幼儿园语言（儿歌游戏）：拉大锯教案.docx

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1、教案幼儿园语言（儿歌游戏）：拉大锯教案一、引言1.1设计缘起：通过学习儿歌拉大锯，让幼儿体验语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力。1.2适用年龄：4-6岁幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1儿歌拉大锯的内容及韵律特点2.1.1儿歌内容：介绍儿歌拉大锯的歌词及意义，使幼儿理解歌词表达的含义。2.1.2韵律特点：讲解儿歌的韵律特点，如重复、对仗等，让幼儿感受语言的韵律美。2.1.3儿歌与现实生活的联系：引导幼儿发现儿歌中的生活场景，让幼儿体验儿歌与生活的紧密联系。三、教学内容3.1学习儿歌拉大锯3.1.1教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随教师学唱。3.1.2分组演唱：将幼儿分成若干小组，进行

2、小组间的儿歌演唱比赛。3.1.3创意演唱：鼓励幼儿用自己的方式演唱儿歌，如改编歌词、加入动作等。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿学会儿歌拉大锯，理解歌词的意义。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的韵律感。4.3情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿学会儿歌拉大锯，理解歌词的意义。5.2难点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的韵律感。六、教学过程6.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。6.2教学活动：介绍儿歌拉大锯，引导幼儿学习歌词，学习韵律特点。6.3实践环节：分组演唱儿歌，创意演唱

3、，培养幼儿的语言表达能力。七、作业布置7.1让幼儿回家后，向家人展示所学儿歌，加强幼儿对儿歌的理解和记忆。八、教学评价8.1课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等，对幼儿进行综合评价。8.2作业完成评价：检查幼儿回家后作业的完成情况，关注幼儿对儿歌的掌握程度。九、教学反思9.1教学方法是否适合幼儿：反思教学过程中所采用的方法是否适合幼儿，是否需要调整。9.2幼儿学习效果：分析幼儿对儿歌的掌握程度，思考如何提高幼儿的学习效果。十、教学拓展10.1类似儿歌推荐：向幼儿推荐其他具有韵律感的儿歌，让幼儿在学习中体验语言的美。10.2亲子活动：鼓励家长与孩子一起进行儿歌演唱，增进亲子关系，

4、提高幼儿的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：大木偶、小木偶、锯子等道具；儿歌拉大锯的图文资料。6.2学具准备：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔，用于绘制儿歌中的场景。七、教学过程7.1引入环节：教师表演儿歌拉大锯的故事情节，引导幼儿关注并产生兴趣。7.2学习环节：教师带领幼儿学习儿歌歌词，讲解歌词中的意义，让幼儿理解并记忆。7.3实践环节：幼儿分组进行儿歌演唱，创意演唱，培养幼儿的语言表达能力。八、板书设计8.1板书儿歌拉大锯的歌词，标注重点字词，方便幼儿学习和记忆。8.2在板书中加入图片，如大木偶、小木偶、锯子等，让幼儿直观地理解儿歌内容。8.3在板书下方留白，用于幼儿绘制儿歌中的

5、场景。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家人一起演唱儿歌拉大锯，增进亲子关系。9.2作业要求：家长在演唱过程中，鼓励幼儿发挥创意，如改编歌词、加入动作等。9.3作业反馈：第二天课堂上，让幼儿分享自己的作业完成情况，互相交流学习。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：教师向幼儿推荐类似儿歌锯大锯，让幼儿在学习中体验语言的美。10.3家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的学习和成长具有重要意义。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、引言环节1.1教师通过生动有趣的故事引

6、入课题，激发幼儿的兴趣和好奇心。1.1.1故事内容应与儿歌拉大锯主题相关，如木偶锯木头的场景。1.1.2教师应使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解故事内容。1.1.3故事结束后，教师引导幼儿思考儿歌中所描绘的场景和情感。二、知识点讲解环节2.1教师详细讲解儿歌拉大锯的歌词内容和韵律特点。2.1.1教师应逐句解释歌词含义，帮助幼儿理解歌词表达的意义。2.1.2教师通过示例和练习，让幼儿感受韵律特点，如重复、对仗等。2.1.3教师引导幼儿发现儿歌与现实生活的联系，让幼儿体验儿歌与生活的紧密联系。三、教学内容环节3.1教师组织幼儿学习儿歌拉大锯，并进行分组演唱和创意演唱。3.1.1教师示范演唱儿歌，

7、让幼儿跟随教师学唱，确保幼儿正确掌握歌词和节奏。3.1.2教师将幼儿分成小组，进行小组间的儿歌演唱比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。3.1.3教师鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式演唱儿歌，如改编歌词、加入动作等，培养幼儿的创造力和表达能力。四、教学目标环节4.1教师明确教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标。4.1.1教师应确保幼儿能够熟练学会儿歌拉大锯，理解歌词的意义。4.1.2教师关注幼儿的语言表达能力，提高幼儿的韵律感。4.1.3教师培养幼儿的集体荣誉感和自信心，通过儿歌学习增强幼儿的自信心。五、教学难点与重点环节5.1教师明确教学难点和重点，确保幼儿能够有效克服困难，掌握关键知识点。5.1.1教师应重点关注幼儿对儿歌韵律感的理解和掌握，通过实例和练习帮助幼儿感受韵律特点。5.1.2教师应关注幼儿的语言表达能力，提供充足的机会让幼儿进行实践和展示。