泡泡不见了幼儿园中班音乐教案.docx

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1、教案“泡泡不见了”幼儿园中班音乐教案一、引言1.1设计意图：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。1.2适用年龄：4-5岁幼儿1.3活动时间：40分钟二、知识点讲解2.1音乐基础知识：通过歌曲泡泡不见了，让幼儿学习简单的节奏和旋律。2.2音乐欣赏：培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。2.3音乐表现：通过歌曲演唱、动作表演等方式，让幼儿体验音乐的表现力。三、教学内容3.1歌曲泡泡不见了：让幼儿学会歌曲的演唱，了解歌曲的节奏和旋律。3.2动作表演：让幼儿学习简单的动作表演，增强音乐的体验。3.3音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿巩固所学知识，提高音乐素养。四、教学目标4.1

2、认知目标：让幼儿了解歌曲泡泡不见了的节奏和旋律。4.2技能目标：让幼儿学会歌曲的演唱，能跟上节奏和旋律。4.3情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿学会歌曲泡泡不见了的演唱，能跟上节奏和旋律。5.2难点：让幼儿理解并表现歌曲中的情感，通过动作表演增强音乐的体验。六、教学过程6.1热身活动：让幼儿进行简单的身体活动，调动幼儿的积极性。6.2教学歌曲：教授歌曲泡泡不见了，让幼儿学会演唱。6.3动作表演：教授与歌曲相关的动作表演，让幼儿进行实践。七、教学评价7.1幼儿演唱评价：评价幼儿演唱歌曲的情况，了解幼儿对歌曲的掌握程度。7.2动作表演评价：评价

3、幼儿动作表演的情况，了解幼儿对动作的掌握程度。7.3情感态度评价：观察幼儿在活动中的情感态度，了解幼儿对音乐的兴趣。八、教学反思8.1对教学内容的反思：思考教学内容是否适合幼儿，是否具有趣味性。8.2对教学方法的反思：思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣。8.3对幼儿反应的反思：思考幼儿在活动中的反应，了解幼儿的需求。九、教学拓展9.1相关歌曲推荐：推荐与泡泡不见了相似的歌曲，让幼儿进行欣赏和学习。9.2音乐活动推荐：推荐与音乐相关的活动，让幼儿进行实践。9.3家庭音乐活动建议：给出家庭中开展音乐活动的建议，让幼儿在家庭中也能体验音乐的魅力。十、教学资源10.1音乐素材：提供泡泡不见了

4、的音乐素材，方便教学使用。10.2动作表演指导：提供与歌曲相关的动作表演指导，方便教学使用。10.3教学课件：提供教学课件，方便教师进行教学。六、教具与学具准备6.1教具准备1.1.1教学课件：包括歌曲泡泡不见了的歌词、节奏、旋律等教学内容。1.1.2泡泡道具：用于教学演示和幼儿实践。1.1.3音乐播放设备：用于播放歌曲和背景音乐。6.2学具准备2.1.1歌曲乐谱：提供给幼儿进行学习和演唱。2.1.2动作表演道具：如小泡泡、魔法棒等，用于幼儿动作表演。2.1.3音乐学习软件：用于幼儿在家庭中练习和学习音乐。七、教学过程7.1教学导入1.1.1教师向幼儿展示泡泡道具，引起幼儿兴趣。1.1.2教师

5、播放歌曲泡泡不见了，让幼儿初步感受音乐。7.2教学歌曲2.1.1教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌词内容。2.1.2教师教授歌曲的节奏和旋律，让幼儿学会演唱。7.3动作表演3.1.1教师教授与歌曲相关的动作表演，让幼儿进行实践。3.1.2教师组织幼儿进行动作表演比赛，增强幼儿的动作表现力。八、板书设计8.1板书设计1.1.1将歌曲泡泡不见了的歌词、节奏、旋律等重要内容呈现在黑板上。1.1.2使用图片、符号等形象元素，使板书更具趣味性和直观性。8.2板书使用2.1.1教师在教学过程中适时引用板书，帮助幼儿理解和记忆。2.1.2教师引导幼儿参与板书制作，提高幼儿的参与度和积极性。九、作业设计

6、9.1家庭作业1.1.1请幼儿在家中与家长一起练习歌曲泡泡不见了。1.1.2请幼儿家长观察幼儿在家庭中的音乐学习情况，并在作业本上进行记录。9.2课堂作业2.1.1请幼儿在课堂上进行歌曲演唱，展示学习成果。2.1.2教师对幼儿的演唱进行评价，给予鼓励和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思1.1.1教师对本次教学活动的效果进行反思，思考教学内容、教学方法等方面是否符合幼儿的需求。1.1.2教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，提高教学效果。10.2拓展延伸2.1.1教师推荐与泡泡不见了相似的歌曲，让幼儿进行欣赏和学习。2.1.2教师组织音乐主题活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。2.1

7、.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给出家庭音乐活动建议。重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲泡泡不见了的歌词学习：教师需要关注幼儿对歌词的理解和记忆，通过生动的形象和重复的演唱，帮助幼儿掌握歌词内容。1.2节奏和旋律的教学：教师需要关注幼儿对节奏和旋律的掌握情况，通过简单的练习和游戏，让幼儿学会跟上节奏和旋律。二、动作表演2.1动作表演的教授：教师需要关注幼儿对动作表演的掌握情况，通过示范和练习，让幼儿学会相应的动作。2.2动作表演的实践：教师需要关注幼儿在实践中的表现，通过动作表演比赛等形式，增强幼儿的动作表现力。三、教学过程3.1教学导入：教师需要关注幼儿的兴趣引导，通过

8、展示泡泡道具和播放歌曲，引起幼儿对音乐的兴趣。3.2教学歌曲：教师需要关注幼儿对歌曲的学习情况，通过教授歌词、节奏和旋律，帮助幼儿学会演唱。3.3动作表演：教师需要关注幼儿在动作表演中的表现，通过教授和实践，提高幼儿的动作表现力。四、板书设计4.1板书设计：教师需要关注板书的呈现方式，通过图片、符号等形象元素，使板书更具趣味性和直观性。4.2板书使用：教师需要关注板书在教学过程中的应用，通过适时引用板书，帮助幼儿理解和记忆。五、作业设计5.1家庭作业：教师需要关注幼儿在家庭中的音乐学习情况，通过作业的布置和家长的反馈，了解幼儿的学习进展。5.2课堂作业：教师需要关注幼儿在课堂上的演唱表现，通过作业的完成情况和评价，给予幼儿鼓励和建议。