江苏《茉莉花》公开课教案.docx

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1、教案江苏茉莉花公开课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1茉莉花是一首广为人知的江苏民歌，源自于江苏省南京市。1.1.2这首歌曲具有优美的旋律和深情的歌词，表达了人们对美好生活的向往。1.1.3通过这首歌曲，可以让学生们更好地了解江苏的民间文化，培养他们对传统音乐的热爱。二、知识点讲解2.1音乐知识2.1.1介绍茉莉花的曲调和节奏，让学生们了解其音乐特点。2.1.2讲解歌曲中的音阶和和弦，帮助学生们理解音乐的构成。2.1.3分析歌曲的情感表达，让学生们理解音乐与情感的关系。三、教学内容3.1歌曲学唱3.1.1教学生们正确的发音和唱腔，让他们能够准确地唱出茉莉花。3.1.2教授学生们如何掌握歌曲的

2、节奏和速度，使他们能够熟练地演唱。3.1.3通过分组练习和合唱，培养学生们团队合作的意识和能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生们能够了解茉莉花的背景和音乐特点。4.1.2学生们能够正确地唱出歌曲，并掌握其节奏和速度。4.1.3学生们能够通过合唱，展示团队合作的能力。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1学生们对音乐知识的掌握，特别是音阶和和弦的理解。5.1.2学生们对歌曲的情感表达，如何准确地传达出歌曲的情感。5.1.3学生们在合唱中的音准和节奏的准确性。六、教具与学具准备6.1教学用具6.1.1笔记本电脑用于播放茉莉花歌曲和教学PPT。6.1.2投影仪用于展示教学内容和解说PPT

3、。6.1.3音响设备用于播放音乐和教学示范。6.1.4乐谱架用于摆放乐谱和教学资料。6.2学具6.2.1学生音乐教材，用于学习和参考。6.2.2乐谱纸和铅笔，用于记录和创作。6.2.3合唱用具，如麦克风和耳机（如有需要）。七、教学过程7.1导入7.1.1播放茉莉花歌曲，让学生初步感受其优美旋律。7.1.2简要介绍歌曲背景和创作意义。7.1.3提出问题，引导学生思考和讨论歌曲的特点和情感表达。7.2教学展开7.2.1讲解音乐知识，包括曲调、节奏和音阶等。7.2.2分组进行合唱练习，指导学生们的发音和唱腔。7.2.3分析歌曲的歌词和情感，引导学生理解歌曲的主题和意义。7.3.1学生代表进行合唱展示

4、，展示学习成果。7.3.2教师点评和指导，提出改进建议。八、板书设计8.1板书内容8.1.1歌曲名称茉莉花和作者。8.1.2音乐知识点，包括曲调、节奏和音阶等。8.1.3教学目标和重点难点。8.2板书结构8.2.1采用分段式板书，清晰展示教学内容的层次结构。8.2.2使用关键词和图示，帮助学生理解和记忆。8.2.3留有空间用于记录学生的讨论和回答。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让学生复习茉莉花歌曲，加强记忆和熟练度。9.1.2布置音乐知识的练习题，巩固所学知识点。9.1.3让学生结合歌曲创作自己的歌词或旋律，发挥创造力。9.2作业要求9.2.1要求学生在规定时间内完成作业，并按时提交。9

5、.2.2鼓励学生主动思考和探索，提出问题并及时解决。9.2.3教师对作业进行批改和反馈，提供指导和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果10.1.1分析学生的学习情况和反馈，评估教学目标的达成情况。10.1.3提出改进教学方法和策略的建议，以提高教学效果。10.2拓展延伸活动10.2.1组织学生们进行音乐比赛或演出，展示所学知识和技能。10.2.2引导学生参与社区音乐活动，与他人分享和交流音乐经验。10.2.3推荐学生参加音乐培训班或俱乐部，进一步培养音乐兴趣和能力。重点和难点解析一、重点关注的环节在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1.知识点讲解（二）2.教学内容（三）3.教学目

6、标（四）4.教学难点与重点（五）5.板书设计（八）二、详细的补充和说明1.知识点讲解（二）曲调：解析茉莉花的旋律特点，如音域、节奏和旋律线条等。节奏：分析歌曲中的节奏模式，如均分节奏、附点节奏等，并强调其在歌曲中的重要性。音阶：讲解茉莉花所使用的音阶，如大调和小调，以及音阶在歌曲中的应用。2.教学内容（三）歌曲学唱：强调发音和唱腔的正确性，指导学生掌握歌曲的音准和节奏。合唱练习：分组进行合唱练习，注重学生之间的协调和团队合作。情感表达：引导学生理解和传达歌曲中的情感，如温柔、抒发等。3.教学目标（四）知识与技能：学生能够掌握茉莉花的音乐特点和演唱技巧，并能够准确地唱出歌曲。过程与方法：学生能够通过合唱练习和创作活动，培养团队合作和创造力。情感态度与价值观：学生能够理解歌曲的主题和情感，培养对传统音乐的热爱和尊重。4.教学难点与重点（五）难点：解析学生难以掌握的音乐知识点，如音阶和和弦的理解，以及合唱中的音准和节奏准确性。重点：强调歌曲的情感表达和合唱的团队合作，让学生能够准确地传达歌曲的情感并熟练地演唱。5.板书设计（八）内容：确保板书涵盖歌曲名称、音乐知识点、教学目标和重点难点等关键信息。结构：采用清晰的布局和逻辑顺序，使学生能够一目了然地理解教学内容。关键词和图示：使用关键词和图示，帮助学生记忆和理解音乐知识点和教学内容。