儿在实际情境中体验和学习礼貌待人。重点和难点解析一、引言环节1.1设计意图的说明：在教案的开头部分，设计意图明确指出了通过故事讲述来引导幼儿学习礼貌用语，懂得礼貌待人的重要性。这一环节的目标是激发幼儿对礼貌用语的兴趣，并建立起对故事内容的期待。二、知识点讲解环节2.1故事情节的补充：在知识点讲解环节中，详细介绍了小鸡访问不同邻居的情节。这一环节的重点在于让幼儿理解和记住小鸡在不同情境下的礼貌用语，以及邻居们的回应。这是幼儿学习礼貌用语的重要基础

6、。三、教学内容环节3.1学习礼貌用语的补充：在这一环节中，教师需要引导幼儿学习在访问邻居时，使用礼貌用语。这包括教会幼儿如何有礼貌地询问、表达感谢和告别。通过角色扮演，幼儿能够更加直观地理解和练习这些礼貌用语。四、教学目标环节4.1认知目标的说明：教学目标环节明确了幼儿需要达成的认知目标，即了解故事情节，学会有礼貌地访问邻居，并理解礼貌待人的重要性。这一环节的说明有助于教师在教学过程中保持焦点，确保教学目标得到实现。五、教学难点与重点环节5.1教学难点的补充：在这一环节中，教师需要特别关注幼儿在学习礼貌用语时可能遇到的困难。例如，幼儿可能不理解为什么需要使用礼貌用语，或者不知道如何在适当的场合使用。教师需要通过耐心引导和反复练习，帮助幼儿克服这些困难。