幼儿小班《车轮不见了》教案.docx

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1、教案幼儿小班车轮不见了教案一、引言1.1编写本教案的目的：通过故事车轮不见了，引导幼儿了解车辆的基本组成部分，培养幼儿的观察力和想象力。1.2适用对象：幼儿小班学生，年龄约为4-5岁。1.3教学时间：课时为1课时，即40分钟。二、知识点讲解2.1车辆的基本组成部分：车轮、车身、车轴等。2.2故事情节简介：讲述一辆小汽车的车轮突然不见了，车辆无法行驶，小汽车寻找车轮的过程。2.3教育意义：通过故事引导幼儿了解车辆的基本组成部分，培养幼儿的观察力和想象力，教育幼儿爱护车辆。三、教学内容3.1故事车轮不见了的讲述和演示：教师以生动的语言和动作，讲述故事车轮不见了，并通过图片或实物演示故事情节。3.2

2、车辆拼图游戏：教师准备车辆拼图，邀请幼儿一起完成车辆拼图，引导幼儿认识车辆的各个组成部分。3.3创意绘画：教师提供画纸、颜料等材料，邀请幼儿画出自己喜欢的车辆，并剪下车辆的轮子。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解车辆的基本组成部分，如车轮、车身、车轴等。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。4.3情感目标：教育幼儿爱护车辆，培养幼儿的环保意识。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解车辆的基本组成部分，如车轮、车身、车轴等。5.2难点：培养幼儿的观察力和想象力，教育幼儿爱护车辆。六、教学过程6.1导入：教师以生动的语言和动作，讲述故事车轮不见了，引发幼儿的兴趣。6.2车辆拼图

3、游戏：教师准备车辆拼图，邀请幼儿一起完成车辆拼图，引导幼儿认识车辆的各个组成部分。6.3创意绘画：教师提供画纸、颜料等材料，邀请幼儿画出自己喜欢的车辆，并剪下车辆的轮子。七、教学评价八、教学拓展8.1邀请家长参与车辆拼图游戏，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在学校的表现。8.2组织幼儿参观停车场或车辆制造工厂，让幼儿更加直观地了解车辆的各个组成部分。九、教学反思9.1教师在教学过程中，是否能够生动有趣地讲述故事，引发幼儿的兴趣。9.2教师在车辆拼图游戏和创意绘画环节，是否能够有效地引导幼儿观察、想象和动手。十、教学资源10.1故事车轮不见了的图片或实物。10.2车辆拼图游戏材料。10.3创意绘

4、画材料，如画纸、颜料等。六、教具与学具准备6.1故事车轮不见了的图片或实物：用于讲述故事和引导幼儿观察。6.2车辆拼图游戏材料：包括各种车辆拼图，用于培养幼儿的观察力和动手能力。6.3创意绘画材料：包括画纸、颜料、彩笔等，用于幼儿绘画自己喜欢的车辆。七、教学过程7.1导入：教师以生动的语言和动作，讲述故事车轮不见了，引发幼儿的兴趣。7.1.1教师展示故事图片或实物，吸引幼儿注意力。7.1.2教师用简单明了的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的车辆。7.1.3教师通过提问，引导幼儿思考车辆缺少车轮后的情况。7.2车辆拼图游戏：教师准备车辆拼图，邀请幼儿一起完成车辆拼图，引导幼儿认识车辆的各个组

5、成部分。7.2.1教师向幼儿展示车辆拼图，并讲解游戏规则。7.2.2教师与幼儿一起完成车辆拼图，引导幼儿观察和识别车辆的各个组成部分。7.2.3教师鼓励幼儿互相交流，分享彼此完成拼图的经验。7.3创意绘画：教师提供画纸、颜料等材料，邀请幼儿画出自己喜欢的车辆，并剪下车辆的轮子。7.3.1教师向幼儿展示绘画材料，并讲解绘画和剪切的注意事项。7.3.2教师鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的车辆。7.3.3教师指导幼儿剪下车辆的轮子，培养幼儿的动手能力。八、板书设计8.1车辆的基本组成部分：车轮、车身、车轴等。8.1.1教师在黑板上画出车辆的基本组成部分，并用文字标注。8.1.2教师邀请幼儿一起参与

