我的朋友在里啊小班音乐教案设计.docx

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1、教案我的朋友在哪里小班音乐教案设计一、引言1.1设计意图：通过本节课的音乐教学，旨在培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养，培养他们的集体合作意识。1.1.1音乐教育对幼儿的发展具有重要意义，可以培养他们的审美情趣，提高他们的艺术素养。1.1.2通过歌曲我的朋友在哪里，让幼儿学会与人分享快乐，体验友谊的美好。1.1.3教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在互动中感受音乐的乐趣。二、知识点讲解2.1歌曲我的朋友在哪里的旋律、歌词及节奏。2.1.1旋律：简单、朗朗上口，适合小班幼儿学唱。2.1.2歌词：描绘了朋友们在一起分享快乐的情景，富有教育意义。2.1.3节奏：以四分音符为基础

2、，简单易学，有助于培养幼儿的节奏感。三、教学内容3.1学习歌曲我的朋友在哪里3.1.1教师示范演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。3.1.2幼儿跟唱，教师个别指导，帮助幼儿掌握正确的发音和节奏。3.1.3集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿学会歌曲我的朋友在哪里，认识简单的音乐符号。4.1.1了解歌曲的旋律、歌词及节奏。4.1.2学会用正确的发音和节奏演唱歌曲。4.1.3认识音乐符号，如音符、休止符等。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲的节奏和发音。5.1.1针对小班幼儿，教师要耐心指导，让他们逐步掌握正确的节奏和发音。5.1.2可以通过拍手、跺脚等动作帮助幼儿

3、感受节奏，提高他们的节奏感。5.1.3对于发音不准确的幼儿，教师要及时纠正，让他们学会正确的演唱方法。六、教具与学具准备6.1教具：电子琴、教学卡片、小动物手偶、音乐乐谱。6.1.1电子琴用于播放歌曲旋律，帮助幼儿熟悉歌曲。6.1.2教学卡片上印有歌曲的歌词，用于引导幼儿学习。6.1.3小动物手偶代表歌曲中的角色，增加课堂趣味性。6.1.4音乐乐谱供教师示范演唱时使用，让幼儿跟随学习。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的音乐律动，调动课堂氛围。7.1.1教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏做动作。7.1.2幼儿们可以自由发挥，用舞蹈动作表达自己对音乐的感受。7.1.3热身活动结

4、束后，教师邀请幼儿们分享他们的感受。7.2歌曲学习：教师示范演唱歌曲我的朋友在哪里，引导幼儿学习。7.2.1教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。7.2.2教师重点指导歌曲的节奏和发音，帮助幼儿掌握。7.2.3教师邀请幼儿们一起演唱，培养他们的集体合作意识。7.3歌曲巩固：通过游戏和活动巩固所学歌曲。7.3.1教师组织“音乐椅”游戏，幼儿们围成一圈，跟随音乐走动。7.3.2当音乐停止时，幼儿们要尽快找到一张“音乐椅”坐下。7.3.3教师还可以组织“音乐传球”活动，幼儿们围成一圈，用球传递。7.3.4当音乐停止时，持球的幼儿要演唱一首歌曲，以巩固所学。八、板书设计8.1设计意图：通过板书，帮助幼儿理

5、解和记忆歌曲我的朋友在哪里。8.1.1板书包括歌曲的歌词和关键的节奏提示。8.1.2教师可以在板书上画出歌曲的旋律线，帮助幼儿感受旋律。8.1.3板书设计简洁明了，易于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲我的朋友在哪里。9.1.1家长可以录制幼儿演唱的视频，第二天在课堂上分享。9.1.2家长还可以帮助幼儿用简单的乐器伴奏演唱歌曲。9.1.3作业的目的是让幼儿在家庭环境中巩固所学，增强信心。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本节课的教学效果，找出需要改进的地方。10.1.1反思教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。10.1.2反思教学方法是否

6、有效，幼儿是否积极参与。10.1.3反思教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况。10.2拓展延伸：教师可以组织相关的音乐活动，让幼儿们展示自己的才艺。10.2.1组织幼儿进行小型音乐会，让他们自己选择歌曲演唱。10.2.2邀请家长参加，让他们见证幼儿的成长和进步。10.2.3通过拓展延伸活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。重点和难点解析在该教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计。一、教学内容在教学内容的设计上，需要关注歌曲的选择和教学内容的安排。歌曲我的朋友在哪里适合小班幼儿学唱，歌词简单，旋律朗朗上口。教学内容应包括歌曲的歌词、旋律

7、和节奏的学习，以及通过歌曲教学让幼儿体验友谊的美好。二、教学目标在教学目标上，除了让幼儿学会歌曲外，还应注重培养他们的音乐素养和集体合作意识。通过歌曲的学习和演唱，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们的审美情趣和艺术素养。三、教学难点与重点教学难点主要是歌曲的节奏和发音。小班幼儿对节奏和发音的掌握有一定的难度，教师需要耐心指导，让他们逐步掌握正确的节奏和发音。可以通过拍手、跺脚等动作帮助幼儿感受节奏，提高他们的节奏感。对于发音不准确的幼儿，教师要及时纠正，让他们学会正确的演唱方法。四、教具与学具准备教具与学具的准备对于课堂的顺利进行非常重要。电子琴用于播放歌曲旋律，帮助幼儿熟悉歌曲；教学卡片上印有歌

8、曲的歌词，用于引导幼儿学习；小动物手偶代表歌曲中的角色，增加课堂趣味性；音乐乐谱供教师示范演唱时使用，让幼儿跟随学习。五、教学过程教学过程的设计需要注重课堂氛围的营造和幼儿的参与度。可以通过热身活动调动课堂氛围，让幼儿跟随节奏做动作，表达自己对音乐的感受。在歌曲学习中，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱，重点指导歌曲的节奏和发音。歌曲巩固环节通过游戏和活动让幼儿在实践中巩固所学。六、板书设计板书设计需要简洁明了，帮助幼儿理解和记忆歌曲。可以在板书上写上歌曲的歌词，画出歌曲的旋律线，让幼儿感受旋律。这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲。本教案以歌曲我的朋友在哪里为例，设计了适合小班幼儿的音乐教学。在教学内容上，选择了简单易懂的歌曲，注重歌词、旋律和节奏的学习。教学目标除了让幼儿学会歌曲外，还注重培养他们的音乐素养和集体合作意识。在教学过程中，注重课堂氛围的营造和幼儿的参与度，通过热身活动、歌曲学习和歌曲巩固等环节，让幼儿在实践中学会歌曲。教具与学具的准备和板书设计都是为了更好地辅助教学，帮助幼儿理解和记忆歌曲。在教学难点与重点上，注重歌曲的节奏和发音的指导，通过拍手、跺脚等动作帮助幼儿感受节奏，提高他们的节奏感。教师需要耐心指导，及时纠正发音不准确的幼儿。通过本节课的教学，希望幼儿能够喜欢音乐，体验友谊的美好，提高音乐素养和集体合作意识。