幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案.docx

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1、教案幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案一、引言1.1音乐教育对幼儿的发展具有重要意义，可以培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和协作能力。1.2小班幼儿对音乐具有较强的兴趣和好奇心，通过音乐活动可以提高他们的参与度和积极性。1.3拉个圆圈走走是一首富有童趣和节奏感的歌曲，适合小班幼儿学习，能够激发他们的学习兴趣。二、知识点讲解2.1歌曲拉个圆圈走走的歌词简单易懂，易于幼儿记忆和学唱。2.2歌曲中的节奏感明显，可以帮助幼儿培养节奏感和协调能力。2.3歌曲中的动作表演可以提高幼儿的表现力和创造力，同时也能增加活动的趣味性。三、教学内容3.1学习歌曲拉个圆圈走走的歌词和旋律。3.2通过歌曲学唱，培养幼儿的音

2、准感和节奏感。3.3学习歌曲中的动作表演，培养幼儿的表现力和创造力。四、教学目标4.1能够让幼儿熟练地学会歌曲拉个圆圈走走，并能够独立唱出来。4.2培养幼儿的节奏感和音准感，提高他们的音乐欣赏能力。4.3培养幼儿的表现力和创造力，增加他们的自信心和合作意识。五、教学难点与重点5.1重点：学会歌曲拉个圆圈走走的歌词和旋律，能够独立唱出来。5.2难点：培养幼儿的节奏感和音准感，学会歌曲中的动作表演。5.3重点：通过音乐活动，培养幼儿的协作能力和团队意识。六、教具与学具准备6.1准备歌曲拉个圆圈走走的音频文件和歌词heet。6.2准备一个圆形道具，用于演示圆圈走动作。6.3准备幼儿手偶，让幼儿参与互

3、动和表演。七、教学过程7.1热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.2引入歌曲：播放歌曲拉个圆圈走走，让幼儿听并感知歌曲的节奏和旋律。7.3学习歌词：逐句教唱歌曲，让幼儿跟读并学习歌词。7.4动作表演：教授歌曲中的动作表演，如拉个圆圈、走走等，让幼儿跟随音乐进行表演。7.5互动环节：邀请幼儿用手偶参与互动，进行角色扮演和表演。八、板书设计8.1在黑板上画一个圆形，标记为“圆圈”。8.2在圆形旁边写上歌曲拉个圆圈走走的。8.3在黑板上列出歌曲的歌词，标记重点词汇和动作。九、作业设计9.1作业一：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲拉个圆圈走走，并练习动作表演。9.

4、2作业二：让幼儿观察家人或朋友，选择一个动作，进行家庭或朋友间的互动表演。9.3作业三：让幼儿尝试自己创作一首简单的歌曲或动作，与家人或朋友分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思一：回顾教学过程，检查教学目标是否达成，幼儿的学习情况和参与度。10.2反思二：思考如何改进教学方法和教学内容，以提高幼儿的学习效果和兴趣。10.3拓展延伸一：邀请家长参与音乐活动，增加家庭与学校的互动。10.4拓展延伸二：组织幼儿参加音乐比赛或表演活动，展示他们的学习成果。10.5拓展延伸三：引入其他音乐教育资源和方法，丰富幼儿的音乐学习体验。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿

5、的学习和成长具有重要意义。下面将针对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要向幼儿解释歌曲拉个圆圈走走的歌词、节奏和旋律。这是幼儿理解和学唱歌曲的基础。在讲解过程中，教师可以通过简单明了的语言和生动的示例，帮助幼儿理解和记忆歌词，感受歌曲的节奏和旋律。教师还可以通过示范演唱和引导幼儿跟唱，帮助幼儿更好地掌握歌曲。二、教学内容环节在这个环节中，教师需要引导幼儿学习歌曲拉个圆圈走走的歌词和旋律，以及相关的动作表演。这是幼儿实际参与音乐活动的阶段，对于培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力具有重要意义。在教学过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和特点，采用生动有趣的方式，如游戏、

6、舞蹈等，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。三、教学目标环节在这个环节中，教师需要明确教学目标，即让幼儿熟练地学会歌曲拉个圆圈走走，并能够独立唱出来，同时培养幼儿的节奏感和音准感，提高他们的音乐欣赏能力。这是教师进行教学设计和组织教学活动的重要依据。在实际教学过程中，教师需要关注每个幼儿的学习进度和情况，及时调整教学方法和教学内容，确保教学目标的实现。四、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要关注幼儿在学习和表演过程中遇到的难点和重点问题。例如，幼儿可能对歌曲的节奏和音准感到困难，或者在动作表演方面表现出不自信。针对这些问题，教师需要耐心指导，提供针对性的训练和帮助，帮助幼儿克服困难，提高他们的音乐表现能力和自信心。