幼儿园托班健康活动教案：自己学着做.docx

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1、教案幼儿园托班健康活动教案：自己学着做一、引言1.1活动背景：通过本次活动，让幼儿学会自己做一些简单的事情，培养他们的独立性和自主性。1.2活动意义：让幼儿在参与活动的过程中，体验到自我服务的乐趣，提高他们的生活自理能力。1.3活动准备：教师准备一些关于自己动手做的视频或图片，以及活动中需要用到的道具。二、知识点讲解2.1自己穿衣：教师展示视频或图片，让幼儿学习如何自己穿衣服，引导幼儿观察并说出穿衣的步骤。2.2自己吃饭：教师展示视频或图片，让幼儿学习如何自己吃饭，引导幼儿观察并说出吃饭的注意事项。2.3自己整理：教师展示视频或图片，让幼儿学习如何自己整理物品，引导幼儿观察并说出整理的方法。三

2、、教学内容3.1自己穿衣：教师引导幼儿自己尝试穿衣服，并给予鼓励和指导，让幼儿掌握穿衣的技巧。3.3自己整理：教师引导幼儿自己尝试整理物品，并给予鼓励和指导，让幼儿掌握整理的方法。四、教学目标4.1培养幼儿自己动手做的意识，提高他们的独立性和自主性。4.2帮助幼儿掌握自己穿衣、吃饭和整理物品的技巧，提高他们的生活自理能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿自己穿衣、吃饭和整理物品的技巧。5.2教学重点：培养幼儿自己动手做的意识，提高他们的独立性和自主性。六、教具与学具准备6.1教具：准备关于自己动手做的视频或图片，以及活动中需要用到的道具，如衣服、玩具等。6.2学具：每个幼儿准备一套自己

3、的衣物，以及一些整理物品的小道具，如玩具、书籍等。6.3其他：准备一些奖励小贴纸，用于激励和奖励幼儿在活动中的积极参与和良好表现。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。7.2主题活动：教师引导幼儿自己尝试穿衣服，并给予鼓励和指导，让幼儿掌握穿衣的技巧。接着，教师展示视频或图片，让幼儿学习如何自己吃饭，引导幼儿观察并说出吃饭的注意事项。教师展示视频或图片，让幼儿学习如何自己整理物品，引导幼儿观察并说出整理的方法。八、板书设计8.1板书主题：自己学着做8.2板书内容：穿衣、吃饭、整理8.3板书形式：用图片或简笔画的形式，将穿衣、吃饭

4、、整理的过程展示在黑板上，以便幼儿直观地理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，尝试自己完成穿衣、吃饭和整理物品的任务，并记录下来自己的感受和收获。9.2作业形式：家长可以通过拍照或写日记的方式，记录幼儿在家庭中的表现，并将结果反馈给教师。9.3作业提交：家长将作业结果提交给教师，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对自己的教学过程进行反思，思考活动中哪些环节达到了预期的效果，哪些环节需要改进。10.3拓展延伸：教师可以组织一些相关的活动，如自我服务比赛、生活自理小技巧分享等，让幼儿在实践中不断提高自己的独立性和自主性。重点和难点解析一、引

5、言环节1.1活动背景的引入：教师通过引入活动背景，激发幼儿对自我服务的兴趣，让他们理解独立性和自主性的重要性。1.2活动准备的展示：教师展示活动准备，如视频或图片，以及活动中需要用到的道具，帮助幼儿建立对活动内容的初步认识。二、知识点讲解环节2.1自己穿衣的步骤：教师通过展示视频或图片，详细讲解穿衣的步骤，包括分辨衣服的前后、穿衣的顺序等，确保幼儿能够理解和记忆。2.3自己整理的方法：教师展示整理物品的技巧，如如何分类、如何折叠等，帮助幼儿掌握整理的方法。三、教学内容环节3.1自己穿衣的实践：教师引导幼儿自己尝试穿衣服，提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够独立完成穿衣任务。3.3自己整理的实践：教师引导幼儿自己尝试整理物品，提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够独立完成整理任务。四、教学目标环节4.1独立性和自主性的培养：教师通过教学活动，目标是培养幼儿的独立性和自主性，让他们能够在生活中自我服务。4.2生活自理能力的提升：教师通过教学活动，目标是提升幼儿的生活自理能力，包括穿衣、吃饭和整理等。五、教学难点与重点环节5.1穿衣、吃饭和整理的技巧：教师需要关注幼儿在实际操作中遇到的困难，提供个别化的指导和帮助，确保他们能够掌握这些基本的生活技能。5.2独立性和自主性的培养：教师需要关注幼儿在活动中的参与度和表现，鼓励他们自主完成任务，培养他们的独立性和自主性。