有关于中班语言的活动教案.docx

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1、教案关于中班语言的活动教案一、引言1.1活动背景：语言是中班幼儿学习的重要内容，通过语言活动可以提高幼儿的沟通能力、表达能力以及理解能力。1.2活动意义：通过本次语言活动，让幼儿在听、说、读、玩的过程中，感受语言的魅力，提高语言能力。1.3活动原则：以幼儿为主体，注重幼儿的积极参与，教师引导，激发幼儿的学习兴趣。二、知识点讲解2.1语言的基本概念：介绍语言是一种交流工具，是人类表达思想、感情、意愿的方式。2.2语言的分类：讲解口头语言、书面语言、肢体语言等的概念和特点。2.3语言的发展：介绍幼儿语言发展的一般规律，以及中班幼儿的语言发展特点。三、教学内容3.1故事分享：小猪快跑3.1.1故事简

2、介：讲述了一只小猪在比赛中的经历，凭借聪明才智获得胜利。3.1.2故事目的：培养幼儿倾听故事的习惯，提高幼儿的语言理解能力。3.1.3故事教学：教师引导幼儿讨论故事中的角色、情节，让幼儿表达自己的看法。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解语言的基本概念，知道不同类型的语言。4.2技能目标：培养幼儿听说读的能力，提高幼儿的表达能力和沟通能力。4.3情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解不同类型语言的特点，培养幼儿的听说读能力。5.2教学重点：通过故事教学，让幼儿提高语言理解能力，培养幼儿的沟通能力。六、教具与学具准备6.1教具准备

3、：故事课件、图片、字卡、录音机、故事光盘。6.1.1故事课件：包含故事的主要情节和角色图片，方便幼儿观看。6.1.2图片：用于展示故事中的角色和情节，帮助幼儿理解。6.1.3字卡：包含故事中的重点词汇，方便幼儿学习。6.1.4录音机和故事光盘：用于播放故事，让幼儿跟读和模仿。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：教师播放故事光盘，让幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。7.1.2讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。7.1.3讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色、情节，让幼儿表达自己的看法。7.1.4学习词汇：教师出示字卡，让幼儿认读故事中的重点词汇。7.1.5跟读

4、与模仿：教师播放故事录音，让幼儿跟读和模仿。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1故事小猪快跑8.1.2重点词汇：如“小猪”、“快跑”等，方便幼儿学习和记忆。8.1.3教学目标：认知、技能、情感目标的简要表述。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1复述故事：让幼儿回家后向家长复述故事情节。9.1.2学习词汇：让幼儿识别和说出故事中的重点词汇。9.1.3家长签字：家长确认幼儿完成作业的情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。10.1.2关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对语言知识的掌握情况。10.1.3思考如何激发幼儿学

5、习语言的兴趣，提高幼儿的学习效果。10.2拓展延伸：10.2.1开展类似主题的延伸活动，如角色扮演、故事演讲等。10.2.2推荐幼儿阅读相关的故事书籍，培养幼儿的阅读习惯。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1.1补充说明：故事课件应色彩鲜明，角色形象可爱，图片和字卡应与故事内容紧密相关，方便幼儿学习和记忆。1.1.2细节说明：教具的选用应根据幼儿的年龄特点和兴趣进行选择，如对于中班幼儿，可以使用动画课件和有趣的图片来吸引他们的注意力。二、教学过程2.1.2细节说明：在讲述故事环节，教师应使用生动的语言和表情，让幼儿能够更好地理解和感受故事的情节。三、板书设计3.1.1补充说明：板书内容的选择

6、应紧密结合教学内容，突出重点词汇和教学目标，以便幼儿能够快速理解和记忆。3.1.2细节说明：板书的字体应大而清晰，颜色搭配应鲜明，使幼儿能够一目了然地看到板书内容。四、作业设计4.1.1补充说明：作业的内容应与课堂内容紧密相关，通过复述故事和学习词汇等活动，让幼儿能够进一步巩固和应用所学的语言知识。4.1.2细节说明：作业的设计应考虑到幼儿的年龄特点和家庭环境，尽量让家长能够参与其中，共同促进幼儿的语言学习。五、课后反思及拓展延伸5.1.1补充说明：教师应定期进行课后反思，了解幼儿的学习情况和教学效果，以便及时调整和改进教学方法。5.1.2细节说明：拓展延伸活动应具有趣味性和互动性，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。