幼儿园小班语言教案《捉迷藏》说课稿.docx

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1、教案幼儿园小班语言教案捉迷藏说课稿一、引言1.1设计背景1.1.1捉迷藏是幼儿们非常喜欢的一项游戏活动，通过这个活动，幼儿们可以锻炼观察力、思维能力和表达能力。1.1.2将捉迷藏融入语言教学中，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。1.1.3设计本教案旨在通过捉迷藏的游戏情境，培养小班幼儿的语言表达能力和思维能力。二、知识点讲解2.1捉迷藏的基本规则2.1.1幼儿们需要理解捉迷藏的基本规则，即藏匿和寻找的过程。2.1.2通过讲解和示范，让幼儿们了解藏匿的方式和寻找的技巧。2.1.3引导幼儿们讨论在捉迷藏过程中遇到的问题和解决方法。三、教学内容3.1故事捉迷藏3.1.1讲述一个关于捉迷

2、藏的故事，引导幼儿们观察故事中的角色和情节。3.1.2通过故事讲解捉迷藏的规则和乐趣，激发幼儿们对捉迷藏的兴趣。3.1.3引导幼儿们参与故事的角色扮演，提高他们的语言表达能力和观察力。四、教学目标4.1培养幼儿的语言表达能力4.1.1引导幼儿们用语言描述捉迷藏的过程和感受。4.1.2通过角色扮演和故事讲述，提高幼儿们的语言表达能力和思维能力。4.1.3培养幼儿们用语言交流和合作的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿们对捉迷藏规则的理解和运用。5.1.2幼儿们在故事中的角色扮演和语言表达能力。5.1.3幼儿们在与他人交流和合作中运用语言的能力。5.2教学重点5.2.1让幼儿们理解

3、和掌握捉迷藏的基本规则。5.2.2培养幼儿们的观察力和思维能力。5.2.3提高幼儿们的语言表达能力和交流能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备一个捉迷藏的故事课件，包括故事图片和文字。6.1.2准备捉迷藏的游戏道具，如小玩具、障碍物等。6.1.3准备白板或黑板，用于板书设计。六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1每个幼儿准备一张纸和一支笔，用于画出自己设计的藏身之处。6.2.2准备一些颜色鲜艳的贴纸，用于奖励幼儿在游戏中的表现。6.2.3准备一些小奖品，如小玩具或糖果，用于激励幼儿参与游戏和表达自己。六、教具与学具准备6.3环境准备6.3.1选择一个宽敞的教室或户外场地，用于

4、进行捉迷藏游戏。6.3.2确保场地安全，清除障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。6.3.3布置教室或场地，使其具有捉迷藏的氛围，如挂上彩旗、贴上贴纸等。七、教学过程7.1热身活动7.1.1组织幼儿们进行简单的身体运动，如捉迷藏游戏的热身活动。7.1.2通过热身活动，让幼儿们熟悉捉迷藏的规则和流程。7.1.3鼓励幼儿们积极参与热身活动，提高他们的兴奋度和合作意识。七、教学过程7.2故事讲解与角色扮演7.2.1利用课件或纸质故事，讲述捉迷藏的故事，引导幼儿们关注故事中的角色和情节。7.2.2邀请幼儿们参与故事的角色扮演，让他们通过语言和动作展示故事情节。7.2.3引导幼儿们用语言描述故事中的捉迷藏过程，

5、提高他们的语言表达能力。七、教学过程7.3游戏设计与实践7.3.1根据故事情节，设计一个简单的捉迷藏游戏，让幼儿们分组进行实践。7.3.2向幼儿们解释游戏规则，并示范游戏过程，确保他们理解并能安全参与。7.3.3观察幼儿们在游戏中的表现，给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，完成游戏。八、板书设计8.1.1在黑板或白板上板书捉迷藏的基本规则，如藏匿和寻找的方式。8.1.2使用简洁明了的语言和图示，帮助幼儿们理解和记忆规则。8.1.3鼓励幼儿们参与板书设计，让他们通过绘画和贴纸展示自己对规则的理解。八、板书设计8.2角色扮演提示8.2.1在黑板或白板上板书角色扮演的提示，如角色名称和特点。8.2.2

