幼儿园社会：我会打招呼教案.docx

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1、教案幼儿园社会：我会打招呼教案一、引言1.1社会性发展对幼儿的重要性：幼儿期是社会性发展的重要阶段，学会与人交往、打招呼是幼儿社会性发展的基础。1.3教学目的：通过本节课的学习，让幼儿学会用恰当的方式打招呼，提高他们的社交技能。二、知识点讲解2.1打招呼的方式：讲解不同场合下打招呼的方式，如问候、道别、感谢等，并示范正确的打招呼姿势和表情。2.3打招呼的社交礼仪：讲解打招呼的社交礼仪，如先打招呼、问候对方、耐心倾听等。三、教学内容3.1学习打招呼的方式：让幼儿观察教师示范的不同场合下的打招呼方式，并让幼儿模仿练习。3.2学习打招呼的语言表达：教师教授幼儿打招呼的语言表达，让幼儿进行跟读和练习。

2、3.3学习打招呼的社交礼仪：通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿理解和掌握打招呼的社交礼仪。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解不同场合下的打招呼方式，掌握打招呼的语言表达和社交礼仪。4.2技能目标：让幼儿能够主动与人打招呼，用恰当的语言表达自己的问候和礼貌。4.3情感目标：培养幼儿的社交意识，让他们感受到与人交往的快乐，增强自信心。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握不同场合下的打招呼方式，能够主动与人打招呼。5.2难点：让幼儿理解和掌握打招呼的社交礼仪，能够在实际交往中运用。六、教具与学具准备6.1教具：准备图片、视频、音频等教学材料，以及用于模仿练习的道具，如小玩具、卡片等。6.2

3、学具：为每个幼儿准备一张白纸、彩色笔或彩色贴纸，用于绘画或制作打招呼的手工作品。6.3教学环境：布置一个宽敞、舒适的教学环境，设置一个模拟社交场景的角落，供幼儿进行角色扮演和互动交流。七、教学过程7.1热身活动：开展一个简单的热身游戏，如“抓手指”或“动物模仿”，让幼儿放松身体，集中注意力。7.2主题引入：通过一个有趣的打招呼的故事或视频，引发幼儿对打招呼主题的兴趣。7.3互动教学：教师与幼儿进行互动教学，通过讲解、示范、模仿、角色扮演等方式，让幼儿学习和练习打招呼的方式和礼仪。7.4小组活动：将幼儿分成小组，进行小组讨论、互动游戏等活动，让幼儿在小组中实践和交流打招呼的技巧。7.5创作展示：

4、让每个幼儿用纸和笔绘制或制作一个打招呼的手工作品，展示他们所学到的打招呼的方式和礼仪。八、板书设计8.1板书主题：在黑板上写上“我会打招呼”作为板书主题，突出本节课的重点。8.2板书内容：用简洁的文字和图示，将打招呼的方式、语言表达和社交礼仪等内容呈现在黑板上，方便幼儿理解和记忆。8.3板书设计：板书设计要简洁明了，图文并茂，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和掌握打招呼的技巧。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中与家人或朋友进行打招呼的练习，记录下自己的表现，并请家长签名确认。9.2作业要求：要求幼儿用恰当的方式和语言打招呼，并注意社交礼仪的运用。9.3作业反馈：教师在下一节课开始时，

5、收集和检查幼儿的作业，给予肯定和指导，鼓励幼儿在课堂上展示自己的进步。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学效果、幼儿的参与程度和教学难点的突破情况，找出需要改进的地方。10.2拓展延伸：教师可以组织一些相关的延伸活动，如社交技能的角色扮演游戏、礼仪知识竞赛等，让幼儿在实践中不断提高自己的社交能力。10.3家园合作：教师可以与家长沟通，提醒家长在家中关注幼儿的打招呼行为，鼓励家长参与幼儿的社交技能培养，共同促进幼儿的社会性发展。重点和难点解析一、教学内容1.1打招呼的方式：需要重点关注幼儿在不同场合下如何正确使用打招呼的方式，如问候、道别、感谢等。教师

6、应示范正确的打招呼姿势和表情，让幼儿模仿练习。1.3打招呼的社交礼仪：重点关注幼儿理解和掌握打招呼的社交礼仪，如先打招呼、问候对方、耐心倾听等。教师通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿理解和掌握打招呼的社交礼仪。二、教学难点与重点2.1重点：让幼儿掌握不同场合下的打招呼方式，能够主动与人打招呼。教师需要通过多种教学活动，如观察示范、模仿练习、小组讨论等，帮助幼儿理解和掌握打招呼的方式。2.2难点：让幼儿理解和掌握打招呼的社交礼仪，能够在实际交往中运用。教师需要通过具体的教学活动和实践练习，帮助幼儿理解和掌握打招呼的社交礼仪，如耐心倾听、问候对方等。三、教学过程3.1热身活动：通过简单的热身游戏

7、，让幼儿放松身体，集中注意力。教师可以选择适合幼儿年龄和兴趣的游戏，如“抓手指”或“动物模仿”。3.2主题引入：通过一个有趣的打招呼的故事或视频，引发幼儿对打招呼主题的兴趣。教师可以选择一个生动有趣的故事或视频，引导幼儿观察和思考。3.3互动教学：教师与幼儿进行互动教学，通过讲解、示范、模仿、角色扮演等方式，让幼儿学习和练习打招呼的方式和礼仪。教师需要注意观察幼儿的参与程度和理解情况，及时给予指导和反馈。3.4小组活动：将幼儿分成小组，进行小组讨论、互动游戏等活动，让幼儿在小组中实践和交流打招呼的技巧。教师需要引导小组活动，确保每个幼儿都有机会参与和表达。3.5创作展示：让每个幼儿用纸和笔绘制

8、或制作一个打招呼的手工作品，展示他们所学到的打招呼的方式和礼仪。教师需要鼓励幼儿发挥创意，并给予肯定和赞扬。四、板书设计4.1板书主题：在黑板上写上“我会打招呼”作为板书主题，突出本节课的重点。教师需要用大字体和鲜艳的颜色突出主题，吸引幼儿的注意力。4.2板书内容：用简洁的文字和图示，将打招呼的方式、语言表达和社交礼仪等内容呈现在黑板上，方便幼儿理解和记忆。教师需要用简单明了的语言和图示，帮助幼儿掌握课程内容。4.3板书设计：板书设计要简洁明了，图文并茂，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和掌握打招呼的技巧。教师需要注重板书的布局和美观性，使幼儿更容易理解和记忆。五、作业设计5.1作业内容：让幼儿在家中与家人或朋友进行打招呼的练习，记录下自己的表现，并请家长签名确认。教师需要提供明确的作业要求和指导，让幼儿明白作业的目的和要求。5.2作业要求：要求幼儿用恰当的方式和语言打招呼，并注意社交礼仪的运用。教师需要强调作业的重要性，并鼓励幼儿积极参与。5.3作业反馈：教师在下一节课开始时，收集和检查幼儿的作业，给予肯定和指导，鼓励幼儿在课堂上展示自己的进步。教师需要及时给予反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和动力。