托班社会活动《我是小导游》教案.docx

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1、教案托班社会活动我是小导游教案一、引言1.1活动背景1.1.1为了让幼儿更好地了解和熟悉周围环境，培养他们的观察力和表达能力，我们设计了这次社会活动我是小导游。1.1.2本次活动适合托班幼儿，通过活动，让幼儿能够在游戏中学会介绍自己熟悉的地方，提高他们的自信心和社交能力。1.1.3活动内容主要包括：让幼儿扮演小导游，向同伴介绍自己熟悉的地方，如家庭、学校、公园等，培养幼儿的观察力和表达能力。二、知识点讲解2.1导游的定义和职责2.1.1导游是指为游客提供引导和解说服务的人员，负责带领游客参观景点，介绍景点的历史、文化、特点等。2.1.2导游的职责包括：提供准确的解说，解答游客的疑问，保障游客的

2、安全，营造愉快的旅游氛围等。2.1.3幼儿在扮演小导游的过程中，可以学习到如何介绍一个地方，如何表达自己的观点，如何与他人交流等。三、教学内容3.1活动主题：我是小导游3.1.1活动目标：让幼儿了解导游的职责，培养幼儿观察力和表达能力，提高幼儿的自信心和社交能力。3.1.2活动准备：导游胸牌、导游地图、介绍景点的图片、幼儿熟悉的地方环境等。3.1.3活动过程：3.1.3.1教师向幼儿介绍导游的定义和职责，引导幼儿了解导游的工作内容和特点。3.1.3.2教师出示导游胸牌和地图，引导幼儿学习如何成为一名小导游。3.1.3.3教师组织幼儿分组，每组选择一个熟悉的地方，如家庭、学校、公园等，让幼儿扮演

3、小导游，向同伴介绍这个地方。3.1.3.4教师邀请每组的小导游上台展示，鼓励他们大胆表达，其他幼儿则作为游客提问和互动。四、教学目标4.1知识目标4.1.1让幼儿了解导游的定义和职责。4.1.2培养幼儿观察力和表达能力。4.1.3提高幼儿的自信心和社交能力。4.2能力目标4.2.1培养幼儿的观察能力和表达能力。4.2.2培养幼儿的社交能力和团队合作能力。4.3情感目标4.3.1培养幼儿的自信心和自尊心。4.3.2培养幼儿对社会的兴趣和好奇心。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿在扮演小导游时，如何准确地表达自己熟悉的地方特点。5.1.2幼儿在互动中，如何提出有深度的问题和回答。5.2

4、教学重点5.2.1幼儿了解导游的职责和工作内容。5.2.2培养幼儿的观察力和表达能力。5.2.3提高幼儿的自信心和社交能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1导游胸牌6.1.2导游地图6.1.3介绍景点的图片6.1.4幼儿熟悉的地方环境模型六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1幼儿画笔和画纸6.2.2幼儿剪刀和胶水6.2.3角色扮演服装和道具六、教具与学具准备6.3教学环境准备6.3.1教室布置成景点环境，如公园、学校等6.3.2设置导游工作台，挂上导游胸牌和地图6.3.3准备互动区，放置景点图片和模型七、教学过程7.1导入阶段7.1.1教师出示导游胸牌和地图，引导幼儿学习如何成为

5、一名小导游。7.1.2教师邀请幼儿分享自己熟悉的景点，引导幼儿观察和表达。7.1.3教师组织幼儿分组，每组选择一个熟悉的地方，如家庭、学校、公园等。7.2实践阶段7.2.1教师邀请每组的小导游上台展示，鼓励他们大胆表达，其他幼儿则作为游客提问和互动。7.2.3教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿穿上导游服装，使用导游工具，实地参观教室布置的景点环境。7.3创作阶段7.3.1教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己熟悉的景点，鼓励幼儿表达自己对景点的感受。7.3.2教师引导幼儿用剪刀和胶水制作导游胸牌和地图，培养幼儿的动手能力。7.3.3教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿扮演小导游，向同伴介绍自己创作的景点

6、。八、板书设计8.1导游的定义和职责8.1.1导游：为游客提供引导和解说服务的人员8.1.2职责：提供准确的解说，解答游客的疑问，保障游客的安全，营造愉快的旅游氛围8.2小导游的实践过程8.2.1观察和表达：观察熟悉的地方，大胆表达自己的观点8.2.2互动和交流：与他人互动，提问和回答问题，分享自己的感受九、作业设计9.1家庭作业9.1.1让幼儿与家长一起收集自己熟悉的景点图片或资料，了解景点的历史和文化。9.1.2让幼儿尝试扮演小导游，向家长介绍自己熟悉的景点，记录下自己的表现。9.1.3家长在作业记录表上签字，对幼儿的表现进行评价和反馈。9.2课堂作业9.2.1让幼儿在课堂上继续扮演小导游

7、，向同伴介绍自己熟悉的景点。9.2.2教师观察幼儿的表现，及时给予点评和指导。9.2.3教师鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高自信心和社交能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师对本次活动的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和积极性。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。10.2拓展延伸10.2.1教师组织幼儿进行实地考察，参观附近的景点，让幼儿亲身体验导游的工作。10.2.2教师开展导游主题的故事分享会，让幼儿聆听导游的有趣故事，激发幼儿的兴趣。10.2.3教师鼓励幼儿参加社区志愿者活动，如导游志愿者，让幼儿在实践中

8、提升自己的能力和素质。重点和难点解析一、知识点讲解环节（2.1、2.2、2.3）在这个环节中，教师需要向幼儿介绍导游的定义和职责。这是活动的核心内容，也是幼儿需要理解和掌握的重要知识点。教师应该用简单明了的语言和举例来解释导游的工作内容，确保幼儿能够理解并记住。二、教学内容环节（3.1、3.2、3.3）在这个环节中，教师组织幼儿分组，选择一个熟悉的地方，扮演小导游，向同伴介绍这个地方。这个环节是活动的实践部分，幼儿需要运用观察力和表达能力来完成任务。教师应该关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服表达困难和胆怯心理。三、教学目标环节（4.1、4.2、4.3）在这个环节中，教师需要明确教

9、学的目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。教师应该与幼儿一起回顾活动过程中的亮点和收获，引导幼儿认识到自己在活动中的进步和成长。四、教学难点与重点环节（5.1、5.2）在这个环节中，教师需要关注幼儿在扮演小导游时遇到的困难和问题。如幼儿在表达自己熟悉的地方特点时可能出现准确性问题，或者在互动中提出的问题和回答缺乏深度。教师应该针对这些问题给予个别指导，帮助幼儿克服困难，提高他们的观察力和表达能力。我是小导游的教学活动旨在培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。在活动过程中，教师需要关注知识点讲解、教学内容实践、教学目标回顾以及教学难点与重点等环节。通过教师的引导和指导，幼儿能够在活动中提升自己的能力和素质，同时增强自信心和自尊心。这个活动的设计非常适合托班幼儿，能够激发他们对社会的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和表达能力，提高他们的自信心和社交能力。