白雪歌送武判官归京教学教案.docx

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1、教案白雪歌送武判官归京教学教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1白雪歌送武判官归京是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。1.1.2这首诗描绘了唐朝士兵在边疆的艰苦生活以及他们对家乡的思念。1.1.3诗歌通过对士兵们的内心世界的刻画，展现了人性的光辉和坚韧的精神。二、知识点讲解2.1诗歌结构：2.1.1这首诗分为三个部分，分别是序曲、和尾声。2.1.2序曲部分通过对雪的描绘，营造出寒冷的边塞氛围。2.1.3部分通过讲述士兵们的生活和送别武判官的场景，展现了士兵们的坚韧和忠诚。2.1.4尾声部分以武判官的归京，表达了对家乡的思念和对未来的希望。三、教学内容3.1诗歌内容解析：3.1.1引导学生理解

2、诗歌的基本情节，把握诗歌的主题和情感。3.1.2分析诗歌中的意象和象征，如雪的象征着边疆的艰苦和士兵们的坚韧。3.1.3解读诗歌中的修辞手法，如对比、排比等，理解其表达效果。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够理解并背诵白雪歌送武判官归京。4.1.2学生能够分析诗歌的结构和修辞手法。4.1.3学生能够用自己的话解释诗歌中的意象和象征。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解诗歌中的象征意义和深层含义。5.1.2分析诗歌中的修辞手法和表达技巧。5.1.3学生能够创作类似的诗歌作品。5.2教学重点：5.2.1学生能够理解并背诵白雪歌送武判官归京。5.2.2学生能够分析诗歌的结构

3、和修辞手法。5.2.3学生能够用自己的话解释诗歌中的意象和象征。六、教具与学具准备6.1教学课件：6.1.1制作包含诗歌全文、注释、图片等元素的课件。6.1.2使用多媒体展示诗歌的历史背景和作者简介。6.1.3设计互动环节，如填空、选择题等，以检验学生理解情况。6.2学习资料：6.2.1提供白居易的其他诗歌作为拓展阅读材料。6.2.2准备相关的历史和文化背景资料供学生参考。6.2.3搜集一些现代诗歌，以便于课后拓展活动中的比较分析。七、教学过程7.1导入新课：7.1.1通过播放边塞风光的视频资料，引导学生进入诗歌情境。7.1.2简要介绍白居易的生平和创作背景。7.1.3提出问题，如“你们对边塞

4、诗有什么印象？”来激发学生兴趣。7.2诗歌讲解：7.2.1逐句解析诗歌内容，指导学生理解每句的意义。7.2.2分段讨论诗歌的结构和修辞手法，如对仗、排比等。7.2.3分析诗歌中的人物形象和情感变化，如士兵与武判官的关系。7.3互动环节：7.3.1学生分角色朗读诗歌，体会诗歌的韵律和情感。7.3.2开展小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟。7.3.3回答提前准备的问题，如诗歌中的象征意义是什么？八、板书设计8.1板书内容：8.1.1诗歌白雪歌送武判官归京。8.1.2诗歌结构：序曲-尾声。8.1.3关键意象和修辞手法。8.2板书布局：8.2.1使用大号字体突出诗歌。8.2.2用箭头或流程图表示诗

5、歌的结构。8.2.3在板书的侧面标注关键词和短语，便于学生查看。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1要求学生背诵诗歌。9.1.2完成对诗歌修辞手法的练习分析。9.1.3写一篇短文，描述对诗歌中某个人物或场景的理解和感受。9.2作业要求：9.2.1作业需在下次上课前提交。9.2.2要求字迹工整，思路清晰。9.2.3鼓励学生发挥创造性，提出自己的观点。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估：10.1.1观察学生在课堂上的参与情况和理解程度。10.1.2收集学生的作业和反馈，评估教学目标的达成情况。10.1.3与学生进行交流，了解他们对诗歌的理解和喜好。10.2教学改进：10.2.1根据学生的

6、反馈调整教学方法和内容。10.2.2针对学生的难点提供更多的辅导和资源。10.2.3尝试不同的教学活动，如角色扮演、诗歌创作等，以提高学生的兴趣和参与度。10.3拓展延伸：10.3.1组织学生进行诗歌朗诵比赛。10.3.2邀请文学爱好者或诗人来课堂分享经验和作品。10.3.3鼓励学生参观博物馆或文学作品遗址，加深对文学背景的理解。重点和难点解析一、教学内容解析1.1诗歌内容理解：1.1.1重点关注学生对诗歌情节的理解，特别是对士兵生活和送别场景的描绘。1.1.2难点在于解读诗歌中的意象和象征，如雪的象征着边疆的艰苦和士兵们的坚韧。1.1.3补充说明：可以通过分段讲解和角色扮演的方式，帮助学生更

7、好地理解诗歌内容。二、诗歌结构解析2.1诗歌结构分析：2.1.1重点关注学生对诗歌结构的把握，包括序曲、和尾声三部分。2.1.2难点在于理解各部分之间的联系和过渡，以及如何通过结构表达主题。2.1.3补充说明：可以通过流程图或思维导图的方式，帮助学生直观地理解诗歌的结构。三、修辞手法解析3.1修辞手法讲解：3.1.1重点关注学生对诗歌中修辞手法的识别和分析，如对比、排比等。3.1.2难点在于学生能够理解修辞手法的表达效果和作用。3.1.3补充说明：可以通过举例分析和小组讨论的方式，帮助学生深入理解修辞手法的运用。四、教学目标解析4.1教学目标讲解：4.1.1重点关注学生对教学目标的明确，包括知

8、识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。4.1.2难点在于如何平衡学生的理解和表达能力，确保每个学生都能达到教学目标。4.1.3补充说明：可以通过设置不同难度的任务和提供个性化指导的方式，帮助学生实现教学目标。五、教学难点与重点解析5.1教学难点分析：5.1.1重点关注学生对诗歌中象征意义和深层含义的理解。5.1.2难点在于学生能够分析诗歌中的修辞手法和表达技巧。5.1.3补充说明：可以通过引导学生进行深入的文本分析和创作类似作品的方式，帮助学生克服难点。本文针对白雪歌送武判官归京的教学内容，重点关注了诗歌内容理解、诗歌结构分析、修辞手法讲解、教学目标讲解和教学难点分析等环节。在教学过程中，需要关注学生的理解程度，特别是对诗歌中的意象、结构和修辞手法的把握。通过分段讲解、角色扮演、流程图、思维导图、举例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生深入理解诗歌，并达到教学目标。同时，需要关注学生的创作能力和表达能力的培养，通过创作类似作品和个性化指导，提高学生的写作水平。在教学难点上，需要引导学生进行深入的文本分析和创作实践，以克服对诗歌象征意义和修辞手法的理解困难。