幼儿园：大班教案：宝物大比拼.docx

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1、教案幼儿园大班教案宝物大比拼一、引言1.1设计意图：通过宝物大比拼的活动，引发幼儿的兴趣，培养他们的观察力、表达力和合作意识。1.1.1细节说明：活动开始时，教师向幼儿展示各种宝物，引发幼儿的好奇心和探索欲望。1.1.2细节说明：通过讲解宝物背后的故事，激发幼儿的想象力，让他们感受到宝物的神秘和有趣。1.1.3细节说明：通过宝物大比拼的活动，培养幼儿的观察力，让他们学会发现和欣赏宝物之美。二、知识点讲解2.1宝物的分类：教师向幼儿介绍不同种类的宝物，如宝石、硬币、古董等，并讲解它们的特点。2.1.1细节说明：教师展示各种宝物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。2.1.2细节说明：教师通过

2、讲解宝物的历史和背景，让幼儿了解宝物的价值和意义。2.1.3细节说明：教师引导幼儿比较不同宝物的相同点和不同点，培养幼儿的观察力和思维能力。三、教学内容3.1宝物大比拼：教师组织幼儿进行宝物大比拼活动，让幼儿通过观察、比较和交流，找出最珍贵的宝物。3.1.1细节说明：教师准备一些宝物，让幼儿分成小组进行比较和讨论，每组选出一个最珍贵的宝物。3.1.2细节说明：教师组织幼儿进行展示和讲解，让他们表达自己选择的理由和看法。3.1.3细节说明：教师引导幼儿互相交流和评价，培养他们的表达力和合作意识。四、教学目标4.1培养幼儿的观察力：通过观察宝物，让幼儿学会发现和欣赏宝物之美，提高他们的观察力。4.

3、1.1细节说明：教师展示各种宝物，让幼儿观察并说出它们的特点和美丽之处。4.1.2细节说明：教师组织幼儿进行宝物大比拼活动，让他们通过观察和比较，找出最珍贵的宝物。4.1.3细节说明：教师引导幼儿互相交流和评价，培养他们的观察力和表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和欣赏宝物背后的文化和历史价值。5.1.1细节说明：教师通过讲解宝物的历史和背景，让幼儿了解宝物的价值和意义。5.1.2细节说明：教师引导幼儿比较不同宝物的相同点和不同点，培养幼儿的思维能力。5.1.3细节说明：教师组织幼儿进行宝物大比拼活动，让他们通过观察、比较和交流，找出最珍贵的宝物。六、教具与学具准备6.1教

4、具：教师准备一些宝物的实物或图片，如宝石、硬币、古董等，以及宝物大比拼的活动材料。6.1.1细节说明：教师选择各种不同种类的宝物，以丰富幼儿的观察和体验。6.1.2细节说明：教师准备宝物大比拼的活动材料，如宝物分类卡片、评价表等。6.1.3细节说明：教师确保教具的质量和安全性，以保证幼儿的安全和兴趣。七、教学过程7.1活动导入：教师展示各种宝物，引发幼儿的兴趣和好奇心。7.1.1细节说明：教师向幼儿展示宝物的实物或图片，让他们观察并说出自己的感受。7.1.2细节说明：教师通过讲解宝物背后的故事，激发幼儿的想象力和探索欲望。7.1.3细节说明：教师引导幼儿提出问题，引导他们思考宝物的特点和价值。

5、7.2宝物分类：教师向幼儿介绍不同种类的宝物，并讲解它们的特点。7.2.1细节说明：教师展示各种宝物的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。7.2.2细节说明：教师通过讲解宝物的历史和背景，让幼儿了解宝物的价值和意义。7.2.3细节说明：教师引导幼儿比较不同宝物的相同点和不同点，培养幼儿的观察力和思维能力。7.3宝物大比拼：教师组织幼儿进行宝物大比拼活动，让幼儿通过观察、比较和交流，找出最珍贵的宝物。7.3.1细节说明：教师准备一些宝物，让幼儿分成小组进行比较和讨论，每组选出一个最珍贵的宝物。7.3.2细节说明：教师组织幼儿进行展示和讲解，让他们表达自己选择的理由和看法。7.3.3细节说明：

6、教师引导幼儿互相交流和评价，培养他们的表达力和合作意识。八、板书设计8.1宝物分类：教师在黑板上写下不同种类的宝物，如宝石、硬币、古董等，并标注它们的特点。8.1.1细节说明：教师使用简洁明了的词语和图示，让幼儿容易理解和记忆。8.1.2细节说明：教师在宝物分类旁边标注一些问题，引导幼儿思考和讨论。8.1.3细节说明：教师在板书上留出一些空白，让幼儿参与进来，增加互动性。8.2宝物大比拼：教师在黑板上写下宝物大比拼的步骤和评价标准。8.2.1细节说明：教师将宝物大比拼的步骤写成简洁的指令，让幼儿清楚知道的活动。8.2.2细节说明：教师列出评价标准，如观察力、表达力、合作意识等，让幼儿了解评价的

