看云识天气的语文教案设计.docx

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1、教案看云识天气的语文教案设计一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入对天气的观察和描述，激发学生对自然现象的好奇心和兴趣。1.1.2引导学生通过观察云彩来识别人们常见的天气现象，培养学生的观察力和想象力。1.1.3培养学生运用语文表达天气的能力，提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1云的分类：2.1.1了解云的分类，包括高层云、中层云、低层云等。2.1.2学习不同类型云的特征和外观，如高层云的白色且均匀、中层云的灰色等。2.1.3理解不同类型云与天气的关系，例如高层云可能预示着天气的变化。2.2天气现象的识别：2.2.1学习如何通过观察云的形状、颜色、纹理等来识别天气现象。2.2.2举

2、例说明不同天气现象对应的云的特征，如阳光明媚时的蓝天白云、阴雨天时的乌云等。2.2.3强调观察的重要性和准确性，提醒学生观察时要细心和持久。2.3语文表达技巧：2.3.1学习运用形容词、副词等描述云的特征和天气的变化。2.3.2练习用不同的句式表达云的美丽和天气的变化，如比喻、拟人等修辞手法。2.3.3鼓励学生运用自己的语言和创意来描述云和天气，培养他们的语文表达能力。三、教学内容3.1观察云彩：3.1.1带领学生到户外观察不同类型的云彩，指导他们注意云的形状、颜色等特征。3.1.2学生分组进行观察，并记录下自己观察到的云的特征和天气的变化。3.1.3学生分享自己的观察结果，进行交流和讨论。3

3、.2描述天气：3.2.1学生根据观察到的云的特征，尝试用语言描述所处的天气情况。3.2.2教师给予反馈和指导，帮助学生提高描述的准确性和生动性。3.2.3学生进行小组合作，共同完成一篇关于云和天气的描述文章。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够了解和区分不同类型的云彩。4.1.2学生能够通过观察云彩来识别天气现象。4.1.3学生能够运用语文表达云的特征和天气的变化。4.2过程与方法：4.2.1学生通过观察和描述云彩来培养观察力和想象力。4.2.2学生通过小组合作和交流来提高语言表达能力和合作能力。4.3情感态度与价值观：4.3.1学生对自然现象产生好奇心和兴趣，增强对科学的探索欲望

4、。4.3.2学生培养对自然的尊重和保护意识，增强环保意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对云的分类和特征的理解和识别。5.1.2学生运用语文表达云的特征和天气的变化。5.2教学重点：5.2.1学生能够观察和描述不同类型的云彩。5.2.2学生能够通过观察云彩来识别天气现象。5.2.3学生能够运用语文表达云的特征和天气的变化。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1天空云彩图片展示板6.1.2云彩分类图示6.1.3描述天气的词汇卡片6.1.4记录观察结果的表格6.2学具：6.2.1观察云彩记录本6.2.2描述天气的写作纸张6.2.3小组合作讨论的工具（如便签纸、彩笔等）七、教学过

5、程7.1导入：7.1.1教师展示天空云彩图片，引导学生观察并引发对云彩和天气的兴趣。7.1.2学生分享他们对云彩和天气的已有知识，教师进行点评和引导。7.1.3教师提出本节课的学习目标和内容，激发学生的学习动机。7.2教学活动：7.2.1学生分组进行户外观察云彩，教师给予指导和建议。7.2.2学生根据观察到的云彩特征，进行小组讨论并完成观察记录表。7.2.3学生进行小组合作，运用语文表达技巧描述云彩和天气的变化。7.3巩固练习：7.3.1学生展示自己的描述作品，进行分享和交流。7.3.2教师对学生的作品进行点评和指导，提供反馈和建议。7.3.3学生进行小组合作，共同创作一篇关于云彩和天气的短文

6、。八、板书设计8.1云的分类：8.1.1高层云、中层云、低层云8.1.2云的特征和外观描述8.1.3云与天气的关系8.2描述天气：8.2.1观察云的特征8.2.2运用语文表达技巧描述天气8.2.3小组合作创作关于云彩和天气的短文九、作业设计9.1观察云彩：9.1.1学生在家中观察云彩，并记录下观察结果。9.1.2学生选择一张自己喜欢的云彩照片，并配上一段描述天气的句子。9.2描述天气：9.2.1学生运用语文表达技巧，写一段关于云彩和天气的短文。9.2.2学生可以选择一种天气现象，用比喻、拟人等修辞手法进行描述。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.1.1学生对云的分类和特征的理解和

7、识别程度。10.1.2学生运用语文表达云的特征和天气的变化的情况。10.1.3对教学方法和内容的改进意见和建议。10.2拓展延伸活动：10.2.1学生进行云彩绘画创作，展示自己的创意和观察力。10.2.2学生进行天气故事编写，培养想象力和创造力。10.2.3组织学生进行户外天气观察活动，提高观察力和实践能力。重点和难点解析一、重点环节关注1.教学内容设计：确保学生能够通过观察云彩准确识别不同类型的云和对应的天气现象，以及能够运用丰富的语言描述云彩和天气的变化。2.教学过程组织：关注学生户外观察云彩、小组合作描述天气的过程，以及教师对学生的指导和建议。3.作业设计：关注学生在家中观察云彩、运用语

8、文表达描述天气的情况，以及教师对作业的反馈和建议。二、重点环节补充和说明1.教学内容设计：1.1云的分类和特征：提供多种云彩图片和分类图示，让学生通过观察和对比，理解不同类型云的特征和外观描述。1.2天气现象的识别：结合实际天气情况，引导学生观察云彩的变化，学习如何通过观察云的形状、颜色、纹理等来识别天气现象。2.教学过程组织：2.1户外观察云彩：组织学生到户外观察不同类型的云彩，指导他们注意云的形状、颜色等特征，并鼓励学生用自己的语言描述所观察到的云和天气。2.2小组合作描述天气：在小组合作中，引导学生运用形容词、副词等描述云的特征和天气的变化，通过讨论和交流，共同完成一篇关于云和天气的描述文章。3.作业设计：3.1观察云彩并描述天气：学生在家中观察云彩，并运用语文表达技巧描述天气，教师对作业进行点评和指导，提供反馈和建议。3.2创作关于云彩和天气的短文：学生运用比喻、拟人等修辞手法，写一段关于云彩和天气的短文，培养学生的想象力和创造力。