6、板书设计，让幼儿动手画出车辆的轮子。8.1.3教师通过板书，帮助幼儿理解和记忆车辆的各个组成部分。8.2故事情节：小汽车车轮不见了。8.2.1教师在黑板上画出小汽车，并用箭头表示车轮的位置。8.2.2教师邀请幼儿一起参与故事情节的板书，让幼儿动手画出车轮。8.2.3教师通过板书，引导幼儿理解和记忆故事情节。九、作业设计9.1幼儿回家后，与家长一起找出家里的车辆，观察车辆的各个组成部分，并画出车辆的轮子。9.1.1教师向幼儿和家长解释作业的要求和目的。9.1.2教师提供车辆的图片或实物，帮助幼儿完成作业。9.1.3教师鼓励幼儿与家长分享完成作业的经验和成果。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思

7、教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.1教师思考如何更好地引发幼儿的兴趣和参与度。10.1.2教师思考如何提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。10.1.3教师思考如何更好地与家长沟通和合作，共同促进幼儿的学习和发展。10.2教师根据幼儿的表现和兴趣，设计相关的教学活动或游戏，进行拓展延伸。10.2.1教师设计相关的绘画活动，让幼儿进一步发挥想象力，创作出更多有趣的车辆作品。10.2.2教师设计相关的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。10.2.3教师设计相关的科学实验活动，让幼儿了解车辆的工作原理。10.3教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行相关的

8、亲子活动，巩固所学知识，促进亲子关系。10.3.1教师提供相关的亲子活动建议，如一起制作车辆模型等。10.3.2教师鼓励幼儿与家长分享学习经验和成果，增进家长对幼儿学习的了解和支持。10.3.3教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭环境下的学习情况，及时调整教学策略。重点和难点解析在幼儿小班车轮不见了教案中，需要重点关注的环节有：故事导入、车辆拼图游戏、创意绘画、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面将针对每个环节进行详细的补充和说明。一、故事导入在故事导入环节，教师需要通过生动有趣的方式讲述故事车轮不见了，引发幼儿的兴趣。为了更好地吸引幼儿的注意力，教师可以准备故事相关的图片或实物，如小汽

9、车的模型或车轮的实物。通过展示这些教具，教师可以引导幼儿观察和思考车辆的基本组成部分，为后续的教学内容做铺垫。二、车辆拼图游戏在车辆拼图游戏环节，教师需要准备各种车辆拼图，邀请幼儿一起完成车辆拼图，引导幼儿认识车辆的各个组成部分。这个环节可以培养幼儿的观察力和动手能力。为了提高幼儿的参与度，教师可以设置竞赛或小组合作的形式，让幼儿分组进行拼图比赛。通过这种方式，幼儿不仅能够增加游戏的趣味性，还能够培养团队合作和竞争意识。三、创意绘画在创意绘画环节，教师提供画纸、颜料等材料，邀请幼儿画出自己喜欢的车辆，并剪下车辆的轮子。这个环节可以培养幼儿的想象力和动手能力。为了激发幼儿的创造力，教师可以提供一

10、些启发性的问题，如“你想设计一辆什么样的车？它的轮子是什么样子的？”通过这些问题，幼儿可以更加自由地发挥自己的想象力和创造力。四、板书设计在板书设计环节，教师需要在黑板上画出车辆的基本组成部分，并用文字标注。同时，教师还可以邀请幼儿一起参与板书设计，让幼儿动手画出车辆的轮子。这个环节可以帮助幼儿更好地理解和记忆车辆的各个组成部分。为了增加互动性，教师可以让幼儿尝试解释和描述车辆的各个部分，以加深他们对车辆知识的理解。五、作业设计在作业设计环节，教师需要布置一项相关的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。例如，教师可以让幼儿找出家里的车辆，观察车辆的各个组成部分，并画出车辆的轮子。这个环节可以巩固幼儿在课堂上所学的知识，同时也可以让家长参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，教师需要反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还需要根据幼儿的表现和兴趣，设计相关的教学活动或游戏，进行拓展延伸。教师还需要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭环境下的学习情况，及时调整教学策略。