6、使用图片和简单文字，引导幼儿们了解不同角色的特点和职责。8.2.3鼓励幼儿们参与板书设计，让他们通过绘画和贴纸展示自己对角色的理解。八、板书设计8.3游戏流程指导8.3.1在黑板或白板上板书游戏流程，如藏匿和寻找的顺序。8.3.2使用步骤图和简单文字，引导幼儿们了解游戏的具体流程。8.3.3鼓励幼儿们参与板书设计，让他们通过绘画和贴纸展示自己对游戏流程的理解。九、作业设计9.1故事复述练习9.1.1要求幼儿们回家后，向家长复述故事捉迷藏的内容。9.1.2鼓励幼儿们用语言描述故事情节，提高他们的语言表达能力。9.1.3家长可以通过提问和引导，帮助孩子回忆故事细节，增强他们的语言表达能力。九、作业

7、设计9.2设计自己的捉迷藏游戏9.2.1要求幼儿们回家后，与家长一起设计一个简单的捉迷藏游戏。9.2.2鼓励幼儿们用自己的语言描述游戏规则和过程，提高他们的语言表达能力。9.2.3家长可以提供适当的材料和道具，帮助孩子实现游戏设计，培养他们的创造力和合作意识。九、作业设计9.3观察和表达9.3.1要求幼儿们回家后，观察家人或朋友玩捉迷藏的情景。9.3.2鼓励幼儿重点和难点解析在幼儿园小班语言教案捉迷藏说课稿中，有几个重点环节和难点环节需要我们特别关注。这些环节分别是：故事讲解与角色扮演、游戏设计与实践、板书设计以及课后反思及拓展延伸。一、故事讲解与角色扮演这是教学过程中的重要环节，幼儿们通过听

8、故事和参与角色扮演，可以更好地理解和记忆捉迷藏的规则和情节。在讲解故事时，教师需要使用简单明了的语言和图示，帮助幼儿们理解和记忆规则。同时，鼓励幼儿们积极参与角色扮演，让他们通过语言和动作展示故事情节。二、游戏设计与实践游戏设计是教学过程中的难点之一，因为幼儿们需要理解和掌握捉迷藏的基本规则，并在实践中运用。在设计游戏时，教师需要考虑到幼儿们的年龄特点和能力水平，设计一个简单而又有趣的游戏。在游戏实践中，教师需要观察幼儿们的表现，给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，完成游戏。三、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，可以帮助幼儿们更好地理解和记忆捉迷藏的规则和情节。在板书设计中，教师需要注意使

9、用简洁明了的语言和图示，以及步骤图和简单文字，引导幼儿们了解游戏的具体流程。同时，鼓励幼儿们参与板书设计，让他们通过绘画和贴纸展示自己对规则和流程的理解。四、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是教学过程中的重要环节，可以帮助教师更好地了解幼儿的学习情况和教学效果，并根据幼儿们的反馈进行改进。在课后反思中，教师需要思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。在拓展延伸中，教师可以给幼儿们提供一些相关的学习资源，让他们在课后继续学习和探索。幼儿园小班语言教案捉迷藏说课稿中的重点环节和难点环节主要包括故事讲解与角色扮演、游戏设计与实践、板书设计以及课后反思及拓展延伸。在教学过程中，教师需要注意使用简单明了的语言和图示，帮助幼儿们理解和记忆捉迷藏的规则和情节。同时，鼓励幼儿们积极参与角色扮演和游戏实践，提高他们的语言表达能力和观察力。板书设计可以帮助幼儿们更好地理解和记忆规则和流程。课后反思及拓展延伸可以帮助教师更好地了解幼儿的学习情况和教学效果，并根据幼儿们的反馈进行改进。通过这些环节的实施，可以有效地提高幼儿的语言表达能力和思维能力。