幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案.docx

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1、教案幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案一、引言1.1设计缘起：通过讲述小鸭找妈妈的故事，激发幼儿对家庭的认识和对亲情的感受。1.2故事简介：讲述一只小鸭孵化出来后，找不到妈妈，在朋友的帮助下，历经艰辛，终于找到妈妈的故事。1.3教学意义：培养幼儿的亲情观念，增强他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节：让幼儿理解小鸭找妈妈的过程，体会亲情的重要性。2.2角色认知：让幼儿认识小鸭、小鸡、小狗等角色，了解它们的特点。2.3语言表达：通过故事，让幼儿学习相关的词汇和句子，提高他们的语言表达能力。三、教学内容3.1故事小鸭找妈妈的朗读和讲解3.1.1教师用生动的语言朗读故事，吸引幼儿的注意力。3.1

2、.2边朗读边讲解故事情节，让幼儿理解小鸭找妈妈的过程。3.1.3引导幼儿参与故事情节，如模仿小鸭的叫声等。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识小鸭、小鸡、小狗等角色，了解它们的特点。4.2情感目标：培养幼儿的亲情观念，增强他们对家庭的认识。4.3语言目标：通过故事，让幼儿学习相关的词汇和句子，提高他们的语言表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解小鸭找妈妈的过程，体会亲情的重要性。5.2教学重点：通过故事，让幼儿学习相关的词汇和句子，提高他们的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：小鸭、小鸡、小狗等动物的玩偶，家庭场景的图片或卡片，小鸭找妈妈的动画视频。6.1.1玩偶

3、用于模拟故事情节，增强幼儿的参与感。6.1.2家庭场景的图片或卡片用于引导幼儿认识家庭结构。6.1.3动画视频作为辅助教学工具，帮助幼儿更好地理解故事内容。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的动物模仿游戏，如模仿小鸭的叫声、动作等。7.1.1通过热身活动，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。7.1.2鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。7.1.3引导幼儿观察和模仿动物的特点，培养他们的观察力。7.2故事讲解：教师用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注故事情节和小鸭的情感变化。7.2.1朗读故事时，注意语速和语气的变化，让幼儿更好地理解故事情节。7.2.2引导幼儿关注小鸭找不到妈妈时的

4、焦虑和小鸭找到妈妈时的喜悦情感。7.2.3通过提问和讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。7.3活动延伸：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小鸭找妈妈的过程。7.3.1将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。7.3.2鼓励幼儿用自己的语言表达角色的情感和心情。7.3.3引导幼儿通过扮演活动，理解亲情的重要性。八、板书设计8.1板书“小鸭找妈妈”8.1.1在黑板上用大字写出，吸引幼儿的注意力。8.1.2下方的横线上画出小鸭和妈妈的形象，表示故事的主题。8.1.3在板书的旁边标注“亲情”、“家庭”等关键词，引导幼儿对主题的理解。8.2板书小结：用简洁的语言概括故事情节，帮助幼儿记忆和理解。8.2

5、.1用关键词“孵化”、“找妈妈”、“朋友帮助”等概括故事的主要情节。8.2.2在每个关键词下面画出相关的情节画面，帮助幼儿更好地理解。8.2.3在板书的下方写出故事的主要道德观念，如“亲情的重要性”。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿画出自己心中的小鸭和妈妈，并写上他们的名字。9.1.1作业旨在培养幼儿的绘画能力和表达能力。9.1.2鼓励幼儿用自己的想象画出独特的小鸭和妈妈形象。9.1.3引导幼儿在画纸上写上自己和妈妈的名字，增强他们对家庭的认识。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。10.1.2反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。10.1.3反思教学效

6、果，看是否达到预期的教学目标。10.2拓展延伸：教师提出与主题相关的延伸活动，让幼儿在课后进行。10.2.1建议家长带领幼儿参观动物农场，观察不同动物的特点。10.2.2鼓励幼儿在家中与家人一起进行亲情游戏，如拥抱、亲吻等。10.2.3引导幼儿观察和记录家庭生活中的亲情瞬间，培养他们的观察力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节的理解：对于托班幼儿来说，理解小鸭找妈妈的过程可能会有一定难度。因此，教师需要用简单的语言和生动的表述，帮助幼儿理解故事情节，引导他们关注小鸭的情感变化。1.1.1教师可以通过提问和讨论的方式，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。1.1.2教师可以用图片或卡

7、片展示家庭场景，帮助幼儿认识和理解家庭结构。1.1.3教师可以通过角色扮演活动，让幼儿体验小鸭找妈妈的过程，从而更好地理解故事情节。二、教学难点与重点2.1理解亲情的重要性：对于幼儿来说，理解亲情的重要性可能需要一定的时间和引导。因此，教师需要通过故事讲解、活动延伸等方式，帮助幼儿理解和体验亲情的重要性。2.1.1教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿表达对亲情的理解和感受。2.1.2教师可以组织角色扮演活动，让幼儿体验小鸭找到妈妈后的喜悦情感，从而理解亲情的重要性。2.1.3教师可以利用板书设计，将故事的主要道德观念呈现出来，引导幼儿理解和记忆。三、板书设计3.1板书和画面：板书“小鸭找妈妈

8、”和画面可以帮助幼儿更好地记忆和理解故事主题。3.1.1教师可以在板书下方标注故事的主要情节和道德观念，帮助幼儿理解和记忆。3.1.2教师可以利用板书设计，将故事的主要情节和道德观念呈现出来，引导幼儿理解和记忆。四、作业设计4.1绘画作业：对于托班幼儿来说，绘画是一种表达自己情感和想法的方式。因此，教师可以布置绘画作业，让幼儿画出自己心中的小鸭和妈妈，并写上他们的名字。4.1.1教师可以鼓励幼儿用自己的想象画出独特的小鸭和妈妈形象，培养他们的绘画能力和表达能力。4.1.2教师可以引导幼儿在画纸上写上自己和妈妈的名字，增强他们对家庭的认识和亲情观念。五、课后反思及拓展延伸5.1.1教师可以反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣和参与度。5.1.2教师可以反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，是否能够帮助他们理解和体验亲情的重要性。5.1.3教师可以反思教学效果，看是否达到预期的教学目标，幼儿是否能够理解和表达亲情的重要性。