托班谁能帮助小兔子教案.docx

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1、教案托班谁能帮助小兔子教案一、引言1.1设计背景：本课程以幼儿喜爱的故事谁能帮助小兔子为载体，通过故事情节的发展，引导幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿助人为乐的品质。1.2适用年龄：3-4岁幼儿1.3教学时间：课时1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1故事内容：讲述了一只小兔子在森林里遇到了困难，动物朋友们纷纷伸出援手，帮助小兔子解决问题的故事。2.2教学知识点：认识森林里的动物朋友，理解故事情节，能够讲述故事主要内容；体会帮助他人的快乐，培养助人为乐的品质。三、教学内容3.1故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节发展。3.1.1森林里的动物朋友们：教师介绍故事

2、中的动物角色，如小兔子、小狗、小猫等，让幼儿认识它们。3.1.2情节发展：教师讲述故事情节，引导幼儿关注动物朋友们如何帮助小兔子解决问题。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识森林里的动物朋友，了解故事情节。4.2情感目标：培养幼儿助人为乐的品质，让幼儿体验帮助他人的快乐。4.3行为目标：通过故事情节，让幼儿学会在现实生活中主动帮助他人。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解故事情节，能够主动帮助他人。5.2教学重点：让幼儿认识森林里的动物朋友，培养助人为乐的品质。六、教学过程6.1导入：教师带领幼儿唱一首关于帮助他人的歌曲，激发幼儿对课程的兴趣。6.1.1歌曲选择：帮助他人最快乐6.1

3、.2歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿感受帮助他人的快乐。七、故事讲解7.1教师讲述故事谁能帮助小兔子，引导幼儿关注故事情节和动物朋友们。7.1.1森林里的动物朋友们：教师介绍故事中的动物角色，如小兔子、小狗、小猫等，让幼儿认识它们。7.1.2情节发展：教师讲述故事情节，引导幼儿关注动物朋友们如何帮助小兔子解决问题。八、活动拓展8.1小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己帮助他人的经历。8.1.1讨论主题：我和朋友一起帮助小猫找家8.1.2讨论过程：教师引导幼儿分享自己的经历，让幼儿体验帮助他人的快乐。9.1.2反思提问：教师提问幼儿，引导幼儿反思自己在生活中是否能够主动帮助他

4、人。十、课后作业10.1家庭作业：教师布置课后作业，让幼儿在家中与家人一起分享故事内容，体验帮助他人的快乐。10.1.1作业内容：与家人一起讲述故事谁能帮助小兔子10.1.2作业要求：家人参与，共同体验帮助他人的快乐。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件、动物头饰、帮助他人的图片等。6.1.1故事课件：包含故事内容的图片，以及动物朋友们的形象。6.1.2动物头饰：制作森林里动物朋友们的头饰，方便幼儿扮演角色。6.1.3帮助他人的图片：准备一些帮助他人的图片，如帮助小猫、搬石头等。七、教学过程7.1课堂导入：教师带领幼儿唱一首关于帮助他人的歌曲，激发幼儿对课程的兴趣。7.1.1歌曲选择：帮

5、助他人最快乐7.1.2歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿感受帮助他人的快乐。7.1.3歌曲互动：教师邀请幼儿分享自己帮助他人的经历。八、板书设计8.1板书主题：谁能帮助小兔子8.1.1动物角色：在黑板上画出森林里的小兔子、小狗、小猫等动物角色。8.1.2情节发展：用关键词标注故事情节的发展，如“小兔子遇到问题”、“动物朋友们帮助小兔子”等。九、作业设计9.1家庭作业：教师布置课后作业，让幼儿在家中与家人一起分享故事内容，体验帮助他人的快乐。9.1.1作业内容：与家人一起讲述故事谁能帮助小兔子9.1.2作业要求：家人参与，共同体验帮助他人的快乐。9.1.3作业反馈：教师在下一节课上询问幼

6、儿作业完成情况，鼓励幼儿分享与家人一起体验帮助他人的快乐。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高幼儿帮助他人的意识。10.1.1反思内容：教师思考如何通过故事和活动，让幼儿更好地理解帮助他人的意义。10.1.2反思方式：教师与同事交流，分享教学经验和反思成果。10.1.3反思调整：教师根据反思结果，调整教学方法和策略。10.2拓展延伸：教师组织幼儿进行相关主题的拓展活动，让幼儿在实践中体验帮助他人的快乐。10.2.1活动内容：组织幼儿进行帮助他人的实践活动，如帮助清洁工人打扫卫生、帮助老师整理教室等。10.2.2活动要求：教师引导幼儿主动

7、参与，体验帮助他人的快乐。10.2.3活动反馈：教师在活动中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。重点和难点解析在托班谁能帮助小兔子教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学目标和教学难点与重点。对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学内容在教学内容环节中，教师需要通过故事情节，让幼儿认识森林里的动物朋友，了解故事情节。补充和说明如下：1.教师可以选择一些生动有趣的动物角色，如小兔子、小狗、小猫等，让幼儿能够直观地认识它们。2.通过讲述故事情节，引导幼儿关注动物朋友们如何帮助小兔子解决问题，让幼儿体会帮助他人的快乐。3.教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让幼儿更好地理解和体验故

8、事情节。二、教学目标在教学目标环节中，教师需要明确教学的目标，让幼儿能够理解故事情节，培养助人为乐的品质。补充和说明如下：1.教师可以通过设定明确的教学目标，引导幼儿关注故事情节的发展，让幼儿能够理解动物朋友们帮助小兔子的行为。2.在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己对故事情节的理解，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。3.通过故事情节，教师可以让幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿助人为乐的品质。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节中，教师需要关注如何让幼儿理解故事情节，以及如何培养幼儿主动帮助他人的意识。补充和说明如下：1.教师可以通过生动有趣的故事情节，引导幼儿关注动物朋友们帮助小兔子的行为，让幼儿能够理解帮助他人的意义。2.在教学过程中，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让幼儿主动参与，培养幼儿主动帮助他人的意识。3.教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己对故事情节的理解，帮助幼儿克服理解上的难点。托班谁能帮助小兔子教案通过故事情节的讲述和互动环节的设计，让幼儿认识森林里的动物朋友，理解故事情节，培养助人为乐的品质。在教学过程中，教师需要关注教学内容的呈现、教学目标的设定和教学难点与重点的处理。通过生动有趣的故事情节和互动环节，教师可以引导幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿主动帮助他人的意识。