幼儿园小班音乐律动：游公园教案.docx

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1、教案幼儿园小班音乐律动：游公园教案一、引言1.1设计缘起：为了让幼儿园小班的孩子体验音乐与律动带来的乐趣，增强他们对音乐的理解和表现力，我们设计了这首游公园。1.2教学意义：通过学习这首歌曲，孩子们可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能激发他们对公园美景的向往。1.3教学方法：采用互动式教学法，结合动作演示，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。二、知识点讲解2.1歌曲简介：游公园是一首富有童趣的幼儿园音乐教材，歌词描绘了孩子们在公园里的欢乐场景。2.2节奏特点：歌曲节奏明快，旋律简单，易于掌握。通过学习，孩子们可以培养稳定的节奏感。2.3音域与音高：歌曲音域适中，适合小班孩子演唱。通过学习

2、，可以提高孩子们的音准和音高感知能力。三、教学内容3.1歌曲学唱：让孩子们跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。3.1.1先教孩子们唱副歌部分，再逐步学习唱主歌。3.1.2教孩子们用轻快的语气演唱，表现出在公园里的欢乐心情。3.1.3针对音准问题，可以分组演唱，以便老师个别指导。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们了解公园的美景，知道音乐与生活的紧密联系。4.2技能目标：通过学习，让孩子们掌握简单的音乐节奏，提高音乐表现力。4.3情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们对公园生活的向往。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲中的一些音高和节奏可能对小班孩子来说有一定难度，需要老师耐心指导。5.2教

3、学重点：让孩子们掌握歌曲的旋律，能够自信地演唱，并在演唱过程中感受到音乐的快乐。六、教具与学具准备6.1教学课件：制作含有公园图片、乐器图片等的多媒体课件，以便于孩子们直观地了解课程内容。6.1.1课件中应包含歌曲游公园的简谱，方便孩子们学习和识谱。6.1.2课件应设计有趣的动画效果，吸引孩子们的注意力。6.2乐器准备：准备一些小型打击乐器，如铃鼓、木鱼等，让孩子们在课堂上进行节奏练习。6.2.1乐器应符合孩子们的身体尺寸，便于他们操作。6.3教学挂图：准备一幅公园景象的挂图，展示歌曲中所描述的场景，让孩子们能够直观地了解歌词内容。七、教学过程7.1热身活动：带领孩子们进行简单的身体运动，如捉

4、迷藏、老鹰捉小鸡等，使他们充分活跃起来。7.1.1通过热身活动，让孩子们充分放松身体，提高他们的课堂参与度。7.1.2热身活动应结合音乐进行，让孩子们在音乐的伴奏下更好地投入到课堂中。7.2歌曲教学：教唱游公园歌曲，让孩子们跟唱并掌握歌曲旋律。7.2.1先教唱副歌部分，让孩子们熟悉歌曲的节奏和旋律。7.2.2分句教唱主歌，注意纠正孩子们在音准和节奏方面的错误。7.2.3结合动作演示，让孩子们在学习歌曲的同时，体验音乐与动作的结合。7.3节奏练习：让孩子们使用打击乐器进行节奏练习，培养他们的节奏感。7.3.1老师示范演奏，让孩子们跟随老师的节奏进行模仿。7.3.2让孩子们自主创作节奏，并在全班展

5、示，互相学习、借鉴。7.3.3结合歌曲游公园的旋律，让孩子们用打击乐器伴奏演唱歌曲。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，展示歌曲游公园的曲谱和歌词。8.1.1在板书上标注歌曲的节奏和音高，方便孩子们学习和演唱。8.1.2板书应包含歌曲中的重点词语，帮助孩子们理解歌词内容。8.2板书设计应注重美观性和实用性，使孩子们在课堂中能够更好地关注板书内容。九、作业设计9.1课后让孩子们回家后，向家长展示所学歌曲游公园，并尝试与家长一起进行歌曲演唱。9.1.1家长可以通过观察孩子的表现，了解他们在课堂上的学习成果。9.1.2家长可以鼓励孩子在家中自主练习歌曲，巩固所学知识。9.2布置一道绘画作业，让孩子

6、们根据歌曲游公园的内容，绘制一幅公园景象的图画。9.2.1通过绘画作业，让孩子们更好地理解歌曲内容，提高他们的想象力。9.2.2家长可以引导孩子观察公园中的景物，为绘画作业提供素材。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学方法是否适合孩子们的认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。10.1.2反思教学内容的难易程度，是否符合孩子们的接受能力。10.1.3反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性。10.2拓展延伸：教师可以结合歌曲游公园的内容，组织孩子们进行户外实践活动。10.2.1组织孩子们去公园实地观察，让他们亲身体验歌曲中所描述的场景。10.2.2在户外活动中，让孩子们运用所

7、学音乐知识进行表演，提高他们的实践能力。10.2.3教师可以拍摄孩子们在户外活动中的照片或视频，回来后组织孩子们进行欣赏和讨论，增强他们的集体荣誉感和归属感。重点和难点解析一、教学内容的掌握在教学过程中，需要重点关注孩子们对歌曲游公园的认知和理解。补充和说明如下：1.教师应通过生动的讲解和展示，让孩子们充分理解歌曲的内容，包括公园的美景和孩子们的欢乐心情。2.通过分组演唱和角色扮演等互动环节，让孩子们更好地投入到歌曲中，提高他们的音乐表现力。3.对于歌曲中的一些难点音高和节奏，教师应进行耐心指导，帮助孩子们克服困难，掌握正确的演唱方法。二、节奏感的培养在教学过程中，需要重点关注孩子们的节奏感培

8、养。补充和说明如下：1.教师应通过简单的打击乐器和动作演示，让孩子们体验节奏感，培养他们的节奏协调能力。2.通过集体节奏练习和个体展示等环节，让孩子们在实践中提高节奏感，并增强他们的自信心。3.教师应关注孩子们的个体差异，对于节奏感较弱的孩子，进行个别指导，帮助他们尽快跟上班级的整体进度。三、教学互动的实施在教学过程中，需要重点关注教学互动的实施。补充和说明如下：1.教师应设计有趣的教学互动环节，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们在游戏中自然地融入到课堂中。2.通过分组讨论和合作表演等环节，让孩子们充分参与到课堂中，提高他们的学习兴趣和积极性。3.教师应关注孩子们的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围，让孩子们在互动中感受到音乐的乐趣。