幼儿园小班语言教案《门上的画》含反思.docx

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1、教案幼儿园小班语言优秀教案门上的画含反思一、引言1.1设计意图：门上的画是一篇富有童趣的故事，通过讲述小熊在门上画画，被风吹掉后，引发的一系列猜测和寻找的过程，让幼儿在听听、讲讲中感受语言的趣味性。1.1.1教学目标：引导幼儿参与故事讲述，激发幼儿的想象力。1.1.2教学难点与重点：重点是让幼儿参与故事讲述，培养幼儿的语言表达能力。难点是引导幼儿理解故事内容，激发幼儿的想象力。二、知识点讲解2.1故事情节理解：通过教师讲述故事，让幼儿了解故事的基本情节，知道小熊在门上画画，被风吹掉后，引发的一系列猜测和寻找的过程。2.1.1故事角色认识：引导幼儿认识故事中的主要角色，包括小熊、小兔子、小猴子等

2、。2.1.2故事情节推测：引导幼儿根据故事情节的发展，推测可能的结局。三、教学内容3.1故事讲述：教师以生动的语言和丰富的表情，讲述故事门上的画。3.1.1故事复述：引导幼儿复述故事的主要情节。3.1.2故事角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，知道故事中的主要角色。4.1.1技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。4.1.2情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿参与故事讲述，培养幼儿的语言表达能力。5.1.1教学难点：引导幼儿理解故事内容，激发幼儿的

3、想象力。5.1.2教学策略：通过生动的语言、丰富的表情、角色扮演等方式，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的语言表达能力。本教案以故事门上的画为载体，通过教师讲述、幼儿复述、角色扮演等方式，让幼儿在听听、讲讲中感受语言的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，重点是让幼儿参与故事讲述，难点是引导幼儿理解故事内容，激发幼儿的想象力。通过生动的语言、丰富的表情、角色扮演等方式，可以有效提高幼儿的参与积极性，达到预期的教学目标。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件门上的画角色图片（小熊、小兔子、小猴子等）白板或黑板彩色粉笔6.1.1学具准备：画纸彩笔或水彩颜料剪刀胶水七、教学过程7.

4、1热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物行走、跳跃等。教师与幼儿互动，询问幼儿的名字、年龄等基本信息。7.1.1主题活动（10分钟）：教师讲述故事门上的画，引导幼儿关注故事情节和角色。教师与幼儿一起讨论故事中的情节，如小熊为什么在门上画画，风吹掉画后的反应等。教师邀请幼儿分享自己在家或在幼儿园画画的经历。7.1.2实践活动（10分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象，选择喜欢的颜色和图案，在画纸上进行创作。教师鼓励幼儿用剪刀剪下自己创作的画，并使用胶水粘贴在另一张纸上。7.1.3展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并分享创作思路。教师鼓励幼儿互相欣

5、赏和评论彼此的作品。八、板书设计8.1板书设计：在黑板或白板上画出故事中的门和被风吹掉的画。在门上画出不同颜色和图案的画，表示小熊、小兔子、小猴子等角色的画。在旁边写上故事的主要情节，如小熊画画、风吹掉画、角色猜测等。8.1.1板书变化：在故事讲述过程中，根据情节的发展，适时更新板书内容。在角色猜测环节，将角色的名字和对应的画贴在门上，方便幼儿理解和记忆。8.1.2板书互动：教师邀请幼儿上台指着自己喜欢的画，并分享理由。教师与幼儿一起在板书上添加或修改画的内容，增加互动性。九、作业设计9.1作业内容：教师让幼儿回家后，与家长一起在门上或墙上画画，模仿故事中的情节。教师让幼儿尝试用语言描述自己的

6、画作，并请家长记录在纸上。9.1.1作业要求：要求幼儿用自己的想象进行创作，不受故事中的限制。要求幼儿用语言描述自己的画作，表达自己的情感和想法。9.1.2作业反馈：教师在下一节课开始时，邀请幼儿分享自己的作业成果。教师对幼儿的作业进行评价，鼓励幼儿的创造力和语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师思考本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣等。教师思考如何改进教学方法和策略，以提高幼儿的语言表达能力和想象力。教师思考如何将故事门上的画与其他教学领域相结合，如美术、音乐等。10.1.1拓展延伸：教师可以组织一次美术活动，让幼儿尝试用不同的材料和技法进行绘画创作。教师可以

7、邀请家长参与活动，共同参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。教师可以引导幼儿进行角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事中的角色和情节。重点和难点解析一、教学内容1.1重点关注环节：故事讲述与复述1.1.1补充和说明：在故事讲述环节，教师应使用生动的语言和丰富的表情，以吸引幼儿的注意力。通过故事复述环节，引导幼儿参与其中，提高他们的语言表达能力。1.1.2重点关注问题：幼儿在复述故事时可能会遇到记忆困难，教师应适时提供提示，帮助他们完成复述。二、教学过程2.1重点关注环节：实践活动2.1.1补充和说明：在实践活动环节，教师应鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，培养他们的创造力和想象力。2.1.2重点关注问

8、题：幼儿在创作过程中可能会遇到绘画技巧上的困难，教师应适时提供帮助和指导。三、板书设计3.1重点关注环节：板书互动3.1.1补充和说明：在板书互动环节，教师应邀请幼儿上台指着自己喜欢的画，并分享理由。通过这种互动方式，增加幼儿的参与感和归属感。3.1.2重点关注问题：幼儿在分享自己的画作时可能会出现语言表达困难，教师应耐心倾听，并给予鼓励和肯定。四、作业设计4.1重点关注环节：作业反馈4.1.1补充和说明：在作业反馈环节，教师应邀请幼儿分享自己的作业成果，并对他们的作品进行评价。通过这种方式，鼓励幼儿的创造力和语言表达能力。4.1.2重点关注问题：幼儿在完成作业时可能会出现创作内容和语言表达上的困难，教师应提供适当的指导和支持。本教案以故事门上的画为载体，通过教师讲述、幼儿复述、角色扮演等方式，让幼儿在听听、讲讲中感受语言的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，重点关注故事讲述与复述、实践活动、板书互动和作业反馈等环节。在重点关注环节中，教师应使用生动的语言和丰富的表情吸引幼儿的注意力，鼓励他们根据自己的想象进行创作，邀请幼儿上台分享自己的画作，并对他们的作品进行评价。通过这些教学方法和策略，可以有效提高幼儿的参与积极性，达到预期的教学目标。