幼儿园小班语言教案《爱吃水果的牛》.docx

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1、教案幼儿园小班语言教案爱吃水果的牛一、引言1.1设计缘由1.1.1幼儿园小班幼儿处于语言发展的关键期，通过故事阅读可以提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1讲述一只爱吃水果的牛，每天都在果园里吃水果，与小鸟、小羊等动物互动。2.1.2有一天，牛遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸想尽办法让牛上当，但牛始终没有上当。2.1.3牛用聪明才智战胜了狐狸，与小动物们一起分享水果。2.2教学内容2.2.1学习故事中的角色名称，如牛、小鸟、小羊、狐狸等。2.2.2学习故事中的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。2.2.3学习故事中的动物特征，如小鸟会飞、小羊会跳等。2.3教学方法2.3.1采用故

2、事讲述、图片展示、互动游戏等方式，让幼儿直观地感受故事情节。2.3.2运用分组讨论、角色扮演等方法，引导幼儿主动参与教学活动。2.3.3利用歌曲、儿歌等音乐形式，巩固所学知识，培养幼儿的音乐素养。三、教学内容3.1故事情节理解3.1.1让幼儿复述故事情节，加深对故事的理解。3.1.2引导幼儿讨论故事中各角色的特点，如牛的聪明、小鸟的活泼等。3.1.3通过图片展示，让幼儿认识各种水果的特征，如形状、颜色等。3.2语言表达能力培养3.2.1引导幼儿学说故事中的对话，提高口语表达能力。3.2.2利用情景模拟，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。3.2.3组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的水果及其

3、原因。3.3良好饮食习惯培养3.3.1引导幼儿讨论故事中牛的饮食习惯，如每天吃水果等。3.3.2教育幼儿养成按时吃饭、不挑食的良好饮食习惯。3.3.3组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿亲身体验水果的美味。四、教学目标4.1认知目标4.1.1能说出故事中的角色名称。4.1.2能说出故事中的水果名称。4.1.3能描述故事中各角色的特点。4.2技能目标4.2.1能复述故事情节。4.2.2能参与角色扮演活动。4.2.3能进行小组讨论，分享自己的观点。4.3情感目标4.3.1培养幼儿对水果的喜爱，养成良好饮食习惯。4.3.2培养幼儿的团队合作精神，提高社交能力。4.3.3培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强自信

4、心。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿对故事情节的理解。5.1.2幼儿对水果特征的认知。5.1.3幼儿在角色扮演中的表现力。5.2教学重点5.2.1故事情节的复述与讨论。5.2.2水果名称与特征的学习。5.2.3良好饮食习惯的培养。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：爱吃水果的牛6.1.2水果图片：苹果、香蕉、葡萄等6.1.3角色头饰：牛、小鸟、小羊、狐狸等6.2学具6.2.1水果模型：苹果、香蕉、葡萄等6.2.2画纸、彩笔：让幼儿画出自己喜欢的水果6.2.3故事书：爱吃水果的牛七、教学过程7.1导入7.1.1出示水果图片，引导幼儿说出水果名称7.1.2讲述故事爱吃水果

5、的牛，吸引幼儿注意力7.1.3邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其原因7.2故事学习7.2.1讲解故事情节，让幼儿理解故事内容7.2.2分组讨论，让幼儿扮演故事角色7.2.3角色扮演活动，巩固故事情节7.3互动游戏7.3.1水果拼图游戏：幼儿分组进行水果拼图比赛7.3.2水果接龙游戏：幼儿用水果模型进行接龙比赛7.3.3水果猜谜游戏：教师出示水果图片，幼儿猜谜底7.4.1让幼儿复述故事情节，巩固所学知识7.4.2组织幼儿画出自己喜欢的水果，培养绘画能力7.4.3引导幼儿分享故事心得，培养表达能力八、板书设计8.1故事情节概括8.1.1牛吃水果8.1.2牛与小动物互动8.1.3牛战胜狐狸8.2水果名称

6、列表8.2.1苹果8.2.2香蕉8.2.3葡萄8.3角色特征归纳8.3.1牛：聪明、爱吃水果8.3.2小鸟：活泼、善良8.3.3小羊：可爱、胆小九、作业设计9.1回家后与家长分享故事爱吃水果的牛9.2家长协助幼儿画出喜欢的水果，并拍照9.3家长引导幼儿描述故事情节，培养表达能力十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2反思教学方法，调整不适合幼儿的部分10.1.3关注幼儿反馈，调整教学内容与难度10.2拓展延伸10.2.1下一节课计划：学习新的故事，提高幼儿语言表达能力10.2.3家园合作：与家长保持沟通，共同关注幼儿成长重点和难点解析一、故事情节理解（3.1）这个环节是整个教案的核心

7、，目的是让幼儿复述故事情节，加深对故事的理解。在教学过程中，教师需要通过图片展示、互动游戏等方式，让幼儿直观地感受故事情节。同时，教师还需要引导幼儿讨论故事中各角色的特点，如牛的聪明、小鸟的活泼等。教师还可以通过歌曲、儿歌等音乐形式，巩固所学知识，培养幼儿的音乐素养。二、语言表达能力培养（3.2）在角色扮演活动中，幼儿需要扮演故事角色，进行口语表达。这个环节是幼儿语言表达能力培养的重要环节。教师需要引导幼儿学说故事中的对话，提高口语表达能力。同时，教师还可以组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的水果及其原因。通过这些活动，幼儿可以更好地理解和运用语言。三、良好饮食习惯培养（3.3）四、教学难点与重点（5.1和5.2）教学难点主要在于幼儿对故事情节的理解和对水果特征的认知。教师需要通过多种方式，如图片展示、角色扮演等，帮助幼儿理解和记忆。教学重点则在于故事情节的复述与讨论，水果名称与特征的学习，以及良好饮食习惯的培养。教师需要在这些环节上给予幼儿足够的关注和指导。