趣玩纸棒大班健康活动教案.docx

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1、教案趣玩纸棒大班健康活动教案一、引言1.1活动背景：纸棒作为一种常见的材料，易于获取且具有丰富的玩法，适合用于开展健康活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。1.2活动意义：通过趣玩纸棒活动，引导幼儿积极参与体育锻炼，提高动作的灵活性和协调性，同时培养幼儿的创造力和想象力。1.3活动适用对象：适用于大班幼儿，年龄范围为5-6岁。二、知识点讲解2.1纸棒的基本玩法：介绍纸棒的不同玩法，如投掷、踢踏、跳跃等，引导幼儿探索纸棒的多种可能性。2.2团队合作：讲解在活动中如何与同伴合作，如互相传递纸棒、共同完成任务等，培养幼儿的团队合作意识。2.3身体协调：强调在活动过程中要注意身体协调，如手脚配合

2、、身体平衡等，提高幼儿的动作灵活性。三、教学内容3.1活动准备：准备一定数量的纸棒，颜色、长度和粗细各异，以增加幼儿的兴趣和体验。3.2活动过程：活动分为热身、主体和放松三个部分。热身部分通过简单的纸棒玩法引导幼儿适应活动；主体部分通过不同难度的纸棒游戏挑战幼儿的能力；放松部分通过轻松的纸棒游戏帮助幼儿恢复体力。3.3活动规则：制定活动规则，如纸棒不能伤害他人、要遵守游戏规则等，确保活动的安全性和秩序性。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解纸棒的基本玩法和团队合作的重要性。4.2技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、身体协调性和团队合作精神。4.3情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极向上

3、的心态。五、教学难点与重点5.1重点：掌握纸棒的基本玩法和团队合作的方法。5.2难点：提高幼儿的动作灵活性和协调性，以及在活动中解决问题的能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备一定数量的纸棒，颜色、长度和粗细各异，以增加幼儿的兴趣和体验。同时准备一个篮子用于收集纸棒。6.2学具准备：每个幼儿准备一双轻便的运动鞋，以方便他们在活动中自由奔跑和跳跃。6.3安全准备：确保所有教具和学具的安全性，避免尖锐或易碎物品，确保幼儿在活动中的安全。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿进行简单的纸棒热身活动，如纸棒挥舞、纸棒转圈等，引导幼儿放松身体，准备进入正式活动。7.2主体活动：根据教学内容，教师

4、组织幼儿进行不同难度的纸棒游戏，如纸棒投掷、纸棒踢踏等，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力和身体协调性。7.3放松活动：教师带领幼儿进行轻松的纸棒游戏，如纸棒轻敲、纸棒摇摆等，帮助幼儿恢复体力，放松身心。八、板书设计8.1板书趣玩纸棒大班健康活动8.2板书内容：在黑板上绘制纸棒的基本玩法和团队合作示意图，用图标或简笔画形式展示纸棒投掷、踢踏、跳跃等动作，方便幼儿理解和记忆。8.3板书设计：板书设计应简洁明了，色彩鲜明，吸引幼儿的注意力，同时在旁边标注相应的动作要领和规则。九、作业设计9.1家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起发挥创意，用纸棒制作其他有趣的玩具，并拍摄照片或视频，下次活动时分享给

5、同学们。9.2个人作业：让幼儿根据自己的兴趣和特长，选择一种纸棒玩法进行练习，提高自己的技能水平，并在下次活动中展示给同学们。9.3小组作业：小组成员共同设计一个纸棒游戏，包括游戏规则、玩法和道具等，并在下次活动中与其他小组进行比赛，看哪个小组的游戏最受欢迎。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后组织一次反思会议，让幼儿分享自己在活动中的收获和不足，讨论如何改进和提高活动的效果。10.2拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和表现，推荐一些相关的体育活动或游戏，让幼儿在课后继续参与，提高自己的身体素质和协调能力。10.3家长沟通：教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进展，鼓励家长

6、支持幼儿参与体育活动，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、教具与学具准备1.2补充说明：教具应选择无毒、环保、坚固的材料，确保幼儿在使用过程中的安全；学具应根据幼儿的年龄特点和能力水平进行选择，以满足他们在活动中的需求。二、教学过程2.2补充说明：热身活动应包括简单的纸棒玩法，引导幼儿逐渐适应活动；主体活动应根据教学目标设计，挑战幼儿的能力；放松活动应帮助幼儿恢复体力，缓解疲劳。三、板书设计3.2补充说明：板书应简洁明了，使用色彩鲜明的图标或简笔画，吸引幼儿的注意力；同时，板书上应标注相应的动作要领和规则，方便幼儿学习和掌握。四、作业设计4.2补充说明：家庭作业应与活动内容相关，引导幼儿在家庭中继续参与；个人作业应根据幼儿的兴趣和特长进行设计，提高他们的技能水平；小组作业应鼓励幼儿合作创作，培养他们的团队精神。五、课后反思及拓展延伸