白杨礼赞获奖教案.docx

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1、教案白杨礼赞获奖教案一、引言1.1设计此课的初衷1.1.1让学生了解并欣赏白杨的美1.1.2培养学生对自然界的敬畏之心1.1.3提高学生对文学作品的鉴赏能力二、知识点讲解2.1白杨的基本知识2.1.1白杨的种类及分布2.1.2白杨的生长特点及生态环境2.1.3白杨的经济价值和生态意义2.2白杨的文学形象2.2.1白杨在古代文学中的形象2.2.2白杨在现代文学中的形象2.2.3白杨在诗歌、散文等文学作品中的表现2.3白杨的审美价值2.3.1白杨的形态美2.3.2白杨的线条美2.3.3白杨的寓意美三、教学内容3.1课前准备3.1.1让学生收集白杨的相关图片和资料3.1.2教师准备相关的文学作品3.

2、1.3设计课堂活动及教学流程3.2课堂讲解3.2.1介绍白杨的基本知识3.2.2分析白杨的文学形象3.2.3讲解白杨的审美价值3.3课后作业3.3.1让学生写一篇关于白杨的作文3.3.2让学生画一幅白杨的画3.3.3让学生进行白杨知识的问答四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解白杨的基本知识4.1.2分析白杨的文学形象4.1.3欣赏白杨的审美价值4.2过程与方法4.2.1培养学生收集、整理信息的能力4.2.2培养学生文学鉴赏的能力4.2.3培养学生动手实践的能力4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对自然界的敬畏之心4.3.2培养学生热爱文学、热爱生活的态度4.3.3提高学生对美好事物的

3、追求和欣赏能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解白杨的文学形象5.1.2欣赏白杨的审美价值5.1.3运用所学知识进行创作5.2教学重点5.2.1掌握白杨的基本知识5.2.2分析白杨的文学形象5.2.3培养学生的审美观念六、教具与学具准备6.1教师准备6.1.1白杨树的图片、视频等教学素材6.1.2相关的文学作品文本6.1.3PPT、黑板等教学展示工具6.1.4教案、学习指导书等教学参考资料6.2学生准备6.2.1收集白杨树的相关资料6.2.2准备笔记本、笔等学习工具6.2.3提前阅读相关的文学作品（可选）七、教学过程7.1导入新课7.1.1展示白杨树的图片或视频，引起学生兴趣7.1

4、.2简单介绍白杨树的基本知识7.1.3提出本节课的学习目标和要求7.2课堂讲解7.2.1讲解白杨树的基本知识7.2.2分析白杨树的文学形象7.2.3讲解白杨树的审美价值7.3学生活动7.3.1分组讨论白杨树的文学形象7.3.2分享自己收集的白杨树资料7.3.3进行白杨树相关的创作活动（如写作、绘画等）八、板书设计8.1设计原则8.1.1简洁明了，突出重点8.1.2图文并茂，形象生动8.1.3结构合理，便于学生理解8.2板书内容8.2.1白杨树的基本知识8.2.2白杨树的文学形象8.2.3白杨树的审美价值九、作业设计9.1作业内容9.1.1写一篇关于白杨树的作文9.1.2画一幅白杨树的画9.1.

5、3完成白杨树知识问答题目9.2作业要求9.2.1作文要求观点明确，内容充实9.2.2画作要求构图合理，表现生动9.2.3问答要求回答准确，思路清晰十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生学习效果的评价10.1.3对改进教学方法的思考10.2拓展延伸10.2.1引导学生关注其他树种的文学形象10.2.2推荐相关的文学作品供学生阅读10.2.3组织学生进行户外观察和实践重点和难点解析一、重点环节关注1.课堂讲解环节2.学生活动环节3.板书设计环节4.作业设计环节5.课后反思及拓展延伸环节二、详细补充和说明1.课堂讲解环节1.1教师应着重讲解白杨树的基本知识，包括种类、分布、生长特点等

6、，使学生对白杨树有全面的认识。1.2着重分析白杨树的文学形象，引导学生理解白杨树在文学作品中的象征意义和文化内涵。1.3着重讲解白杨树的审美价值，让学生了解白杨树的形态美、线条美和寓意美，提高学生的审美鉴赏能力。2.学生活动环节2.1学生在分组讨论白杨树的文学形象时，教师应引导学生深入挖掘白杨树的象征意义和文化内涵。2.2学生分享自己收集的白杨树资料时，教师应鼓励学生展示自己的研究成果，并引导学生相互交流、学习。2.3学生在进行白杨树相关的创作活动时，教师应关注学生的创作过程，给予必要的指导和鼓励，培养学生的动手实践能力。3.板书设计环节3.1板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。3.2板书内容应包括白杨树的基本知识、文学形象和审美价值，形成系统的知识结构。3.3板书设计应图文并茂，形象生动，激发学生的学习兴趣。4.作业设计环节4.1作业内容应与课堂教学内容紧密相关，巩固所学知识。4.2作业要求应明确，确保学生能够明确作业目标，提高作业质量。4.3教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。5.课后反思及拓展延伸环节5.2教师应引导学生关注其他树种的文学形象，拓展学生的知识面。5.3教师应推荐相关的文学作品供学生阅读，提高学生的文学素养。