汉语听说教程教案.docx

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1、教案汉语听说教程教案一、引言1.1设计宗旨1.1.1为了提高学习者的汉语听说能力，本教程通过丰富的听力和口语练习，帮助学习者掌握汉语的基本语音、词汇和语法知识。1.1.2教程以实用为导向，注重培养学习者在实际交流中的应用能力，使他们在日常生活、工作和学习中能够熟练使用汉语。1.1.3通过本教程的学习，学习者能够提高汉语听说水平，增进对中国文化的了解，为进一步学习汉语打下坚实基础。二、知识点讲解2.1语音知识2.1.1声母、韵母、声调的辨析2.1.2语音的连读、变调现象2.1.3语音的节奏、停顿与语气2.1.4汉语拼音的掌握与应用2.2词汇知识2.2.1常用词汇的分类与用法2.2.2词汇的搭配、

2、短语的构成2.2.3词汇的引申义、比喻义与感情色彩2.3语法知识2.3.1基本句型、句子结构2.3.2常用语法点的讲解与练习2.3.3语法在实际交际中的运用三、教学内容3.1听力训练3.1.1日常对话：播放日常生活场景的对话，让学习者听懂并复述内容。3.1.2新闻报道：播报国内外新闻，提高学习者的新闻听力能力。3.1.3文化故事：讲述中国文化故事，增进学习者对中华文化的了解。3.2口语练习3.2.1角色扮演：模拟真实场景，让学习者进行角色扮演，锻炼口语表达能力。3.2.2辩论赛：组织学习者进行辩论赛，提高他们的逻辑思维和口语表达能力。3.2.3即兴演讲：给定题目，让学习者进行即兴演讲，锻炼他们

3、的口语表达能力和思维能力。四、教学目标4.1提高学习者的汉语听力水平，使他们能够听懂日常生活中的对话、新闻报道和文化故事。4.2培养学习者的汉语口语表达能力，使他们能够在实际交流中熟练使用汉语。4.3使学习者掌握一定的汉语语音、词汇和语法知识，为他们进一步学习汉语打下坚实基础。五、教学难点与重点5.1难点：语音的连读、变调现象，词汇的搭配、短语的构成，语法的运用。5.2重点：汉语的基本语音、词汇和语法知识的掌握，听说能力的培养。六、教具与学具准备6.1教学材料6.1.1教科书：汉语听说教程6.1.2辅助材料：听力教材、口语练习册6.1.3多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备6.1.4网络资源：在

4、线听力材料、视频教学资源六、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师与学生互相问候，检查学生的出勤情况。7.1.2简短回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.3引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。7.2听力训练7.2.1教师播放听力材料，学生听懂并回答问题。7.2.2分组讨论：学生分组讨论听力材料，共同解决问题。7.3口语练习7.3.1角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习口语表达能力。7.3.2辩论赛：学生组织辩论赛，锻炼逻辑思维和口语表达能力。7.3.3即兴演讲：学生根据给定题目进行即兴演讲，展示口语表达能力。八、板书设计8.1课程重点8.1.1教师将课程的重点知识点用简洁明了的语言板

5、书在黑板上。8.1.2使用符号、图表等辅助工具，帮助学生理解和记忆。8.1.3板书设计要注重美观和易读性，方便学生记录和回顾。九、作业设计9.1作业内容9.1.1根据课堂所学内容，布置相关的听力、口语和书面作业。9.1.2作业难易程度要适中，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。9.1.3作业要求学生独立完成，培养他们的自主学习能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.2收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和改进建议。10.1.3根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。10.2拓展延伸10.2.1教师为学生提供相关的学习资源，如课外阅读材料、在线学习平台等。1

6、0.2.2引导学生参加汉语角、语言交流活动等，增加实际应用机会。10.2.3鼓励学生自主学习，培养他们的独立学习能力。重点和难点解析一、知识点讲解1.语音知识语音知识是汉语学习的基础，包括声母、韵母、声调的辨析，以及语音的连读、变调现象。这些知识点对于初学者来说较为复杂，需要教师通过大量的实例和练习进行讲解和巩固。2.词汇知识词汇是语言的基石，教师需要关注词汇的分类与用法，以及词汇的搭配、短语的构成。这些知识点有助于学生扩展词汇量，并能够正确运用词汇进行表达。3.语法知识语法知识是汉语学习的另一个重点，包括基本句型、句子结构，以及常用语法点的讲解与练习。教师需要通过具体的例句和练习，帮助学生理

7、解和掌握语法规则。二、教学内容1.听力训练听力训练是提高学生听说能力的重要环节。教师应选择多样化的听力材料，如日常对话、新闻报道和文化故事，以提高学生的听力水平和理解能力。2.口语练习口语练习是培养学生的实际交流能力的关键环节。教师可以通过角色扮演、辩论赛和即兴演讲等多种形式，提供丰富的口语实践机会。3.教学目标教学目标是指导整个教学过程的重要依据。教师需要明确教学目标，确保教学内容、教学方法和评估方式与目标相一致。三、教学难点与重点1.语音的连读、变调现象语音的连读、变调现象是学生学习汉语时的难点之一。教师需要通过大量的练习和模仿，帮助学生克服这一难点。2.词汇的搭配、短语的构成词汇的搭配和短语的构成是学生运用汉语时常常遇到的问题。教师需要通过例句和练习，引导学生理解和掌握正确的搭配和构成方式。3.语法的运用语法的运用是学生实际交流中的难点。教师需要通过真实的语境和练习，帮助学生将语法知识运用到实际交流中。重点和难点解析是汉语听说教程教案中的关键环节。教师需要关注知识点的讲解、教学内容的设计、教学目标的制定，以及教学难点与重点的处理。通过详细的补充和说明，教师能够更好地指导学生学习汉语，提高他们的听说能力。