幼儿园小班科学教案：有趣的小风车.docx

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1、教案幼儿园小班科学教案：有趣的小风车一、引言1.1风车在我国的历史和文化中具有重要地位，通过制作和观察风车，可以让幼儿了解风车的基本结构和原理，培养他们对科学的兴趣。1.2风车作为一种简单的机械装置，可以让幼儿直观地感受风力与运动的关系，为他们提供观察和操作的机会。1.3本次教案旨在通过制作和观察小风车，激发幼儿的好奇心、创造力和动手能力，引导他们主动探索科学现象。二、知识点讲解2.1风车的定义和结构2.1.1风车是一种利用风力驱动的装置，主要由风轮、轴、支架等部分组成。2.1.2风车的工作原理：风力作用在风轮上，使风轮旋转，进而通过轴传递动力，实现其他机械装置的运动。2.1.3风车的种类和应

2、用：根据用途和场地不同，风车可分为多种类型，如田园风车、风力发电风车等。2.2风力的概念和测量2.2.1风力的定义：风力是指空气流动对物体产生的作用力，常用单位为牛顿（N）。2.2.2风力的测量：风力的大小可以通过风速和空气密度来估算，常用的工具是风速计。2.2.3风力与风车转动的关系：风力越大，风车转速越快；风力越小，风车转速越慢。2.3风车的制作和调试2.3.1制作材料：彩纸、木棒、订书机、剪刀等。2.3.2制作步骤：剪裁彩纸制作风轮，然后将风轮与木棒连接，组装支架和轴。2.3.3调试方法：观察风车在不同风力条件下的转动情况，调整风轮和支架的位置，使风车稳定转动。三、教学内容3.1观察和了

3、解风车的结构和原理3.1.1观察风车的各个部分，认识风轮、轴、支架等基本结构。3.1.2了解风车的工作原理，知道风力如何驱动风车旋转。3.1.3探讨风车在生活中的应用，如风力发电、田园风光等。3.2制作小风车3.2.1学习制作风车的基本步骤，培养幼儿的动手能力。3.2.2运用彩纸、木棒等材料，发挥创意，制作出独特的小风车。3.2.3了解风车制作中的安全注意事项，如使用剪刀、订书机等工具时的注意事项。3.3观察和探索风车的转动3.3.1观察风车在不同风力条件下的转动情况，记录下来并与同伴分享。3.3.2尝试调试风车，使风车在风力作用下稳定转动。3.3.3探讨风力与风车转动速度的关系，培养幼儿的观

4、察和分析能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解风车的基本结构、工作原理和应用。4.2技能目标：培养幼儿的动手能力，学会制作和调试小风车。4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们观察、思考和分享的良好习惯。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解风车的基本结构和原理，掌握制作和调试风车的方法。5.2难点：让幼儿理解风力与风车转动速度的关系，培养他们观察和分析问题的能力。六、教具与学具准备6.1小风车制作材料：彩纸、木棒、订书机、剪刀、胶水等。6.2风力演示工具：风扇、气球等。6.3辅助教学材料：风车制作步骤图、风力与运动关系图、风车应用图片等。七、教学过程7.1导入环节7.1.2简要

5、介绍风车的基本结构和原理，引导幼儿思考风车是如何转动的。7.1.3组织幼儿讨论风车在生活中的应用，如风力发电、田园风光等。7.2制作环节7.2.1教师向幼儿讲解风车的制作步骤，并演示制作过程。7.2.2幼儿按照教师指导，分组合作制作小风车。7.2.3教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，确保安全使用工具。7.3观察与探索环节7.3.1教师组织幼儿观察风车在不同风力条件下的转动情况，并记录下来。7.3.2幼儿尝试调试风车，使风车在风力作用下稳定转动。7.3.3教师引导幼儿探讨风力与风车转动速度的关系，培养幼儿的观察和分析能力。八、板书设计8.1风车的基本结构：风轮、轴、支架等。8.2风车

6、的工作原理：风力驱动风轮旋转，通过轴传递动力。8.3风力与风车转动速度的关系：风力越大，风车转速越快；风力越小，风车转速越慢。九、作业设计9.1幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程和原理。9.2家长协助幼儿在家中寻找风力与运动关系的例子，如吹气球、拍皮球等。9.3家长与幼儿一起观察天气预报，了解风力等级和风向等信息。十、课后反思及拓展延伸10.2根据幼儿在活动中的表现，提出针对性的改进措施，如调整教学内容、增加实践活动等。10.3拓展延伸：教师可组织幼儿参观风力发电站或相关科学展览，让幼儿更深入地了解风车的应用和发展前景。重点和难点解析在上述教案中，制作环节和观察与探索环节是需要重点关注的。是制作环节，幼儿在这一环节中需要动手制作小风车，这不仅能够锻炼他们的动手能力，也能够增强他们对风车结构和原理的理解。在制作过程中，教师应重点关注幼儿是否能够正确理解并操作制作步骤，是否能够安全使用剪刀、订书机等工具，以及是否能够在制作过程中发挥创意，制作出独特的小风车。是观察与探索环节，在这一环节中，幼儿需要观察风车在不同风力条件下的转动情况，并尝试调试风车，使风车在风力作用下稳定转动。这一环节能够帮助幼儿理解和掌握风力与风车转动速度的关系，因此教师需要重点关注幼儿的观察和分析能力，引导他们通过实际操作探索风车的运动原理。