幼儿讲述活动教案小班.docx

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1、教案幼儿讲述活动教案小班一、引言1.1设计背景：针对小班幼儿语言表达能力较弱，需要通过讲述活动来提高他们的语言组织能力和表达能力。1.2活动意义：讲述活动有助于培养幼儿的倾听、理解和表达能力，促进他们语言思维的发展。1.3活动原则：以幼儿为本，注重兴趣激发，引导幼儿积极参与，充分表达。二、知识点讲解2.1讲述内容：选择与幼儿生活经验相关的内容，如家庭、动物、自然等，让幼儿有话可说。2.2讲述形式：采用故事、儿歌、游戏等多种形式，激发幼儿的讲述兴趣。2.3讲述技巧：引导幼儿学会运用形容词、动词等丰富语言，提高表达效果。三、教学内容3.1活动主题：以“我的家庭”为例，让幼儿讲述自己的家庭成员、特点

2、和趣事。3.3活动材料：准备与家庭主题相关的图片、玩具等，帮助幼儿更好地进行讲述。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解家庭成员的特点和关系，认识不同的家庭结构。4.2技能目标：培养幼儿的倾听、理解和表达能力，提高他们的语言组织能力。4.3情感目标：培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭观念。五、教学难点与重点5.1难点：幼儿在讲述过程中可能会出现表达不清、逻辑混乱等情况，需要教师耐心引导和鼓励。5.2重点：让幼儿能够积极参与讲述活动，大胆表达自己的观点，增进与同伴之间的交流。六、教学方法6.1直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达。6.2互动法：引导幼儿与同伴、教师进

3、行互动，提高他们的语言交流能力。6.3游戏法：将讲述活动融入游戏之中，激发幼儿的参与兴趣和积极性。七、教学步骤7.1引入阶段：通过家庭主题的歌曲、游戏等方式，引发幼儿对家庭话题的兴趣。7.2讲述阶段：引导幼儿依次讲述自己的家庭成员、特点和趣事，鼓励他们用丰富的语言表达。7.3互动阶段：组织幼儿之间互相提问、回答，增进彼此的了解和交流。八、教学评价8.1过程评价：关注幼儿在讲述活动中的参与程度、表达能力和互动情况。8.2结果评价：评估幼儿对家庭主题的理解程度和语言表达能力。8.3情感评价：观察幼儿对家庭情感的认同和关爱，评价他们在活动中的情感体验。九、教学拓展9.1家庭作业：让幼儿回家后，与家人

4、一起分享自己在学校讲述的内容，增进家庭亲子交流。9.2主题活动：定期组织与家庭主题相关的活动，如家庭角色扮演、家庭照片分享等，丰富幼儿的生活经验。9.3家园合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的语言发展，鼓励家长参与幼儿的讲述活动。十、教学反思10.2反思改进之处：分析教学中存在的问题，如幼儿表达不清、互动不够等，并提出相应的改进措施。10.3展望未来：针对幼儿的语言发展需求，继续开展丰富多样的讲述活动，提高他们的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备与家庭主题相关的图片、玩具、视频等，以便在教学中进行展示和引导。6.1.1图片：准备家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、孩子等，用于引导

5、幼儿识别和讲述。6.1.2玩具：准备一些家庭角色的玩具，如医生、警察等，让幼儿通过扮演来体验家庭角色。6.1.3视频：准备一些家庭生活的视频片段，如做饭、散步等，让幼儿观看后进行讲述。6.2学具准备：为每个幼儿准备一份讲述卡片，卡片上画有家庭成员的图案，让幼儿在课堂上进行讲述练习。6.2.1讲述卡片：卡片上画有家庭成员的图案，下方空白处供幼儿书写或绘画自己的家庭故事。6.2.2彩色笔：为幼儿准备彩色笔，让他们在讲述卡片上绘画自己家庭的成员和故事。6.2.3贴纸：为幼儿准备一些贴纸，让他们在讲述卡片中贴上自己家庭成员的照片。七、教学过程7.1引入阶段：以一首家庭主题的歌曲开始，让幼儿跟着歌曲一起

6、唱，激发他们对家庭话题的兴趣。7.1.1歌曲选择：选择一首幼儿熟悉的家族主题歌曲，如小星星。7.1.2歌曲演唱：教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。7.1.3歌曲互动：在歌曲演唱过程中，教师可邀请幼儿一起跳舞或做动作，增加互动性。7.2讲述阶段：让幼儿依次讲述自己的家庭成员、特点和趣事，鼓励他们用丰富的语言表达。7.2.1讲述引导：教师向幼儿提问，如“你的家庭成员有哪些？”，“你最喜欢和谁一起玩？”等，引导幼儿进行讲述。7.2.2讲述练习：让幼儿在小组内进行讲述练习，相互倾听并给予反馈。7.2.3讲述展示：邀请几名幼儿在全体同学面前进行讲述，让大家一起分享他们的家庭故

