托班《憋呀憋》绘本教案.docx

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1、教案托班憋呀憋绘本教案一、引言1.1设计意图通过引入生动有趣的绘本憋呀憋，激发幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。引导幼儿了解和体验情绪管理的重要性。1.2适用年龄适用于2-3岁的幼儿，因为这个年龄段的幼儿开始能够理解和表达自己的情绪。1.3教学时长教学时长为25分钟，适合托班幼儿的注意力集中时间。二、知识点讲解2.1故事主题讲解憋呀憋绘本的主题，即情绪管理的重要性。通过故事中的角色和情节，让幼儿了解憋气和表达情绪的正确方式。2.2故事情节介绍故事的基本情节，包括小动物们比赛憋气和一起笑的场景。让幼儿观察角色们的情绪变化，并引导他们理解憋气和笑的关系。2.3情

2、绪管理讲解情绪管理的重要性，即如何在适当的时候表达情绪。通过故事中的角色和情节，引导幼儿学习憋气和表达情绪的正确方式。三、教学内容3.1绘本阅读教师带领幼儿一起阅读憋呀憋绘本，引导幼儿观察角色和情节。教师可以提问幼儿关于故事的问题，激发他们的想象力和思考能力。3.2角色扮演教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过模仿角色的动作和表情，帮助幼儿理解和表达情绪。教师可以引导幼儿体验憋气和笑的感觉，让他们在实际操作中学习情绪管理。3.3情绪表达活动教师组织幼儿进行情绪表达活动，如情绪贴纸游戏或情绪卡片游戏。通过活动，让幼儿学习如何正确地表达自己的情绪，并培养他们的社交技能。四、教学目标4.1认知目标幼儿

3、能够理解憋呀憋绘本的主题，即情绪管理的重要性。幼儿能够观察和描述故事中的角色和情节。4.2技能目标幼儿能够通过角色扮演和情绪表达活动，学习和实践憋气和表达情绪的正确方式。4.3情感目标幼儿能够体验到憋气和笑的感觉，培养积极的情绪体验。幼儿能够理解和关心他人的情绪，培养同理心和情绪智力。五、教学难点与重点5.1教学难点幼儿可能对情绪管理的概念和重要性理解不够深入，需要教师的引导和示范。幼儿可能对憋气和笑的动作和感受不太熟悉，需要教师的讲解和实践指导。5.2教学重点重点是让幼儿理解和接受情绪管理的重要性，学习憋气和表达情绪的正确方式。重点是通过角色扮演和情绪表达活动，培养幼儿的情绪表达能力和社交技

4、能。六、教具与学具准备6.1教具准备准备憋呀憋绘本图书，确保每组幼儿都能看到清晰的画面。准备角色扮演的头饰，如小鱼、小鸟等，以便幼儿能够更好地投入到故事情境中。准备情绪卡片或贴纸，用于情绪表达活动。6.2学具准备准备彩色笔、纸张等材料，让幼儿在课后能够继续表达自己的情绪。准备故事情节图卡，帮助幼儿回顾和复述故事内容。七、教学过程7.1导入环节通过播放憋呀憋绘本的动画片段，吸引幼儿的注意力。引导幼儿观察动画中的角色和情节，引发他们对故事的兴趣。7.2绘本阅读环节教师带领幼儿一起阅读憋呀憋绘本，用简单的语言讲述故事情节。在阅读过程中，教师提问幼儿关于故事的问题，引导他们观察和思考。7.3角色扮演环

5、节教师和幼儿一起扮演故事中的角色，让幼儿通过动作和表情体验角色的情绪。教师可以引导幼儿体验憋气和笑的感觉，让他们在实际操作中学习情绪管理。八、板书设计8.1板书设计在黑板上画出故事中的主要角色，如小鱼、小鸟等，并标注他们的情绪变化。在黑板上写出情绪管理的关键词，如“憋气”、“笑”等，引导幼儿理解和记忆。8.2板书互动教师可以邀请幼儿上台来指点和说明角色的情绪变化，增强他们的参与感和表达力。教师可以邀请幼儿上台来模仿憋气和笑的动作，让他们亲身体验和理解情绪管理的重要性。九、作业设计9.1作业内容教师可以给幼儿布置一个情绪表达的作业，让他们用彩色笔在纸张上画出自己的情绪。教师可以要求幼儿和家长一起

6、完成一个情绪管理的小任务，如一起讨论和表达情绪的方式。9.2作业互动教师可以在作业中加入一些引导性的问题，如“当你开心的时候，你会怎么做？”，引导幼儿思考和表达。教师可以通过家校联系，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予反馈和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思教师可以反思教学过程中的有效性和幼儿的参与程度。教师可以思考如何改进教学方法，更好地引导幼儿理解和实践情绪管理。10.2拓展延伸教师可以组织一次情绪管理的主题活动，让幼儿通过游戏和活动进一步学习和实践情绪管理。教师可以推荐一些相关的绘本或故事给家长，让他们在家庭中继续培养幼儿的情绪管理能力。重点和难点解析在憋呀憋绘本教案中，

7、有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的情绪管理和认知发展具有重要意义。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要重点关注故事主题和情绪管理的讲解。1.故事主题的讲解教师应该通过生动的语言和形象的描绘，让幼儿理解和接受情绪管理的重要性。可以通过举例说明，让幼儿明白憋气和表达情绪的正确方式。2.情绪管理的讲解教师需要向幼儿解释情绪管理的重要性，引导他们学习憋气和表达情绪的正确方式。可以通过实际操作，如让幼儿体验憋气和笑的感觉，让他们在实践中学习和理解情绪管理。二、教学内容环节在教学内容环节中，教师需要重点关注绘本阅读、角色扮演和情绪表达活动。1

8、.绘本阅读教师应该用简单的语言和丰富的表情，引导幼儿观察和理解故事情节。可以通过提问和讨论，激发幼儿的想象力和思考能力。2.角色扮演教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们通过模仿角色的动作和表情，体验角色的情绪。教师可以给予指导和反馈，帮助幼儿更好地表达情绪。3.情绪表达活动教师可以组织幼儿进行情绪表达活动，如情绪贴纸游戏或情绪卡片游戏。通过活动，让幼儿学习如何正确地表达自己的情绪，并培养他们的社交技能。三、教学过程环节在教学过程环节中，教师需要重点关注导入环节和板书设计环节。1.导入环节教师可以通过播放动画片段或提出有趣的问题，吸引幼儿的注意力，引发他们对故事的兴趣。2.板书设计环节教师可以在黑板上画出故事中的主要角色和情绪变化，引导幼儿观察和理解。同时，教师可以邀请幼儿上台来指点和说明角色的情绪变化，增强他们的参与感和表达力。四、作业设计环节在作业设计环节中，教师需要重点关注作业内容和作业互动的设计。1.作业内容的设计教师可以布置一些与情绪管理相关的作业，如画出自己的情绪或与家长一起完成情绪管理的小任务。2.作业互动的设计教师可以通过家校联系，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予反馈和指导。同时，教师可以组织一次情绪管理的主题活动，让幼儿通过游戏和活动进一步学习和实践情绪管理。