教案小班科学教案《会唱歌的塑料袋》.docx

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1、教案小班科学教案会唱歌的塑料袋一、引言1.1设计意图：本教案会唱歌的塑料袋是为了激发小班幼儿对科学的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉悦的氛围中体验科学的魅力。通过活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创新能力。1.2适用年龄：3-4岁的小班幼儿1.3活动时间：30分钟二、知识点讲解2.1声音的产生：通过塑料袋的振动产生声音，让幼儿感知声音是由物体的振动产生的。2.2声音的传播：让幼儿了解声音是通过空气传播的，当塑料袋振动时，声音通过空气传到我们的耳朵。2.3音调与振动频率：讲解振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低的原理。三、教学内容3.1认识塑料袋：让幼儿观察塑料袋的材质、颜色和形状，

2、了解塑料袋的基本特征。3.2制作塑料袋乐器：引导幼儿用塑料袋制作简单的乐器，如塑料袋口琴、塑料袋鼓等。3.3演奏与欣赏：让幼儿用制作的塑料袋乐器进行演奏，并相互欣赏、交流。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，声音是通过空气传播的，音调与振动频率的关系。4.2技能目标：培养幼儿动手操作能力，观察能力和创新能力。4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作、分享的良好品质。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握声音的产生、传播和音调与振动频率的关系。5.2难点：让幼儿能够自己动手制作塑料袋乐器，并进行演奏和欣赏。六、教具与学具准备6.1塑料袋若干，颜色、大小

3、各异；6.1.1剪刀，用来剪裁塑料袋；6.1.2胶带，用来粘贴塑料袋；6.1.3尺子，用来测量塑料袋；6.1.4盆子，用来装水；6.1.5桌子，用来放置教具和学具；6.2.1塑料袋口琴，展示如何通过吹气产生声音；6.2.2塑料袋鼓，展示如何通过拍打产生声音；6.2.3塑料袋沙锤，展示如何通过摇晃产生声音；6.3音乐CD，用来播放音乐供幼儿欣赏。七、教学过程7.1导入：7.1.2邀请幼儿猜测这些乐器的声音是如何产生的；7.1.3引导幼儿观察塑料袋的材质、颜色和形状。7.2探索声音的产生：7.2.1教师演示如何通过吹气、拍打、摇晃等操作使塑料袋产生声音；7.2.2邀请幼儿亲身体验，观察塑料袋振动产

4、生的声音；7.2.3引导幼儿讨论声音的响亮和振动的关系。7.3制作塑料袋乐器：7.3.1教师展示制作塑料袋乐器的步骤和方法；7.3.2引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的塑料袋乐器；7.3.3教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。7.4演奏与欣赏：7.4.1邀请幼儿用制作的塑料袋乐器进行演奏；7.4.2鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享制作和演奏的乐趣；7.4.3教师播放音乐CD，让幼儿在音乐伴奏下进行演奏。八、板书设计8.1声音的产生：8.1.1振动；8.1.2空气传播；8.1.3音调与振动频率。8.2塑料袋乐器的制作：8.2.1剪裁塑料袋；8.2.2粘贴塑料袋；8.2.3演奏与欣赏。九、作

5、业设计9.1幼儿回家后，与家长一起制作更多的塑料袋乐器；9.1.1家长可以帮助幼儿发挥创意，制作不同形状和颜色的乐器；9.1.2家长可以拍摄幼儿制作和演奏乐器的照片或视频，分享到班级群；9.2幼儿回家后，观察和了解生活中其他物体的振动产生的声音；9.2.1幼儿可以举例说明，如风扇、电话等；9.2.2家长鼓励幼儿分享观察到的声音现象。十、课后反思及拓展延伸10.1.1思考如何更好地引导幼儿观察和理解声音的产生；10.1.2考虑如何提高幼儿的动手操作能力和创新能力；10.2教师根据幼儿的表现，提出针对性的教学改进措施；10.2.1针对幼儿在制作乐器过程中的问题，提供更多指导和帮助；10.2.2针对

6、幼儿在演奏过程中的表现，鼓励幼儿多练习，提高演奏水平；10.3拓展延伸：10.3.1教师可以组织类似的活动，让幼儿探索其他物体的声音产生；10.3.2教师可以邀请家长参与活动，共同探索科学的乐趣。重点和难点解析一、教学内容环节解析：此环节是幼儿动手操作的核心部分，需要教师密切关注每个幼儿的制作过程，提供必要的指导和帮助。同时，教师应鼓励幼儿发挥创意，制作出不同形状和颜色的乐器，以提高他们的观察能力和创新能力。二、教学过程环节解析：此环节是幼儿动手操作的关键部分，需要教师密切观察幼儿的制作过程，及时给予指导和帮助。同时，教师应鼓励幼儿相互交流和分享，提高他们的合作能力和社交技能。补充和说明：在制

7、作过程中，教师可以组织幼儿分组进行制作，每组选一个组长负责协调和指挥。教师还可以设置一些小任务，如剪裁塑料袋、粘贴塑料袋等，让幼儿分工合作完成。教师应鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和感受。三、作业设计环节解析：此环节是幼儿将所学知识应用到生活中的重要部分，需要教师引导幼儿观察和思考，提高他们的观察力和逻辑思维能力。补充和说明：教师可以给幼儿提供一些生活中常见的物体，如风扇、电话等，让幼儿观察和描述这些物体的振动产生的声音。同时，教师还可以让幼儿尝试用塑料袋制作其他乐器，如塑料袋口琴、塑料袋鼓等，并观察和分析这些乐器的声音产生原理。教师应鼓励幼儿与家长分享观察到的声音现象，增进家庭成员之间的互动和沟通。本教案会唱歌的塑料袋通过让幼儿制作塑料袋乐器，探索声音的产生和传播，旨在培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创新能力。在教学过程中，教师应关注幼儿的制作过程，提供必要的指导和帮助，并鼓励幼儿相互交流和分享，提高他们的合作能力和社交技能。教师还应引导幼儿将所学知识应用到生活中，观察和了解其他物体的振动产生的声音，培养他们的观察力和逻辑思维能力。通过本教案的实施，幼儿将能够更好地理解声音的产生和传播原理，提高对科学的兴趣和好奇心。