用的口诀求商教案.docx

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1、教案用的口诀求商教案一、引言1.1背景介绍：商的求法是数学中的基础运算，口诀求商是一种简便快捷的求商方法。1.2意义阐述：通过学习口诀求商，学生可以提高计算速度，增强数学运算能力。1.3教学目的：通过本节课的学习，让学生掌握口诀求商的方法和技巧。二、知识点讲解2.1口诀求商的概念：口诀求商是利用乘法口诀，快速求出商的方法。2.2口诀求商的步骤：2.2.1将被除数和除数进行分解，分解成乘法的形式。2.2.2利用乘法口诀，求出分解后的乘积。2.2.3将求得的乘积相加，得到最终的商。三、教学内容3.1口诀求商的实例：以213为例，讲解口诀求商的具体步骤和计算方法。3.2口诀求商的练习：提供一些练习题

2、，让学生动手实践，巩固口诀求商的方法。3.3口诀求商的拓展：讲解一些复杂的除法运算，如何运用口诀求商进行快速计算。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解口诀求商的概念，掌握口诀求商的步骤和计算方法。4.2过程与方法：学生能够通过实例练习，熟练运用口诀求商进行除法运算。4.3情感态度与价值观：学生能够培养对数学运算的兴趣，增强自信心。五、教学难点与重点5.1难点：学生对于口诀求商的理解和运用，特别是在处理复杂除法运算时。5.2重点：学生能够掌握口诀求商的步骤和计算方法，能够熟练运用口诀求商进行除法运算。六、教具与学具准备6.1教具：黑板、粉笔、投影仪、教学课件6.2学具：练习本、笔、计算器6

3、.3准备说明：教具和学具的选择要根据教学内容和学生的实际情况来决定，以便于学生更好地理解和掌握口诀求商的方法。七、教学过程7.1导入新课：通过一个实际的例子，引出口诀求商的概念和方法。7.2讲解与演示：讲解口诀求商的步骤和计算方法，并进行演示。7.3练习与讨论：学生进行练习，教师进行指导和讲解，学生之间进行讨论和交流。八、板书设计8.1板书设计内容：口诀求商的步骤和计算方法8.2板书设计说明：板书设计要简洁明了，突出重点，以便于学生理解和记忆口诀求商的方法。九、作业设计9.1作业内容：提供一些练习题，让学生运用口诀求商进行计算。9.2作业要求：学生要在规定的时间内完成作业，并进行自我检查。9.

4、3作业反馈：教师要及时批改学生的作业，并进行反馈和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了口诀求商的方法。10.2拓展延伸：可以给学生提供一些相关的阅读材料，让学生进一步了解口诀求商的运用和拓展。10.3反思与拓展说明：课后反思和拓展延伸是教学的重要环节，可以帮助学生更好地理解和掌握口诀求商的方法，并激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、重点环节关注1.1知识点讲解：口诀求商的步骤和计算方法是教学的核心内容，需要重点关注。1.2教学过程：讲解与演示、练习与讨论环节是学生理解和掌握口诀求商的关键环节，需要重点关注。1.3作业设

5、计：作业反馈是巩固学生口诀求商能力的重要环节，需要重点关注。二、知识点讲解环节补充和说明2.1口诀求商的步骤和计算方法：通过具体实例，讲解口诀求商的三个步骤，包括将被除数和除数分解、利用乘法口诀求乘积、将乘积相加得到商。2.2注意事项：强调在分解被除数和除数时，要确保分解后的乘积能够准确地表示原除法运算。2.3应用场景：举例说明口诀求商在实际生活中的应用，如快速计算购物时的折扣等。三、教学过程环节补充和说明3.1讲解与演示：通过生动的语言和具体的例子，讲解口诀求商的步骤和计算方法，让学生能够清晰地理解。3.2练习与讨论：提供一些练习题，让学生动手实践，并及时给予指导和讲解。3.3交流互动：鼓励

6、学生之间进行讨论和交流，分享各自的解题方法和经验，增强合作意识。四、作业设计环节补充和说明4.1作业内容：设计一些具有梯度的练习题，包括简单、中等和复杂的除法运算，让学生运用口诀求商进行计算。4.2作业要求：强调学生在规定时间内完成作业，并进行自我检查，培养学生的自律和责任感。4.3作业反馈：及时批改学生的作业，并进行反馈和指导，指出学生的错误和不足，帮助学生改进和提高。通过重点关注知识点讲解、教学过程、作业设计等环节，本节课向学生传授了口诀求商的步骤和计算方法，并通过讲解、练习、讨论和作业等方式，让学生充分理解和掌握这一方法。在教学过程中，教师要注重学生的参与和交流，鼓励学生主动探索和实践，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过课后反思和拓展延伸，教师可以进一步了解学生的学习情况，对教学进行调整和改进，以提高教学效果。本节课旨在帮助学生掌握口诀求商的方法，提高数学运算能力，培养对数学的兴趣和自信心。