童谣两则大班语言教案.docx

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1、教案童谣两则大班语言教案一、引言1.1童谣是幼儿语言学习的重要材料，它富有节奏、朗朗上口，适合幼儿的语音发展特点。1.2通过学习童谣，可以让幼儿体验语言的韵律美，丰富词汇，提高语言表达能力。1.3本教案通过两则童谣的学习，让幼儿感受童谣的魅力，培养他们对语言的兴趣和热爱。二、知识点讲解2.1童谣的节奏和韵律：让幼儿感受童谣的节奏特点，学会用轻快的语气朗读童谣。2.2童谣中的修辞手法：如拟人、比喻等，让幼儿理解并学会运用。2.3童谣的内容理解：帮助幼儿理解童谣的主题，引导他们从中获得启示。三、教学内容3.1童谣一：小猪佩奇3.1.1内容简介：这是一首描述小猪佩奇和弟弟乔治的童谣，通过有趣的故事情

2、节，展现兄弟间的亲情。3.1.2教学重点：让幼儿学会用欢快的语气朗读童谣，理解童谣中的人物关系。3.1.3教学难点：引导幼儿体会童谣中的亲情，学会关爱家人。3.2童谣二：小兔子乖乖3.2.1内容简介：这是一首描述小兔子乖乖的童谣，通过小兔子的冒险经历，培养幼儿的勇敢和智慧。3.2.2教学重点：让幼儿学会用柔美的语气朗读童谣，理解童谣中的寓意。3.2.3教学难点：引导幼儿学会面对困难时要有勇气和智慧，善于解决问题。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解童谣的节奏、韵律和修辞手法，理解童谣的内容。4.2技能目标：培养幼儿正确的朗读姿势，提高他们的朗读技巧和表达能力。4.3情感目标：培养幼儿对语言的

3、热爱，体验亲子活动的快乐，学会关爱家人。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿学会用正确的语气朗读童谣，理解童谣的主题和寓意。5.2教学难点：引导幼儿体会童谣中的情感，学会运用语言表达自己的感受。六、教具与学具准备6.1PPT课件：包含两则童谣的文本、图片、动画等，用于辅助教学。6.1.1童谣一小猪佩奇的课件：包含佩奇和乔治的图片，家庭场景的动画，亲情主题的讨论素材。6.1.2童谣二小兔子乖乖的课件：包含小兔子的图片，冒险场景的动画，勇敢和智慧主题的讨论素材。6.2童谣文本：用于幼儿朗读和学习的材料。6.3朗读录音：提供标准的童谣朗读录音，帮助幼儿学习正确的发音和节奏。七、教学过程7.1热身

4、活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小猪佩奇和兔子的动作，激发幼儿的兴趣。7.1.1教师带领幼儿模仿小猪佩奇的跳跃动作，让幼儿感受快乐和活泼的氛围。7.1.2教师带领幼儿模仿兔子的跳跃动作，让幼儿感受轻松和愉快的氛围。7.2童谣学习（10分钟）：分别学习童谣小猪佩奇和小兔子乖乖。7.2.1教师通过课件展示童谣文本和图片，引导幼儿朗读童谣。7.2.1.1教师带领幼儿朗读小猪佩奇，注意语气和节奏的准确性。7.2.1.2教师带领幼儿朗读小兔子乖乖，注意语气和节奏的流畅性。7.2.2教师通过课件展示童谣的动画，帮助幼儿理解童谣的内容。7.2.2.1教师播放小猪佩奇的动画，让幼儿观察和描述人

