幼儿园小班语言教案《最好的礼物》.docx

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1、一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园小班的孩子更好地理解礼物的意义，培养他们的分享意识和感恩心态。1.1.3适用对象：幼儿园小班孩子二、知识点讲解2.1故事主题：2.1.1礼物：通过故事让孩子们理解礼物的含义，知道礼物不一定是物质的，可以是精神的。2.1.2分享：让孩子们明白分享的重要性，学会与他人分享自己的快乐和拥有的东西。2.1.3感恩：培养孩子们的感恩心态，懂得珍惜身边的人和事。三、教学内容3.1.2故事情节：小兔子送给小松鼠一颗美味的苹果，小松鼠送给小兔子一块漂亮的布。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1孩子们能够理解礼物的含义，知道礼物不一定是物质的。4.1.2孩子们学会

2、与他人分享自己的快乐和拥有的东西。4.1.3孩子们培养感恩心态，懂得珍惜身边的人和事。4.2能力目标：4.2.1孩子们能够听懂故事，理解故事情节。4.2.2孩子们能够用语言表达自己对朋友的爱和感激。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们理解礼物的真正含义，知道礼物可以是精神的。5.1.2让孩子们学会用语言表达自己对朋友的爱和感激。5.2教学重点：5.2.1让孩子们通过故事，理解分享的重要性，学会与他人分享。5.2.2让孩子们培养感恩心态，懂得珍惜身边的人和事。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.2礼物道具：小兔子和小松鼠的手偶6.1.3分享卡片：用于孩子们表达对朋友的感激和爱意

3、6.2学具：6.2.2彩色笔：供孩子们绘制自己的礼物6.2.3剪刀和胶水：用于制作手工艺品七、教学过程7.1导入：7.1.1教师与孩子们互相问候，营造温馨的课堂氛围。7.1.2教师出示手偶小兔子和小松鼠，引发孩子们的好奇心。7.1.3教师简要介绍故事主题，引导孩子们思考礼物的意义。7.2故事讲解：7.2.1教师播放故事课件，带领孩子们一起欣赏故事。7.2.2教师以生动的语言讲述故事，让孩子们充分理解情节。7.2.3教师引导孩子们讨论故事中的分享和感恩情节，培养孩子们的情感态度。7.3实践活动：7.3.1教师分发故事书，让孩子们自己阅读故事，加深对内容的理解。7.3.2教师组织孩子们用彩色笔绘制

4、自己的礼物，鼓励他们表达爱意。7.3.3教师引导孩子们用剪刀和胶水制作手工艺品，培养他们的动手能力。八、板书设计8.1.1教师在黑板上画出小兔子和小松鼠的图像，标注他们的名字。8.1.2教师用关键词标注故事中的主要情节：礼物、分享、感恩。8.1.3教师将孩子们的绘画作品贴在黑板上，展示他们的创作成果。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1孩子们回家后，与家长一起制作一张感谢卡，送给好朋友。9.1.2家长协助孩子记录一天中值得感激的事情，培养感恩心态。9.1.3家长鼓励孩子与他人分享自己的快乐和拥有的东西。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中的互动情况，关注孩子

5、们的参与度和反应。10.1.2教师思考如何更好地引导孩子们理解礼物的意义，提升教学效果。10.1.3教师评估孩子们的作业完成情况，了解他们对教学内容的理解和应用。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，体验分享和感恩的情感。10.2.2教师开展一次主题班会，邀请家长参与，共同探讨如何培养孩子们的分享和感恩意识。10.2.3教师鼓励孩子们参加社区公益活动，与他人分享自己的爱心和帮助。重点和难点解析一、故事导入环节在故事导入环节，教师需要关注孩子们的兴趣和参与度。通过与孩子们互相问候和营造温馨的课堂氛围，教师可以吸引孩子们的注意力，使他们更容易进入学习状态

6、。同时，通过出示手偶小兔子和小松鼠，教师可以引发孩子们的好奇心，激发他们对故事的兴趣。二、故事讲解环节在故事讲解环节，教师需要关注孩子们的听力和理解能力。教师应使用生动的语言讲述故事，并通过提问和讨论的方式，引导孩子们积极参与，加深对故事情节的理解。在这个环节中，教师还应注重培养孩子们的情感态度，引导他们理解和体会故事中的分享和感恩情节。三、实践活动环节在实践活动环节，教师需要关注孩子们的动手能力和创造力。教师应分发故事书，让孩子们自己阅读故事，加深对内容的理解。同时，教师应组织孩子们用彩色笔绘制自己的礼物，鼓励他们表达爱意。教师还应引导孩子们用剪刀和胶水制作手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。四、板书设计环节在板书设计环节，教师需要关注孩子们对故事主题和情节的记忆和理解。教师应在黑板上画出小兔子和小松鼠的图像，并标注他们的名字。同时，教师还应使用关键词标注故事中的主要情节，帮助孩子们记忆和理解故事内容。五、作业设计环节在作业设计环节，教师需要关注孩子们的实践能力和家庭教育的参与。教师应设计具有实际操作性的作业，如制作感谢卡和记录感激的事情，让孩子们在家庭环境中与他人分享和表达爱意。同时，教师应鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子们的分享和感恩意识。