高考语文专题复习教案“雾”导写及佳作展示.docx

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1、教案高考语文专题复习教案“雾”导写及佳作展示一、引言1.1设计背景1.1.1高考语文考试中，作文部分占比较大，学生往往因为缺乏优秀的写作技巧和素材而失分。1.1.2本次教案旨在通过专题复习“雾”，帮助学生掌握写作技巧，提高作文水平。1.1.3通过对“雾”的导写及佳作展示，激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维。二、知识点讲解2.1雾的定义及特点2.1.1雾是一种自然现象，由水蒸气在空气中凝结形成的小水滴。2.1.2雾的特点：具有乳白色的外观，能见度较低，具有一定的湿润性。2.1.3雾的成因：与空气湿度、温度、气压等因素有关。2.2写作技巧及要点2.2.1选好切入点：可以从雾的形、色、味等方面入

2、手，描绘雾的特点。2.2.2运用修辞手法：如比喻、拟人等，增强文章的表现力。2.2.3注重情感表达：通过雾这一自然现象，表达自己的情感和感悟。2.3佳作展示及分析2.3.1佳作一：雾中的早晨2.3.1.1文章描述了一个雾气蒙蒙的早晨，通过描绘雾中的景色，展现了作者对生活的热爱。2.3.1.2分析：文章以雾为线索，运用细腻的描绘和丰富的情感，让读者仿佛置身于雾中。三、教学内容3.1雾的科普知识介绍3.1.1雾的成因、类型及其特点3.1.2雾对人类生活的影响3.1.3雾的诗词、散文等文学作品欣赏3.2写作技巧讲解与实践3.2.1选取合适的切入点，进行雾的描绘3.2.2运用修辞手法，提升文章美感3.

3、2.3结合个人情感，表达对雾的感悟3.3佳作展示与分析3.3.1佳作二：雾散后的天空3.3.1.1文章通过对比雾散前后的景色，表达了作者对美好生活的向往。3.3.1.2分析：文章以雾的消散为转折点，展现了作者内心的变化，寓意深刻。四、教学目标4.1学生能够掌握雾的相关科普知识。4.2学生能够运用所学写作技巧，独立完成雾的作文。4.3学生能够通过佳作欣赏，提高自己的审美鉴赏能力。五、教学难点与重点5.1重点：雾的科普知识掌握、写作技巧的应用。5.2难点：如何将雾的特点与个人情感相结合，进行富有创意的写作。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1投影仪6.1.2教学课件6.1.3优秀作文集6.2学具

4、6.2.1笔记本6.2.2笔6.2.3作文草稿纸七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用投影仪展示雾的图片，引导学生关注雾的特点。7.1.2邀请学生分享他们对雾的了解，激发学习兴趣。7.1.3简要介绍本节课的教学目标和内容，引起学生重视。7.2授课7.2.1雾的科普知识讲解7.2.1.1通过课件，详细讲解雾的成因、类型及其特点。7.2.1.2结合实例，阐述雾对人类生活的影响。7.2.1.3引导学生欣赏雾的诗词、散文等文学作品，提高审美鉴赏能力。7.2.2写作技巧讲解与实践7.2.2.1分析佳作中的写作技巧，引导学生学习借鉴。7.2.2.2学生分组讨论，探讨如何将雾的特点与个人情感相结合。7.2

5、.2.3学生进行现场写作，教师点评指导。7.3.2教师针对学生的写作情况进行点评，提出改进意见。7.3.3鼓励学生课后多观察生活，积累写作素材，提高写作水平。八、板书设计8.1雾的科普知识8.1.1成因：空气湿度、温度、气压等因素8.1.2类型：辐射雾、平流雾、上升雾等8.1.3特点：乳白色外观、低能见度、湿润性8.2写作技巧8.2.1选好切入点：雾的形、色、味等8.2.2运用修辞手法：比喻、拟人等8.2.3表达个人情感：通过对雾的描写，展现内心世界九、作业设计9.1课下搜集关于雾的文学作品，进行欣赏与分析。9.2结合所学写作技巧，完成一篇雾的作文。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.

6、1.1学生对本节课内容的掌握情况。10.1.2教师教学方法的适用性及改进措施。10.1.3针对学生的写作水平，调整教学策略。10.2拓展延伸10.2.1组织学生进行户外观察，深入了解雾的特性。10.2.2邀请作文高手进行专题讲座，分享写作经验。10.2.3开展作文比赛，激发学生的写作热情。重点和难点解析一、重点环节1.雾的科普知识讲解1.1雾的成因、类型及其特点1.1.1成因：空气湿度、温度、气压等因素1.1.2类型：辐射雾、平流雾、上升雾等1.1.3特点：乳白色外观、低能见度、湿润性1.2写作技巧讲解与实践1.2.1选取合适的切入点，进行雾的描绘1.2.1.1雾的形、色、味等1.2.2运用修

7、辞手法，提升文章美感1.2.2.1比喻、拟人等1.2.3结合个人情感，表达对雾的感悟二、难点环节2.如何将雾的特点与个人情感相结合，进行富有创意的写作2.1引导学生观察生活，发现雾的多样性2.1.1鼓励学生从不同的角度和层面去观察和思考雾的现象2.1.2引导学生思考雾对自己的生活产生的影响和感悟2.2指导学生运用写作技巧，将雾的特点与个人情感相结合2.2.1举例优秀作文，分析其如何将雾的特点与个人情感相结合2.2.2引导学生进行现场写作，提供及时的反馈和指导三、补充和说明3.1在雾的科普知识讲解环节中，可以通过展示雾的实际情况和实例，让学生更直观地了解和感受雾的特点和成因。3.2在写作技巧讲解

8、与实践环节中，可以通过分析优秀作文的案例，让学生更具体地了解如何运用写作技巧进行雾的描绘和表达。3.3在如何将雾的特点与个人情感相结合的难点环节中，可以引导学生进行观察和思考，通过分享自己的亲身经历和感悟，激发学生的创作灵感，并提供及时的指导和反馈，帮助他们克服写作中的困难。本次教案通过雾的科普知识讲解、写作技巧讲解与实践以及如何将雾的特点与个人情感相结合的难点环节，旨在帮助学生掌握雾的相关知识和写作技巧，提高他们的作文水平。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，提供及时的指导和反馈，激发学生的写作兴趣和创造力。通过佳作展示和分析，学生可以欣赏和学习优秀的写作技巧，进一步提升自己的审美鉴赏能力。在课后，学生应继续观察生活，积累写作素材，不断改进自己的写作水平。本次教案旨在为学生提供系统的雾作文写作指导，培养他们的写作能力和创新思维。