横看成岭侧成峰-新材料作文审题方法教案.docx

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1、教案“横看成岭侧成峰-新材料作文审题方法教案”一、引言1.1作文写作的重要性：作文是学生语文素养的重要体现，新材料作文更是考察学生思维深度和广度的重要方式。1.2新材料作文的特点：新材料作文通常以时事热点、生活琐事或寓言故事为材料，要求学生从中提炼主题，展开论述。1.3审题的重要性：审题准确是作文得分的关键，本教案旨在帮助学生掌握新材料作文的审题方法，提高写作能力。二、知识点讲解2.1审题原则：2.1.1理解材料：要全面、准确地理解材料，把握材料的中心思想。2.1.2抓住关键词：关键词是文章的灵魂，要准确捕捉并深刻理解。2.1.3确定角度：根据材料和关键词，确定文章的论述角度和立意。2.2审题

2、步骤：2.2.1初读材料：整体感知材料，捕捉关键词，初步确定立意。2.2.2细读材料：深入理解材料，分析材料中的隐含信息，调整立意。2.2.3整合立意：结合自身经验和知识储备，确定最终立意。三、教学内容3.1教学案例：选取具有代表性的新材料作文题目，进行审题实战演练。3.2教学方法：采用讲解、讨论、练习相结合的方式，引导学生主动探索、积极思考。3.3教学内容安排：3.3.1了解新材料作文的特点和审题原则。3.3.2学习新材料作文的审题步骤。四、教学目标4.1知识与技能：学生能理解新材料作文的特点，掌握新材料作文的审题方法。4.2过程与方法：通过实战演练，提高学生独立审题的能力。4.3情感态度价

3、值观：培养学生批判性思维和创新意识，提高学生语文素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何准确捕捉材料中的关键词，确定合适的论述角度。5.2教学重点：引导学生运用批判性思维，深入理解材料，提出有见地的观点。六、教具与学具准备1.1教具：多媒体课件、教学案例材料、作文纸张1.2学具：笔记本、作文本、文具1.3准备：提前准备好相关教学案例材料，确保多媒体设备正常运行七、教学过程2.1导入：通过提问方式引导学生回顾旧知识，激发学生学习兴趣2.2讲解：结合PPT展示，讲解新材料作文的特点和审题方法2.3实战演练：分组进行审题实战演练，教师巡回指导2.5练习：布置课后作业，巩固所学知识八、板书设计3.

4、1新材料作文特点：时事热点、生活琐事、寓言故事3.2审题原则：理解材料、抓住关键词、确定角度3.3审题步骤：初读材料、细读材料、整合立意九、作业设计4.1作业内容：根据所学知识，独立完成一篇新材料作文的审题4.2作业要求：准确捕捉关键词，明确论述角度，写出简要提纲4.3作业反馈：教师批改作业，给予评价和建议十、课后反思及拓展延伸5.2拓展延伸：鼓励学生自主阅读相关文章，加深对新材料作文审题方法的理解5.3课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高写作能力重点和难点解析一、重点环节1.知识点讲解环节：在这个环节中，学生需要理解新材料作文的特点和审题原则，这是整个教学过程的基础。1.1教师应该通过

5、生动的例子和详细的解析，让学生明白新材料作文与传统作文的区别，以及抓住关键词和确定角度的重要性。1.2教师可以引导学生进行小组讨论，分享他们对新材料作文的理解，从而加深学生对材料特点的认识。2.教学内容环节：这个环节要求学生通过实战演练，运用所学的审题方法。2.1教师应提供具有代表性的案例，让学生亲自尝试审题，这样能更好地帮助他们理解并掌握审题方法。2.2在学生进行实战演练时，教师应巡回指导，及时给予反馈，帮助他们解决遇到的问题。3.教学难点与重点环节：这个环节主要是让学生能够准确捕捉材料中的关键词，并确定合适的论述角度。3.1教师可以通过具体案例，让学生练习捕捉关键词和确定论述角度，通过反复

6、练习，使他们能够熟练掌握这一技能。二、难点解析1.学生在新材料作文审题过程中，往往难以准确捕捉关键词，这是因为他们对材料的理解不够深入。1.1教师可以通过引导学生在阅读材料时做笔记，标记出关键词，帮助他们培养捕捉关键词的习惯。2.学生确定论述角度时，常常感到困惑，不知道从哪个角度入手。2.1教师可以通过让学生进行小组讨论，激发他们的思维，帮助他们找到合适的论述角度。通过本节课的学习，学生应能理解新材料作文的特点，掌握新材料作文的审题方法，并能够准确捕捉关键词，确定合适的论述角度。教师应通过生动的例子、详细的解析、实战演练和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点和技能。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的写作能力。