7、要求。8.2.3细节说明：教师在板书上留出一些空白，让幼儿参与进来，增加互动性。九、作业设计9.1幼儿回家后，与家长一起收集一些宝物的图片或实物，了解它们的特点和价值。9.1.1细节说明：教师提供一些宝物的图片或实物作为参考，帮助幼儿进行收集和了解。9.1.2细节说明：教师要求幼儿将收集到的宝物图片或实物进行分类，并简要说明它们的特点和价值。9.1.3细节说明：教师鼓励幼儿与家长一起进行探究，培养他们的观察力和表达能力。9.2幼儿回家后，与家长一起欣赏和讨论宝物的故事和背后的文化意义。9.2.1细节说明：教师提供一些宝物的故事和背后的文化意义作为参考，帮助幼儿进行欣赏和讨论。9.2.2细节说明

8、：教师要求幼儿与家长一起分享宝物的故事和背后的文化意义，并表达自己的看法和感受。9.2.3细节说明：教师鼓励幼儿与家长一起进行探究，培养他们的想象力和文化意识。十、课后反思及拓展延伸10.1.1细节说明：教师观察幼儿在活动中的表现，如观察力、表达力和合作意识等。10.1.2细节说明：教师思考活动中的优点和不足，并提出改进的措施和建议。1重点和难点解析一、重点环节关注1.宝物分类：教师向幼儿介绍不同种类的宝物，并讲解它们的特点。1.1重点关注原因：宝物分类是幼儿认识宝物的基础，通过分类可以帮助幼儿理解和记忆宝物的特点。1.1.1细节说明：教师展示各种宝物的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

9、1.1.2细节说明：教师通过讲解宝物的历史和背景，让幼儿了解宝物的价值和意义。1.1.3细节说明：教师引导幼儿比较不同宝物的相同点和不同点，培养幼儿的观察力和思维能力。2.宝物大比拼：教师组织幼儿进行宝物大比拼活动，让幼儿通过观察、比较和交流，找出最珍贵的宝物。2.1重点关注原因：宝物大比拼是幼儿实践和应用所学知识的机会，通过比拼可以培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。2.1.1细节说明：教师准备一些宝物，让幼儿分成小组进行比较和讨论，每组选出一个最珍贵的宝物。2.1.2细节说明：教师组织幼儿进行展示和讲解，让他们表达自己选择的理由和看法。2.1.3细节说明：教师引导幼儿互相交流和评价，培养他

10、们的表达力和合作意识。二、难点环节关注3.宝物背后的文化和历史价值：教师通过讲解宝物的历史和背景，让幼儿了解宝物的价值和意义。3.1重点关注原因：宝物背后的文化和历史价值是幼儿难以理解和欣赏的部分，需要教师进行详细的讲解和引导。3.1.1细节说明：教师通过讲解宝物的历史和背景，让幼儿了解宝物的价值和意义。3.1.2细节说明：教师引导幼儿比较不同宝物的相同点和不同点，培养幼儿的思维能力。3.1.3细节说明：教师组织幼儿进行宝物大比拼活动，让他们通过观察、比较和交流，找出最珍贵的宝物。三、补充和说明4.教具和学具准备：教师准备一些宝物的实物或图片，如宝石、硬币、古董等，以及宝物大比拼的活动材料。4

11、.1补充说明：教师选择各种不同种类的宝物，以丰富幼儿的观察和体验。4.1.1细节说明：教师准备宝物大比拼的活动材料，如宝物分类卡片、评价表等。4.1.2细节说明：教师确保教具的质量和安全性，以保证幼儿的安全和兴趣。5.板书设计：教师在黑板上写下不同种类的宝物，并标注它们的特点。5.1补充说明：教师在宝物分类旁边标注一些问题，引导幼儿思考和讨论。5.1.1细节说明：教师在黑板上写下宝物大比拼的步骤和评价标准。5.1.2细节说明：教师列出评价标准，如观察力、表达力、合作意识等，让幼儿了解评价的要求。5.1.3细节说明：教师在板书上留出一些空白，让幼儿参与进来，增加互动性。本文对幼儿园大班教案宝物大比拼的重点和难点环节进行了详细的解析和补充说明。重点关注了宝物分类和宝物大比拼两个环节，因为这两个环节是幼儿认识宝物和应用所学知识的关键。同时，对教具和学具准备、板书设计等环节进行了补充说明，以保证教学活动的顺利进行。通过本文的分析，教师可以更好地设计和实施宝物大比拼活动，促进幼儿的观察力、表达力和合作意识的发展。