幼儿园小班音乐：我上幼儿园教案.docx

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1、教案幼儿园小班音乐：我上幼儿园教案一、引言1.1设计背景：为了让小班幼儿更好地适应幼儿园生活，增强他们对音乐的感知和兴趣，我们设计了这首歌曲我上幼儿园。1.1.1歌曲简介：歌曲我上幼儿园是一首富有童趣的儿歌，通过简单易懂的歌词，帮助幼儿表达自己在幼儿园的日常生活和感受。1.1.2教学目的：通过学习这首歌曲，让幼儿能够积极参与音乐活动，提高他们对音乐的兴趣，同时培养幼儿的集体意识和团队协作能力。二、知识点讲解2.1歌曲结构：歌曲我上幼儿园共有4个乐句，每个乐句4小节，采用2/4拍子，节奏简单明了。2.1.1旋律特点：歌曲旋律欢快，曲调简洁，易于小班幼儿学习和演唱。2.1.2歌词内容：歌词描述了幼

2、儿在幼儿园的生活场景，如排队、吃饭、玩游戏等，贴近幼儿的实际生活。三、教学内容3.1学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲我上幼儿园，教唱旋律和歌词，让幼儿熟悉并掌握歌曲。3.1.1旋律练习：教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，逐渐学习歌曲的旋律。3.1.2歌词学习：教师逐句教唱歌词，让幼儿跟读，注意发音清晰、准确。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲我上幼儿园，了解歌曲所描述的幼儿园生活场景。4.1.1能力目标：培养幼儿的音准意识和节奏感，提高他们的音乐表现力。4.1.2情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验到幼儿园生活的乐趣，增强他们对幼儿园的归属感。五、教学难点与重点5.1教学难

3、点：歌曲的音准和节奏。5.1.1音准练习：教师可以使用音准练习道具，如音阶玩具，帮助幼儿掌握音准。5.1.2节奏练习：教师可以采用拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受并练习歌曲的节奏。5.2教学重点：歌曲的演唱和表演。5.2.1集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的团队协作能力。5.2.2创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如跳舞、动作表演等，激发他们的创造力。六、教具与学具准备6.1教具：音乐播放设备、音阶玩具、拍手鼓、小手拍等。6.1.1学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸、彩色折纸等。6.1.2注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐、易碎物品的使用。6.1.3教具与学具的准

4、备：教师应在课前准备好相关教具和学具，并确保它们的完整性和适用性。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.1音乐欣赏：教师播放我上幼儿园歌曲，让幼儿倾听并感受音乐的韵律和情绪。7.1.2歌词解读：教师逐句解读歌词，让幼儿理解歌曲所表达的幼儿园生活场景。7.2歌曲学习：教师教唱歌曲，让幼儿跟读、跟唱，注意音准和节奏的准确性。7.2.1旋律练习：教师弹奏乐器，幼儿跟随节奏拍手，逐渐学习歌曲的旋律。7.2.2歌词填写：教师将歌曲中的关键词汇空缺，让幼儿填充，加深对歌词的理解。7.3歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们用自己的方式

5、表达歌曲情感。7.3.1集体演唱：幼儿分组进行集体演唱，培养团队协作能力。7.3.2创意表演：幼儿分组进行创意表演，如舞蹈、动作表演等，展示对歌曲的理解。八、板书设计8.1板书主题：我上幼儿园8.1.1板书内容：歌曲歌词、音乐符号、重点词汇等。8.1.2设计原则：简洁明了，突出重点，富有童趣。8.1.3板书形式：采用图片、文字、色彩等元素，生动展示歌曲内容。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起演唱我上幼儿园歌曲，并分享学习心得。9.1.1作业要求：幼儿需在家长的指导下，正确演唱歌曲，家长可在作业本上进行评价。9.1.2作业反馈：教师定期查看作业本，了解幼儿的学习情况，及时给予指

6、导和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学效果：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等，评估教学效果。10.1.2教学不足：分析教学过程中存在的问题，如教学内容、教学方法等，找出不足之处。10.1.3改进方向：针对教学不足，提出具体的改进措施，提升教学质量。10.2拓展延伸：教师可组织相关的音乐活动，如音乐角、音乐会等，让幼儿在愉悦的氛围中体验音乐的魅力，培养音乐素养。重点和难点解析一、教学难点与重点重点和难点环节：歌曲的音准和节奏。补充和说明：1.音准练习：为了帮助幼儿掌握音准，教师可以使用音准练习道具，如音阶玩具，让幼儿通过触摸和观察音阶玩具的颜色和形状，来辨别不同的音高。同时，教师

7、可以通过简单的音阶练习，让幼儿跟随演奏，逐渐提高他们的音准意识。2.节奏练习：教师可以采用拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受并练习歌曲的节奏。教师还可以通过拍手游戏和节奏练习，让幼儿跟随节奏进行动作表演，增强他们对节奏的感知和协调能力。二、教学过程重点和难点环节：歌曲学习环节。补充和说明：1.歌词解读：在歌曲学习环节，教师应逐句解读歌词，让幼儿理解歌曲所表达的幼儿园生活场景。为了增加互动性，教师可以让幼儿参与到歌词解读的过程中，例如，通过提问的方式，让幼儿猜测歌词中的特定场景或动作，从而加深他们对歌词内容的理解。2.旋律练习：在旋律练习环节，教师应弹奏乐器，幼儿跟随节奏拍手，逐渐学习歌曲的旋律。

8、为了提高幼儿的参与度，教师可以让幼儿尝试模仿乐器演奏，例如，用手指模仿弹琴的动作，或者用声音模仿乐器的声音，从而增强他们对旋律的感知和记忆。三、板书设计重点和难点环节：板书设计。补充和说明：1.板书内容：板书设计应简洁明了，突出重点，富有童趣。为了吸引幼儿的注意力，教师可以在板书上使用生动的图片和鲜艳的色彩，将歌曲歌词、音乐符号和重点词汇进行视觉呈现。例如，用图片表示歌曲中的角色和场景，用不同颜色的字体表示不同的歌词部分，从而增强幼儿对板书的兴趣和理解。2.板书形式：板书形式应采用图片、文字、色彩等元素，生动展示歌曲内容。为了增加幼儿的参与感和互动性，教师可以让幼儿参与到板书设计的过程中，例如

9、，让幼儿选择颜色和图片，或者让他们在板上贴上相应的标签，从而让幼儿更好地理解和记忆歌曲内容。通过上述重点和难点环节的详细补充和说明，我们可以看出，在幼儿园小班音乐教案我上幼儿园中，歌曲的音准和节奏是教学的重点和难点。为了帮助幼儿掌握音准和节奏，教师可以采用音阶玩具和拍手游戏等教具和学具，通过音准练习和节奏练习，提高幼儿的音准意识和节奏感。同时，在歌曲学习环节，教师应逐句解读歌词，让幼儿理解歌曲所表达的幼儿园生活场景，并通过旋律练习，让幼儿逐渐学习歌曲的旋律。板书设计也是教学中的重点环节，教师应通过简洁明了的板书，生动展示歌曲内容，吸引幼儿的注意力，并增加他们的参与感和互动性。通过关注这些重点和难点环节，并采取相应的教学策略，教师可以有效地提高幼儿的音乐学习效果，让他们在愉快的氛围中体验音乐的魅力。