【推荐】小班音乐教案合集五篇.docx

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1、【推荐】小班音乐教案合集五篇小班音乐教案 篇1 【活动设计】 摇啊摇，摇到外婆桥是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。 选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。 【活动目标】 1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。 2、通过游戏活动感受左右、高

2、低的不同空间方位。 3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。 【活动准备】 1、布娃娃，摇篮人手1个。 2、电子白板。 【活动过程】 一、导入。 师：这是谁呀？（小宝宝）宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。 师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？ 二、学习歌曲。 1、教师示范。 师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？ 看课件，了解歌词。 2、幼儿学唱。 师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！ 师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们

3、再来一次吧。 3、幼儿边做动作边唱。 师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？ 师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。 师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。 师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。 师：我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我

4、们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。 师：现在有很多动物宝宝想睡觉了，你们愿意摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。 师：这次圆舞板朋友不来帮忙了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。 师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。 三、游戏活动。 1、教师示范游戏。 师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。 师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？ 师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？ 师：那要怎么样摇呀？快

5、快的摇？还是慢慢的摇？ 师：哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒服的。 师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。 师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。 2、与客人老师一起游戏。 师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。 师：准备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。 师：谢谢客人老师。宝宝睡着了

6、，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安安静静的睡个好觉吧。 【活动延伸】 家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩摇啊摇。 小班音乐教案 篇2 活动目标 1、学唱歌曲花环送给您，并理解歌词内容。 2、学会用自然、好听的声音演唱歌曲。 3、学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。 活动准备 1、妈妈或长辈戴上花环的图片 2、有关爱父母、尊敬长辈等礼貌行为的图片。 活动过程 一、导入 1、带幼儿欣赏自己制作的花环，并说出花环送给谁。 2、出示图片，告诉幼儿： 图片上的小朋友给妈妈戴花环时，还唱了一首很好听的歌，名字叫花环送给您。 今天，我们请来了这位小朋友，你们仔细听听，她是怎么唱这首歌的。 3

7、、请大班一位小朋友进行表演唱，激发幼儿学习歌曲的愿望。 4、教师提问：刚才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？ 鼓励幼儿大胆说出歌词的内容。 二、展开 1、教师完整地朗诵歌词。 2、幼儿跟着音乐学说歌词。 3、幼儿自由地围在教师周围学唱歌曲，教师与幼儿交谈： 我们给妈妈送上亲手制作的漂亮花环时，演唱花环送给您，她们一定会更高兴的。 4、幼儿完整地演唱歌曲。 5、听录音，请幼儿边做动作边自由地表演唱。 三、结束 请幼儿回家为妈妈或长辈戴花环时演唱这首歌。 活动延伸 离园时，有意请妈妈、奶奶等女性家长来接，幼儿集体为她们戴花环，并演唱歌曲。 教师现场照相或录像。 小班音乐教案 篇3 一设

8、计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。 二活动目的： 1在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。 3让幼儿初步学习创编歌曲。 三活动准备： 1小狗玩具一个、音乐设备、

9、小狗头饰 2幼儿会按节奏朗诵歌词 四活动过程： 1幼儿以律动小狗入场。 2练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。 3复习歌曲与律动： （1）歌曲不再麻烦妈妈 （2）歌表演洗手帕 4幼儿学习歌曲小狗乖乖 （1）幼儿复 习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。 （2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。 （3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。 （4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。 （5）幼儿歌表演小狗乖乖 5幼儿学习创编歌曲 （1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。 （2）师示范，幼儿学习创

10、编。 6幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。 小班音乐教案 篇4 游戏目标： 1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。 2、在理解歌曲的内容上进行创编 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、培养幼儿初步的创造能力。 小班上学期音乐教案走路 游戏准备： 多种小动物头饰 游戏过程： 舞蹈：走路个别幼儿： 16小节：小兔跳2慢4快。 712小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。 1318小节：小乌龟走路2慢4快。 1926小节：小猫走路2慢4快。 集体表演： 完整反复一次。 教学反思： 1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以

11、及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。 2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。 小班音乐教案 篇5 活动目标 1、幼儿认识 不倒翁并了解其外形特征。 2、培养幼儿的观察力和注意力。 活动准备 各种不同外形的不倒翁三个 活动过程 1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊? “花

12、白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁 2、提问：不倒翁为什么会不倒呢? 请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。 3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。 4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因，再去制作。 5、师小结，展示成功作品。 小班音乐教案 【导语】刀豆文库的会员“359762726”为你整理了“小班音乐教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐教案1活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己. 小班音乐教

13、案 2016年小班音乐教案 授课老师：邓丽授课班级：小一班授课时间：2016.4.14 活动名称：小鱼游游游活动目标：1.认知目标：初步学习唱儿歌小鱼游游游。2.能力目标：通过动作表演帮助. 小班音乐教案 小班音乐活动：小乌龟上山坡一、设计意图：小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受. 小班音乐教案 小班音乐教案：老花猫和小花猫活动目的：、幼儿能够跟着音乐学会游戏、了解猫的一些特征、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游” 活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小. 小班音乐教案 小班音乐教案：我是小豆子【活动设计】幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里. 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页