7、事。7.3互动阶段：组织幼儿之间互相提问、回答，增进彼此的了解和交流。7.3.1互动游戏：设计一些与家庭主题相关的互动游戏，如“家庭角色扮演”、“家庭照片分享”等。7.3.2互动提问：鼓励幼儿互相提问，如“你是怎么和爸爸妈妈相处的？”，“你最喜欢的家庭成员是谁？”等。7.3.3互动回答：让幼儿相互回答问题，分享彼此的家庭生活。八、板书设计8.1板书主题：在黑板上写上本次活动的主题“我的家庭”。8.1.1主题字体：选择大号、醒目的字体，确保幼儿能清晰看到。8.1.2主题颜色：使用鲜艳的颜色，如红色或蓝色，增加主题的吸引力。8.2板书家庭成员：在主题下方列出家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、孩子等。8

8、.2.1家庭成员字体：使用不同颜色表示不同家庭成员，方便幼儿识别。8.2.2家庭成员图标：在每个家庭成员名称旁边加上相应的图标，如爸爸的图标是一个男性符号，妈妈的图标是一个女性符号。8.3板书讲述要点：在板书的右侧列出讲述的要点，如家庭成员、特点、趣事等。8.3.1讲述要点字体：使用稍小的字体，不影响整体美观。8.3.2讲述要点颜色：使用与主题相协调的颜色，如绿色或蓝色。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张家庭照片，并在照片下写上家庭成员的名字和特点。9.1.1家庭照片：幼儿需要与家人一起拍摄一张家庭照片，可以是全家人在一起的场景。9.1.2家庭成员介绍：在照片下方，让

9、幼儿用简单的语言写上家庭成员的名字和特点。9.1.3作业提交：让幼儿将照片和介绍一起带回学校，与大家分享。9.2作业评价：教师将对幼儿的作业进行评价，关注他们的语言表达能力和家庭情感。9.2.1语言表达能力评价：评估幼儿在介绍家庭成员时使用的词汇和句子结构。9.2.2家庭情感评价：观察幼儿在介绍家庭成员时表现出的情感，如关爱、尊重等。9.2.3作业反馈：教师将对幼儿的作业进行反馈，鼓励重点和难点解析一、教学内容的选择1.1.1补充说明：例如，选择“我的家庭”作为主题，可以让幼儿围绕自己熟悉的环境进行讲述，提高他们的参与度。1.1.2细节说明：在选择家庭成员时，可以包括幼儿的祖父母、兄弟姐妹等，

10、以扩大他们的家庭观念。1.1.3实施建议：通过提问的方式，引导幼儿思考家庭成员的不同角色和责任，如“爸爸在家做什么？”，“妈妈是如何照顾你的？”等。二、教学方法的运用2.1.1补充说明：使用直观法时，应确保教具和学具的色彩、形状等能吸引幼儿的注意力。2.1.2细节说明：例如，在家庭角色扮演游戏中，可以让幼儿通过穿上相应的服装和使用道具，增强角色体验。2.1.3实施建议：互动法中，可以设置一些简单的家庭场景，让幼儿通过模仿来实践家庭生活中的对话和互动。三、教学过程的设计3.1.1补充说明：在引入阶段，可以通过歌曲、游戏等方式，激发幼儿对家庭话题的兴趣。3.1.2细节说明：在互动阶段，可以通过提问

11、和回答的方式，促进幼儿之间的交流和思考。四、板书设计4.1.1补充说明：例如，在板书家庭成员时，可以使用图标和简单的词语来表示。4.1.2细节说明：在板书讲述要点时，可以使用不同颜色的笔来突出重点内容。4.1.3实施建议：板书设计应根据幼儿的视觉特点进行调整，如使用大号字体和鲜艳的颜色。五、作业设计5.1.1补充说明：例如，让幼儿回家后与家人一起拍摄家庭照片，可以让他们在实践中体验家庭的温暖。5.1.2细节说明：在照片下让幼儿用简单的语言写上家庭成员的名字和特点，可以锻炼他们的语言表达能力。5.1.3实施建议：教师应对幼儿的作业进行评价，关注他们的语言表达能力和家庭情感。六、教学难点与重点的处理6.1.1补充说明：对于难点内容，如幼儿表达不清、逻辑混乱等情况，教师需要耐心引导和鼓励。6.1.2细节说明：对于重点内容，教师应通过重复讲解和练习，确保幼儿能够充分理解和掌握。6.1.3实施建议：教师应根据幼儿的实际情况，适时调整教学策略，以帮助他们克服困难和掌握重点。