幼儿园小班语言（欣赏）：魔法妈妈教案.docx

《幼儿园小班语言（欣赏）：魔法妈妈教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言（欣赏）：魔法妈妈教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园小班语言（欣赏）：魔法妈妈教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过欣赏和讲述魔法妈妈的故事，引导幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的想象力和创造力。1.1.2培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。1.1.3通过活动，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的社会性发展。二、知识点讲解2.1故事内容：2.1.1魔法妈妈有一个神奇的魔法袋，里面装满了各种各样的礼物。2.1.2魔法妈妈用她的魔法帮助了需要帮助的人，让他们感到快乐和幸福。2.1.3魔法妈妈把剩下的礼物都送给了自己，她感到非常满足和快乐。三、教学内容3.1故事欣赏：3.1.1教师讲述魔法妈妈的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容

2、。3.1.2教师与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导幼儿表达自己的看法和感受。3.1.3教师引导幼儿通过模仿和表演，体验故事中的情感，培养幼儿的想象力和创造力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够听懂并理解魔法妈妈的故事内容。4.1.2幼儿能够认识故事中的角色，并能够描述他们的特点和行为。4.1.3幼儿能够通过观察和思考，理解故事中的情感和价值观。5.1技能目标：5.1.1幼儿能够积极参与故事讨论，表达自己的看法和感受。5.1.2幼儿能够通过模仿和表演，展示对故事的理解和创造力。5.1.3幼儿能够与同伴合作，进行角色扮演和故事表演。教学难点与重点：重点：幼儿能够听懂并理解魔法妈妈的

3、故事内容，能够描述故事中的角色和情节。难点：幼儿能够通过观察和思考，理解故事中的情感和价值观，能够通过模仿和表演展示对故事的理解和创造力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图书魔法妈妈6.1.2魔法袋道具6.1.3角色头饰6.1.4画纸、画笔、彩色粘土等创作材料六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1幼儿个人作品展示板6.2.2小组合作创作材料6.2.3幼儿绘画日记本六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1故事主题背景墙6.3.2创意展示区6.3.3小组合作活动区七、教学过程7.1导入：7.1.1教师以魔法妈妈的角色出现，激发幼儿兴趣。7.1.2教师与幼儿互动，引导幼儿猜测

4、魔法妈妈的能力。7.1.3教师出示魔法袋道具，引发幼儿对故事的好奇心。7.2故事讲述与讨论：7.2.1教师完整讲述魔法妈妈的故事。7.2.2教师与幼儿一起讨论故事中的情节和角色。7.2.3教师引导幼儿分享自己的感受和想象。7.3角色扮演与表演：7.3.1教师组织幼儿选择角色，进行角色扮演。7.3.2教师引导幼儿用动作和语言表现角色特点。7.3.3教师鼓励幼儿小组合作，进行故事表演。八、板书设计8.1故事关键词：8.1.1魔法妈妈8.1.2魔法袋8.1.3快乐与幸福8.2情感价值观：8.2.1帮助他人8.2.2分享与满足8.2.3关爱与温暖八、板书设计8.3教学目标：8.3.1认知目标8.3.2

5、技能目标8.3.3情感目标九、作业设计9.1个人作业：9.1.1绘画日记：幼儿画出自己最喜欢的魔法妈妈的故事情节。9.1.2家庭作业：家长与幼儿一起讲述故事，记录在日记本上。9.2小组作业：9.2.1合作创作：小组成员共同制作魔法妈妈的场景模型。9.2.2展示准备：小组成员共同准备作品展示的讲解稿。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.1.2教师反思教学方法是否适合幼儿的需求。10.1.3教师思考如何改进教学，提高教学效果。10.2幼儿表现评价：10.2.1评价幼儿对故事的理解和表达。10.2.2评价幼儿在角色扮演和表演中的表现。10.2.3评价幼儿在小组合作中的参与和贡献。10.

6、3拓展延伸活动：10.3.1家园共育：家长与幼儿一起进行类似主题的故事阅读。10.3.2社区参与：组织幼儿参观社区帮助他人的活动。10.3.3单元主题活动：开展以魔法妈妈为主题的创意艺术活动。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，需要重点关注幼儿对故事情节的理解和角色的认知。教师应确保幼儿能够听懂并理解魔法妈妈的故事内容，能够描述故事中的角色和情节。教师还应引导幼儿通过观察和思考，理解故事中的情感和价值观，能够通过模仿和表演展示对故事的理解和创造力。二、教学过程在教学过程中，教师应以幼儿的兴趣为中心，通过魔法妈妈的角色引入，激发幼儿的好奇心。在故事讲述与讨论环节，教师应与幼儿一起讨论故

7、事中的情节和角色，引导幼儿分享自己的感受和想象。在角色扮演与表演环节，教师应组织幼儿选择角色，进行角色扮演，并用动作和语言表现角色特点。三、教学难点与重点教学难点是幼儿能够通过观察和思考，理解故事中的情感和价值观，能够通过模仿和表演展示对故事的理解和创造力。教学重点是幼儿能够听懂并理解魔法妈妈的故事内容，能够描述故事中的角色和情节。四、教具与学具准备在教具与学具的准备中，教师需要准备故事课件或图书魔法妈妈，魔法袋道具，角色头饰等，以帮助幼儿更好地理解和参与教学活动。教师还应准备个人作品展示板，小组合作创作材料，幼儿绘画日记本等学具，以供幼儿在教学过程中使用。五、板书设计在板书设计中，教师应重点

8、关注故事关键词的展示，包括魔法妈妈，魔法袋，快乐与幸福等。教师还应展示情感价值观，包括帮助他人，分享与满足，关爱与温暖等。教师应将教学目标展示在板书上，包括认知目标，技能目标和情感目标。六、作业设计在作业设计中，教师应设计个人作业和小组作业。个人作业包括绘画日记，要求幼儿画出自己最喜欢的魔法妈妈的故事情节。家庭作业要求家长与幼儿一起讲述故事，并记录在日记本上。小组作业包括合作创作和展示准备，要求小组成员共同制作魔法妈妈的场景模型，并共同准备作品展示的讲解稿。七、课后反思及拓展延伸本教案以幼儿园小班语言（欣赏）教学为目标，通过欣赏和讲述魔法妈妈的故事，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的倾听和表达能力，以及促进幼儿之间的交流与合作。在教学过程中，教师应关注幼儿对故事情节的理解和角色的认知，通过魔法妈妈的角色引入，激发幼儿的好奇心。在教学难点与重点中，教师应帮助幼儿理解故事中的情感和价值观，并能够通过模仿和表演展示对故事的理解和创造力。教师还需准备适当的教具与学具，设计有效的作业，并进行课后反思及拓展延伸，以提高教学效果。