幼儿园：水墨美术活动教案.docx

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1、教案幼儿园：水墨美术活动教案一、引言1.1活动背景：水墨画是中国传统艺术的一种表现形式，通过水墨画的活动可以让幼儿体验到中国传统文化的魅力，培养幼儿的审美情感和创造力。1.2活动意义：通过水墨画活动，让幼儿了解和学习水墨画的基本技巧，提高幼儿的美术素养和审美能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。1.3活动适用对象：幼儿园中班和大班的小朋友，年龄在4-6岁之间。二、知识点讲解2.1水墨画的基本概念：介绍水墨画的历史、特点和表现形式，让幼儿对水墨画有一个初步的认识和了解。2.2水墨画的基本技巧：讲解和示范水墨画的执笔方法、用墨方法、用水方法和构图方法等基本技巧。2.3水墨画的表现手法：介绍水墨画

2、的线条、墨色、构图等表现手法，让幼儿学习如何运用这些手法来表达自己的情感和想象。三、教学内容3.1课题：大熊猫3.2教学材料：毛笔、墨、水、宣纸、颜料、画纸、画板、水杯等。3.3教学步骤：3.3.1准备阶段：教师提前准备好大熊猫的图片和视频，让幼儿观察和了解大熊猫的外形特征和生活习性。3.3.2示范阶段：教师示范如何用水墨画的方式来表现大熊猫，讲解和示范执笔方法、用墨方法、用水方法和构图方法等基本技巧。3.3.3创作阶段：让幼儿自己动手尝试画大熊猫，教师巡回指导，帮助幼儿解决在创作过程中遇到的问题。3.3.4展示阶段：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏和学习，培养幼儿的审美情感和表达能力。

3、四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解水墨画的基本概念和表现手法，知道水墨画的特点和历史。4.2技能目标：让幼儿掌握水墨画的执笔方法、用墨方法、用水方法和构图方法等基本技巧，能够用水墨画的方式来表现自己喜欢的动物。4.3情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，提高幼儿的审美情感和创造力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解和学习水墨画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。5.2难点：让幼儿掌握水墨画的执笔方法、用墨方法、用水方法和构图方法等基本技巧，并能够灵活运用这些技巧来表现自己喜欢的动物。六、教具与学具准备6.1教具：毛笔、墨、水、宣纸、

4、颜料、画纸、画板、水杯、大熊猫图片和视频、投影仪等。6.2学具：每个幼儿准备一支毛笔、一份墨、一份水、一张宣纸、一份颜料、一张画纸、一张画板、一个水杯。6.3准备工作：教师提前准备好教具和学具，保证每份材料都齐全，确保活动顺利进行。七、教学过程7.1导入阶段：教师通过展示大熊猫的图片和视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿观察和了解大熊猫的外形特征和生活习性。7.2示范阶段：教师示范如何用水墨画的方式来表现大熊猫，讲解和示范执笔方法、用墨方法、用水方法和构图方法等基本技巧。7.3创作阶段：让幼儿自己动手尝试画大熊猫，教师巡回指导，帮助幼儿解决在创作过程中遇到的问题。7.4展示阶段：让幼儿将自己

5、的作品展示给大家，互相欣赏和学习，培养幼儿的审美情感和表达能力。八、板书设计8.1板书内容：水墨画的基本技巧（执笔方法、用墨方法、用水方法、构图方法）8.2板书形式：采用图示和文字相结合的方式，简洁明了地展示水墨画的基本技巧。8.3板书效果：帮助幼儿直观地理解和掌握水墨画的基本技巧，便于幼儿记忆和回顾。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，尝试用水墨画的方式来表现自己喜欢的动物，并将作品展示给家人。9.2作业要求：要求幼儿运用所学的水墨画技巧，观察和描绘自己喜欢的动物的特征和表情。9.3作业反馈：教师在下一节课上收集学生的作业，对作品进行评价和指导，鼓励幼儿的创造力和表现力。十、课后反思及

6、拓展延伸10.1反思内容：教师对本次活动的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和学习效果。10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿参观水墨画展览或者邀请水墨画家进行讲座，让幼儿进一步了解和学习水墨画，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。10.3后续教学：根据幼儿的学习情况和兴趣，可以继续开展其他中国传统艺术形式的教学活动，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的美术教育体验。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的展示：教师在展示水墨画的基本技巧和创作过程时，需要重点关注幼儿的兴趣和理解程度，确保幼儿能够积极参与并理解教学内容。1.2创作阶段的指导：在幼儿创作过程中，教师需要重点关注每个幼儿

7、的学习进度和需求，提供个性化的指导和帮助，确保幼儿能够顺利地完成自己的作品。1.3作业设计的反馈：在作业反馈环节，教师需要重点关注幼儿的作品质量和创意表现，给予积极的评价和指导，激发幼儿的创造力和学习动力。二、难点环节2.1执笔方法和用墨方法的掌握：幼儿在学习和实践水墨画时，往往难以掌握正确的执笔方法和用墨方法。教师需要通过反复示范和个别指导，帮助幼儿熟练掌握这些基本技巧。2.2构图和表现手法的运用：幼儿在创作过程中，可能会遇到构图混乱、表现手法单一等问题。教师需要通过实例讲解和创作指导，引导幼儿学会观察和表现物体的结构和细节，提高幼儿的表现力和创造力。三、补充和说明3.1教学内容的展示：教师

8、可以通过展示名家的水墨画作品，让幼儿欣赏和学习不同风格的水墨画，提高幼儿的审美能力。3.2创作阶段的指导：教师可以提供一些创意灵感，引导幼儿观察和描绘动物的特征和表情，激发幼儿的想象力和创造力。3.3作业设计的反馈：教师可以通过展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和学习，培养幼儿的审美情感和表达能力。本次教案旨在通过水墨画活动，让幼儿了解和学习水墨画的基本技巧，提高幼儿的美术素养和审美能力。在教学过程中，教师需要重点关注幼儿的兴趣和理解程度，提供个性化的指导和帮助。在教学难点环节，教师需要通过反复示范和个别指导，帮助幼儿熟练掌握执笔方法和用墨方法，引导幼儿学会观察和表现物体的结构和细节。通过展示名家的水墨画作品和提供创意灵感，激发幼儿的想象力和创造力。在作业反馈环节，教师需要给予积极的评价和指导，激发幼儿的创造力和学习动力。通过这样的教学活动，希望能够培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，提高幼儿的审美情感和表达能力。