幼儿园：大班科学《什么东西不见了》教案.docx

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1、教案幼儿园大班科学什么东西不见了教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿培养观察力、思维力和想象力，我们设计了这个科学活动。1.1.2幼儿在日常生活中经常会遇到东西不见了的情况，通过这个活动让幼儿学会解决问题的方法。1.1.3活动内容贴近幼儿生活，能够激发他们的兴趣和参与度。二、知识点讲解2.1活动目标：2.1.1让幼儿能够观察并描述物体的特征。2.1.2培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。2.1.3培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。三、教学内容3.1活动准备：3.1.1准备一些图片，如水果、动物等，用于展示和隐藏。3.1.2准备一个袋子或盒子，用于放置隐藏的物品。3.1.3准备一张表格，

2、用于记录幼儿的观察结果。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1让幼儿能够观察并描述物体的特征。4.1.2培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。4.1.3培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1让幼儿能够观察并描述物体的特征。5.1.2培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。5.1.3培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。5.2难点：5.2.1如何引导幼儿观察并描述物体的特征。5.2.2如何激发幼儿的想象力和创造力。5.2.3如何培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1准备一些图片，如水果、动物等，用于展示和隐藏。6.1.2准备一个袋子或盒子，

3、用于放置隐藏的物品。6.1.3准备一张表格，用于记录幼儿的观察结果。6.1.4准备一份活动指导书，用于引导幼儿进行活动。六、教学过程7.1导入：7.1.1教师向幼儿展示一些图片，让幼儿观察并描述物体的特征。7.1.2引导幼儿思考：“如果这些东西不见了，我们会怎么办？”7.1.3让幼儿发表自己的想法和解决方法。7.2活动主体：7.2.1教师将幼儿分成小组，每个小组有一个袋子或盒子，里面放置了一些隐藏的物品。7.2.2每个小组轮流派一个成员，从袋子或盒子中抽取一个物品，并描述其特征。7.2.3其他小组成员根据描述，找出对应的物品。7.3.2让幼儿分享自己的感受和体会。7.3.3教师对幼儿的表现进行

4、肯定和鼓励。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1在黑板上写下活动“什么东西不见了”。8.1.2在黑板上写下活动目标：“观察并描述物体的特征；培养逻辑思维能力和想象力；培养团队合作意识和沟通能力。”8.1.3在黑板上写下教学难点与重点：“观察并描述物体的特征；激发想象力和创造力；培养团队合作意识和沟通能力。”九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的隐藏物品，并描述其特征。9.1.2家长记录幼儿的观察结果和表现，第二天与教师进行交流。9.1.3让幼儿思考并记录下自己在活动中学到的知识和经验。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师对自己的教学过程进

5、行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何。10.1.2教师与家长进行交流，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织类似的活动，让幼儿继续锻炼观察力、思维力和想象力。10.2.2教师可以引导幼儿进行科学实验，探索物体的特性和规律。10.2.3教师可以与家长合作，让幼儿在家庭中进行科学探索和实践活动。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1知识点讲解环节：1.1.1环节目标：让幼儿能够观察并描述物体的特征，培养逻辑思维能力和想象力。1.1.2环节内容：教师展示图片，引导幼儿观察并描述物体的

6、特征，激发幼儿的想象力和创造力。1.1.3环节难点：如何引导幼儿观察并描述物体的特征，激发幼儿的想象力和创造力。1.2教学过程环节：1.2.1环节目标：培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。1.2.2环节内容：幼儿分组进行活动，轮流派成员抽取物品并描述其特征，其他成员找出对应的物品。1.2.3环节难点：如何引导幼儿进行团队合作，培养他们的沟通能力和合作意识。1.3作业设计环节：1.3.1环节目标：让幼儿在家庭中继续锻炼观察力、思维力和想象力。1.3.2环节内容：幼儿与家长一起寻找家中的隐藏物品，并描述其特征。1.3.3环节难点：如何让幼儿在家庭中持续参与活动，锻炼他们的观察力和思维力。二、详细补充

7、和说明2.1知识点讲解环节：2.1.1教师展示图片，引导幼儿观察并描述物体的特征。例如，展示一张水果图片，让幼儿观察并描述水果的颜色、形状、大小等特征。2.1.2通过提问和引导，激发幼儿的想象力和创造力。例如，教师可以提问：“如果这个水果不见了，你会怎么办？”让幼儿发表自己的想法和解决方法。2.2教学过程环节：2.2.1教师将幼儿分成小组，每个小组有一个袋子或盒子，里面放置了一些隐藏的物品。2.2.2每个小组轮流派一个成员，从袋子或盒子中抽取一个物品，并描述其特征。其他小组成员根据描述，找出对应的物品。2.2.3教师引导幼儿进行团队合作，鼓励他们互相交流和协作，共同完成任务。2.3作业设计环节

8、：2.3.1教师让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的隐藏物品，并描述其特征。例如，可以让幼儿寻找家中的某个特定物品，如蓝色的物品，并描述其特征。2.3.2家长记录幼儿的观察结果和表现，第二天与教师进行交流。教师可以根据家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。本文对幼儿园大班科学什么东西不见了教案进行了重点和难点解析。在知识点讲解环节，教师需要引导幼儿观察并描述物体的特征，激发他们的想象力和创造力。在教学过程环节，教师需要引导幼儿进行团队合作，培养他们的沟通能力和合作意识。在作业设计环节，教师需要让幼儿在家庭中持续参与活动，锻炼他们的观察力和思维力。通过关注这些重点环节，并对其进行详细的补充和说明，可以帮助幼儿更好地学习和成长。