语文新课标教学识字教案.docx

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1、教案语文新课标教学识字教案一、引言1.1设计思路：本教案旨在帮助学生掌握新课标中要求的识字量，提高学生的识字能力，培养学生的阅读兴趣。1.1.1教学策略：采用生动有趣的教学方法，如图片展示、故事引入等，激发学生的学习兴趣。1.1.2教学资源：利用多媒体课件、字卡等教学资源，帮助学生直观地认识汉字。1.1.3教学评价：通过课堂互动、作业检查等方式，及时了解学生的学习情况，对教学进行调整。二、知识点讲解2.1汉字结构：讲解汉字的基本结构，如左右结构、上下结构等，帮助学生掌握汉字的构成规律。2.1.1结构特点：分析不同结构汉字的特点，如左右结构的字往往重心稳定，上下结构的字上下两部分往往有关联等。2

2、.1.2举例说明：以具体汉字为例，如“左”、“右”、“上”、“下”，展示不同结构的特点及书写方法。2.1.3练习巩固：学生自主练习书写不同结构的汉字，教师进行点评指导。三、教学内容3.1生字词学习：选取新课标中要求的生字词，进行讲解和练习。3.1.1生字词选取：根据新课标要求，选取一定数量的生字词，如“明”、“亮”、“好”、“美”等。3.1.2讲解方法：结合汉字结构、部首等知识，对生字词进行讲解，如解释字义、分析字形等。3.1.3练习方式：采用多种方式进行生字词练习，如朗读、书写、组词等。四、教学目标4.1知识与技能：学生能掌握汉字的基本结构，认识一定数量的生字词。4.1.1识字量：学生能认识

3、30个左右的生字词，掌握基本的汉字结构。4.1.2写字能力：学生能正确书写汉字，字体工整、规范。4.1.3理解能力：学生能理解生字词的基本字义，并能运用到实际情景中。五、教学难点与重点5.1难点：学生对汉字结构的掌握和生字词的理解。5.1.1结构掌握：学生对汉字结构的掌握需要通过大量的练习和教师的指导才能逐渐熟练。5.1.2字义理解：学生对生字词的字义理解需要通过具体的语言环境来进行，需要教师的引导和启发。5.1.3重点：学生对生字词的认读和书写。5.1.4认读能力：学生能正确认读生字词，对生字词的认读能力需要通过反复的练习和教师的指导来提高。5.1.5书写能力：学生能正确书写生字词，书写能力

4、需要通过反复的练习和教师的指导来提高。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1多媒体课件：用于展示汉字结构、生字词等教学内容。6.1.2字卡：用于学生认读和组词练习。6.1.3练习本：用于学生书写练习。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1铅笔、橡皮：学生用于书写和修改。6.2.2书本：学生用于查阅和复习。6.2.3笔记本：学生用于记录重点知识和笔记。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1利用图片或故事引入本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。7.1.2回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。7.1.3明确本节课的学习目标和重点。七、教学过程7.2知识点讲解：7.2.1讲解汉字结构，分析不

5、同结构的特点及书写方法。7.2.2讲解生字词，解释字义、分析字形，并进行举例说明。7.2.3组织学生进行生字词的认读和书写练习。七、教学过程7.3课堂互动：7.3.1学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。7.3.2学生进行汉字书写比赛，提高书写能力。7.3.3教师提问，学生回答，检查学生对知识点的掌握情况。八、板书设计8.1汉字结构板书：8.1.1用简洁明了的符号和线条展示汉字结构，帮助学生理解和记忆。8.1.2生字词板书：将本节课的重点生字词板书在黑板上，方便学生查阅和复习。8.1.3板书设计要简洁、清晰，突出重点知识。九、作业设计9.1书写练习：9.1.1要求学生正确书写本节课的生字词，注

6、意字形的规范和美观。9.1.2组词练习：要求学生用本节课的生字词组成词语，并写下来。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2对学生的学习情况进行分析，了解学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。10.1.3针对学生的不同需求，给予个性化的辅导和指导。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1鼓励学生进行课外阅读，增加识字量，提高阅读能力。10.2.2组织学生参加语文角活动，进行识字、组词、造句等练习。10.2.3推荐学生参加汉字听写比赛等活动，提高学生的识字能力和语文素养。重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要重点关注汉字结构和生字词的

7、讲解。汉字结构是学生掌握汉字的基础，而生字词的讲解则是帮助学生扩大词汇量、提高阅读理解能力的关键。2.教学过程环节：教师需要关注课堂互动环节，包括生字词接龙游戏和汉字书写比赛等。这些互动环节可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，有助于巩固所学知识。3.板书设计环节：教师需要关注汉字结构和生字词的板书设计。板书设计应简洁明了，突出重点知识，帮助学生直观地理解和记忆。4.作业设计环节：教师需要关注作业的布置和反馈。作业应能够针对性巩固所学知识，如书写练习和组词练习等。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高书写和表达能力。二、补充和说明1.知识点讲解环节：在讲解汉字结构时

8、，教师可以通过举例说明不同结构的特点及书写方法。例如，左右结构的字往往重心稳定，上下结构的字上下两部分往往有关联。在讲解生字词时，教师可以结合字义和字形进行分析，如解释字义、分析字形等。2.教学过程环节：在课堂互动环节，教师可以引导学生通过接龙游戏和书写比赛等方式，主动参与学习，提高学生的动手能力和反应能力。同时，教师可以通过提问等方式，检查学生对知识点的掌握情况，及时进行教学调整。3.板书设计环节：在汉字结构和生字词的板书设计中，教师可以使用简洁明了的符号和线条，突出重点知识。例如，可以使用不同颜色的粉笔标注生字词的部首，帮助学生直观地理解和记忆。4.作业设计环节：在作业布置方面，教师可以根据学生的学习情况，适当增加一些拓展性的练习，如阅读理解、造句等。在作业反馈方面，教师应及时批改作业，指出学生的错误，并给予正确的指导和鼓励。