5、物关系。7.2.2.2教师播放小兔子乖乖的动画，让幼儿观察和描述小兔子的冒险过程。7.3互动环节（10分钟）：组织幼儿进行小组讨论和角色扮演。7.3.1教师将幼儿分成小组，每组选择一个童谣进行讨论。7.3.1.1每组幼儿讨论童谣的主题和寓意，分享自己的看法和感受。7.3.1.2每组幼儿选择一个角色，进行角色扮演，展示童谣中的情节。7.3.2教师邀请部分幼儿分享小组讨论和角色扮演的成果。八、板书设计8.1童谣在黑板上书写两则童谣的小猪佩奇和小兔子乖乖。8.1.1在童谣旁边画出小猪佩奇和兔子的简笔画，增加童谣的趣味性。8.2童谣关键词：在黑板上书写童谣中的关键词，如“亲情”、“勇敢”、“智慧”等。

6、8.2.1用不同的颜色标注每个关键词，让幼儿更容易记忆和理解。8.3教学重点与难点：在黑板上标注本节课的教学重点和难点，提醒幼儿关注。8.3.1用箭头和颜色标注童谣的节奏、韵律和修辞手法，引导幼儿学习和掌握。九、作业设计9.1家庭作业：让幼儿回家后与家长一起朗读童谣，并分享自己的学习心得。9.1.1家长可以通过录音或视频的方式记录幼儿的朗读过程，下次上课时与同学分享。9.2亲子作业：让幼儿与家长一起创作一个简单的家庭故事童谣，培养亲子间的创作能力。9.2.1家长可以引导幼儿选择家庭成员作为故事主人公，通过语言和动作表现家庭亲情。9.3课堂作业：让幼儿在课堂上用彩泥或绘画的方式制作童谣中的人物或

7、场景。9.3.1教师提供彩泥或画纸，引导幼儿动手创作，激发幼儿的想象力和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1教师在课后反思教学效果，观察幼儿对童谣的学习兴趣和理解程度。10.1.1教师可以通过观察幼儿的课堂表现、作业完成情况和家长反馈来评估教学效果。10.1.2教师根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2教师鼓励幼儿在课后继续学习和创作童谣，拓展他们的语言能力。10.2.1教师可以通过群、家校联系册等方式与家长保持沟通，了解幼儿的学习情况。10.2.2教师可以组织定期的童谣比赛或表演活动重点和难点解析一、教具与学具准备1.1PPT课件的设计和制作：需要重点关注课件中童谣文本、

8、图片、动画等的准确性以及与教学内容的契合度。图片和动画要能够生动形象地展现童谣情节，有助于吸引幼儿的注意力并帮助他们更好地理解童谣内容。1.2朗读录音的选取：需要关注录音的质量，确保录音中的发音标准、语调生动，能够引导幼儿学习正确的朗读语气和节奏。二、教学过程2.1热身活动：重点关注幼儿在身体运动中的参与度和兴趣表现。教师应根据幼儿的反应和兴趣调整活动内容，以确保热身活动能够有效地活跃课堂气氛。2.2童谣学习：关注幼儿对童谣的朗读和内容理解情况。教师应适时引导和纠正幼儿的朗读错误，并通过动画等方式帮助幼儿深入理解童谣情节和寓意。2.3互动环节：关注幼儿在小组讨论和角色扮演中的参与情况和表现。教

9、师应鼓励每个幼儿积极参与，并在分享环节中给予肯定和鼓励。三、板书设计3.1童谣和关键词：关注板书设计对幼儿的视觉吸引和信息传达效果。教师应确保童谣和关键词的书写工整、颜色搭配醒目，便于幼儿识记和理解。3.2教学重点与难点：关注板书对教学重点和难点的突出显示。教师应通过箭头、不同颜色标注等方式，清晰地指出教学重点和难点，引导幼儿关注和掌握。四、作业设计4.1家庭作业：关注幼儿在家庭作业中的朗读质量和分享心得的真实性。教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，并给予相应的指导和建议。4.2亲子作业：关注幼儿在亲子作业中的参与度和创作表现。教师应鼓励家长积极参与，并在课堂上展示亲子创作的童谣，促进家校互动。4.3课堂作业：关注幼儿在课堂作业中的动手操作能力和创作想象力。教师应提供适当的材料和指导，鼓励幼儿发挥个性和创造力。