绘本幼儿园大班活动教案.docx

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1、教案绘本幼儿园大班活动教案一、引言1.1活动背景：绘本是一种以图画和文字相结合的方式，讲述故事的图书。通过绘本阅读，可以培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。1.3活动适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1绘本的特点：2.1.1图画：绘本中的图画是讲述故事的重要元素，具有生动、形象、富有感染力等特点。2.1.2文字：绘本的文字简洁明了，富有节奏感，易于幼儿理解和记忆。2.1.3故事情节：绘本的故事情节富有创意，充满想象力，能够激发幼儿的兴趣。2.2绘本阅读的方法：2.2.1观察图画：引导幼儿观察绘本图画，关注细节，发展幼儿的观察力。2.2.2朗读文字：教师以生动、夸张的语言朗读绘本，吸

2、引幼儿的注意力，培养幼儿的语言表达能力。2.2.3讨论交流：引导幼儿就绘本内容进行讨论交流，发展幼儿的思维能力和表达能力。2.3绘本教育的价值：2.3.1培养幼儿的审美情趣：通过绘本阅读，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。2.3.2提高幼儿的语言能力：通过绘本阅读，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的表达能力。2.3.3塑造幼儿良好品格：绘本中的故事情节具有教育意义，有助于培养幼儿的良好品格。三、教学内容3.1绘本选择：选择适合大班幼儿年龄特点的绘本，如猜猜我有多爱你、好饿的毛毛虫等。3.2教学内容安排：每节活动安排一个绘本故事，结合故事内容进行相关教育活动。3.3活动形式：采用集体教学、小组讨论、个别指

3、导等多种形式，满足幼儿的不同需求。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解绘本的特点，学会正确的阅读方法。4.2技能目标：培养幼儿观察、表达、交流等能力。五、教学难点与重点5.2难点：提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、绘本、教学卡片、画笔、画纸等。6.1.1PPT：制作包含绘本封面、插图、文字的PPT，用于辅助教学。6.1.2绘本：选择具有教育意义的绘本，提前准备好。6.1.3教学卡片：制作包含绘本人物、场景的卡片，用于游戏环节。6.1.4画笔、画纸：用于幼儿绘画表达自己的情感。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的唱歌、跳舞等热身活动，营造轻

4、松愉快的课堂氛围。7.1.1选择一首幼儿喜欢的歌曲，如小星星，让幼儿跟着音乐一起唱。7.1.2邀请幼儿一起跳舞，可以是简单的圆圈舞、兔子舞等。7.2绘本导入：通过PPT展示绘本封面，引导幼儿关注绘本主题。7.2.1展示绘本封面，让幼儿说出绘本的名字和主题。7.2.2邀请幼儿预测绘本故事的内容。7.3绘本讲解：教师以生动的语言讲解绘本故事，引导幼儿关注故事情节。7.3.1讲解绘本故事，注意语速、语调的变化，让幼儿充分感受故事情节。7.3.2邀请幼儿说出自己喜欢的故事情节，并说明原因。7.4活动延伸：组织幼儿进行相关游戏或绘画活动，巩固所学知识。7.4.1组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演绘本中的角

5、色，进行故事表演。7.4.2邀请幼儿用画笔表达自己对故事的理解和感受。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出绘本主题和关键情节。8.1.1在黑板上画出绘本的封面，标注绘本名称。8.1.2用关键词标注故事中的关键情节，如“爱心”、“友谊”等。8.1.3在板书的下方留出空白，用于记录幼儿的发言。九、作业设计9.1设计有趣的作业，让幼儿在课后进行练习和思考。9.1.1作业一：让幼儿回家后，给父母讲述绘本故事，培养幼儿的表达能力。9.1.2作业二：让幼儿观察身边的亲朋好友，选择一个具有爱心、友谊品质的人，用绘画的方式表达出来。9.1.3作业三：让幼儿写一篇关于绘本故事的短文，培养幼儿的写作能力。十

6、、课后反思及拓展延伸10.1反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。10.1.1反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和需求。10.1.2反思教学过程中是否充分关注每个幼儿的学习情况。10.1.3反思教学方法是否有效，是否有利于幼儿的认知和发展。10.2拓展延伸活动：组织幼儿进行绘本展览、绘本分享等活动，让幼儿在课后继续参与绘本阅读。10.2.1组织幼儿在班级内展示自己的绘本作品。10.2.2邀请家长参与绘本分享活动，增进亲子关系。10.2.3组织幼儿参观图书馆，让幼儿自主选择绘本进行阅读。重点和难点解析一、教学内容安排（3.2）在选择绘本时，需重点关注绘本的内容是否贴近幼儿的生活经验，是否能够

7、引起幼儿的兴趣。对于教学内容的安排，需要详细规划每一个环节，确保环节之间的衔接自然，能够有效地引导幼儿逐步深入理解绘本内容。例如，在讲解绘本好饿的毛毛虫时，可以先从毛毛虫的出生讲起，再逐步引导幼儿了解它的成长过程，讨论毛毛虫变成蝴蝶的奇妙变化。二、教学过程（7.3）在讲解绘本故事时，教师的语言表达和情感传递是重点。需要详细准备讲解的语言，确保语言既能够准确传达故事内容，又能够充满情感，吸引幼儿的注意力。同时，教师在讲解过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现适时调整讲解的方式和内容。例如，在讲解猜猜我有多爱你时，可以通过提问的方式，让幼儿参与到故事情节中，引导他们表达自己对父母的爱。三、板书设计

8、（8.1）板书设计要简洁明了，能够突出绘本的主题和关键情节。在设计板书时，需要详细考虑如何通过关键词和图像的组合，最直观地展示故事的核心内容。例如，在讲解彩虹色的花时，板书可以设计成一朵彩虹色的花，每个颜色对应故事中的一个环节，既形象又直观。四、作业设计（9.1）作业设计要有趣且具有针对性，能够引导幼儿在课后继续思考和练习。在设计作业时，需要详细考虑作业的内容和形式，确保作业既能够激发幼儿的兴趣，又能够巩固他们在课堂上所学的内容。例如，在讲解鸭子骑车记后，可以让幼儿回家后，尝试用自己的方式记录下自己的一天，培养他们的观察和表达能力。五、课后反思及拓展延伸（10.2）课后反思是教师教学的重要环节

9、，需要详细记录教学过程中的亮点和不足，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师需要关注课后拓展延伸活动，通过组织各种形式的活动，让幼儿在课后继续参与绘本阅读，培养他们的阅读兴趣。例如，可以组织幼儿和家长一起参加绘本阅读俱乐部，共同分享阅读的乐趣。本文对“绘本幼儿园大班活动教案”的六个重点环节进行了详细的解析和补充。在教学内容安排上，要关注绘本内容与幼儿生活的贴近性；在教学过程中，要注重教师语言表达和情感传递的有效性；在板书设计上，要追求简洁明了，直观展示故事核心；在作业设计上，要追求有趣且具有针对性，激发幼儿兴趣和巩固所学；在课后反思及拓展延伸上，要关注教学过程的改进和课后活动的延伸。通过这些详尽的准备和设计，能够使绘本教学活动更加生动有趣，更好地促进幼儿的认知和发展。