幼儿园小班社会教案设计.docx

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1、教案幼儿园小班社会教案设计一、引言1.1设计此教案的目的：通过社会教育，帮助小班幼儿建立基本的社会行为规范，培养他们的社交能力和合作精神。1.2适用对象：幼儿园小班幼儿1.3教学时间：共计10课时，每课时25分钟二、知识点讲解2.1社会行为规范：通过实例讲解，让幼儿了解并掌握基本的礼貌用语和行为规范，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“排队等待”等。2.2社交能力：通过角色扮演和小组活动，培养幼儿与他人沟通、合作的能力，以及解决问题的能力。2.3合作精神：通过小组游戏和共同完成任务，让幼儿体验到合作的重要性，学会分享和谦让。三、教学内容3.1基本社会行为规范：学习使用礼貌用语，如“早上好”、“再

2、见”等；学会排队等待，不插队，不推搡。3.2社交能力培养：通过角色扮演，让幼儿学会表达自己的需求和感受，如“我想玩那个玩具”、“我感到不开心”等；学会倾听他人的需求和感受，并给予适当的反应。3.3合作精神培养：通过小组游戏，让幼儿学会与同伴共同完成任务，如共同搭建积木、共同画一幅画等；在游戏中体验到合作的重要性，学会分享和谦让。四、教学目标4.1使幼儿掌握基本的社会行为规范，能够在日常生活中自觉遵守。4.2培养幼儿的社交能力，使他们能够与他人顺利沟通，表达自己的需求和感受。4.3培养幼儿的合作精神，使他们能够与同伴共同完成任务，体验到合作的重要性。五、教学难点与重点5.1重点：使幼儿掌握基本的

3、社会行为规范，能够在日常生活中自觉遵守。5.2难点：培养幼儿的社交能力和合作精神，使他们能够与他人顺利沟通，表达自己的需求和感受，以及与同伴共同完成任务，体验到合作的重要性。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、积木、画笔、画纸、角色扮演道具等。6.2学具：每个幼儿准备一张画纸、一盒水彩笔、一套角色扮演道具。6.3准备说明：教具和学具的选择应符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳、形状可爱，能够吸引幼儿的注意力。七、教学过程7.1导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿的兴趣，引导他们进入学习状态。7.2基本社会行为规范学习：通过PPT展示和讲解，让幼儿学习和掌握基本的社会行为规范。7.3社交能力培养：通过

4、角色扮演和小组活动，让幼儿练习表达自己的需求和感受，学会与他人沟通。7.4合作精神培养：通过小组游戏和共同完成任务，让幼儿体验到合作的重要性，学会分享和谦让。八、板书设计8.1板书内容：社会行为规范、社交能力、合作精神。8.2设计说明：板书内容应简洁明了，采用图片和文字结合的方式，便于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中与家长一起，运用所学的社会行为规范进行互动。9.2作业说明：作业应具有可操作性，能够激发幼儿的兴趣，同时能够得到家长的配合和支持。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：根据幼儿的学习情况和兴趣，提供相关的教学资源和活动建议，帮助幼儿更好地掌握所学知识。重点

5、和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：基本社会行为规范学习、社交能力培养、合作精神培养、板书设计以及课后反思及拓展延伸。一、基本社会行为规范学习此环节是重点，因为社会行为规范是幼儿在社会生活中必须掌握的基本准则。通过讲解、示范和练习，让幼儿理解和掌握基本的社会行为规范，如礼貌用语、排队等待等。在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和实践，让他们在实际情境中学习和应用所学的规范。二、社交能力培养社交能力是幼儿与他人顺利沟通、表达自己需求和感受的能力。在教学过程中，教师应通过角色扮演、小组活动等方式，为幼儿提供实践的机会，让他们在实际情境中学会与他人沟通和表达。同时，教师应及时给予指导和反馈，帮助幼儿提高社交能力。三、合作精神培养合作精神是幼儿与同伴共同完成任务、体验合作的重要性的能力。在教学过程中，教师应设计小组游戏和共同完成任务的活动，让幼儿体验到合作的重要性，学会分享和谦让。同时，教师应及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的合作精神。四、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助幼儿理解和记忆教学内容。在板书设计中，教师应采用简洁明了的方式，结合图片和文字，突出教学重点，便于幼儿理解和记忆。五、课后反思及拓展延伸