电子备课习作教学教案家乡的变化或家乡的未来.docx

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1、教案电子备课习作教学教案家乡的变化或家乡的未来一、引言1.1设计意图1.1.1通过展示家乡的过去和现在，激发学生的探究兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。1.1.2引导学生关注家乡的发展变化，增强对家乡的热爱之情。1.1.3提高学生利用网络资源进行自主学习、合作交流的能力。二、知识点讲解2.1教学内容2.1.1借助网络资源，搜集家乡的变化或未来的相关资料。2.1.2学会从多角度观察、思考家乡的发展，培养创新思维。2.1.3学会用恰当的语言、方法和形式表达家乡的变化或未来。三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1第一课时：家乡的变化3.1.1.1观看家乡变化的视频资料。3.1.1.2小组讨论家乡

2、的变化。3.1.1.3学生分享对家乡变化的感受。3.1.2第二课时：家乡的未来3.1.2.1学生展示调查家乡未来的成果。3.1.2.2小组讨论家乡的未来发展趋势。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够通过网络资源搜集家乡的变化或未来的资料。4.1.2学生能够从多角度观察、思考家乡的发展，培养创新思维。4.1.3学生能够用恰当的语言、方法和形式表达家乡的变化或未来。4.2过程与方法4.2.1学生通过观看视频、小组讨论、分享感受，了解家乡的变化。4.2.2学生通过展示调查成果、小组讨论，了解家乡的未来发展趋势。4.3情感态度价值观4.3.1学生增强对家乡的热爱之情。4.3.2学生培养关注家

3、乡发展的社会责任感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生如何从多角度观察、思考家乡的发展，形成创新思维。5.1.2学生如何用恰当的语言、方法和形式表达家乡的变化或未来。5.2教学重点5.2.1学生通过网络资源搜集家乡的变化或未来的资料。5.2.2学生关注家乡的发展变化，培养对家乡的热爱之情。六、教具与学具准备1.1教具1.1.1电脑、投影仪、视频播放设备1.1.2纸质家乡变化或未来资料1.1.3习作评价表2.1学具2.1.1学生个人电脑或平板2.1.2网络连接设备2.1.3笔记本、文具七、教学过程1.1第一课时家乡的变化1.1.1观看视频（5分钟）1.1.1.1播放家乡变化的视频资料

4、。1.1.1.2学生观看，注意细节变化。1.1.1.3教师引导关注关键变化点。1.1.2小组讨论（10分钟）1.1.2.1学生分小组，讨论家乡的变化。1.1.2.2每组挑选代表分享讨论成果。1.1.2.3教师点评，引导学生深入思考。1.1.3学生分享（10分钟）1.1.3.1学生分享个人感受和观察。1.1.3.2教师引导其他学生参与评价。2.1第二课时家乡的未来2.1.1展示成果（10分钟）2.1.1.1学生展示调查家乡未来的成果。2.1.1.2介绍调查方法、过程及发现。2.1.1.3教师点评，鼓励学生创新思维。2.1.2小组讨论（10分钟）2.1.2.1小组讨论家乡的未来发展趋势。2.1.2

5、.2每组挑选代表分享讨论成果。2.1.2.3教师点评，引导学生思考可行性。2.1.3.2教师巡回指导，解答写作疑问。2.1.3.3提醒学生关注习作结构、语言表达。八、板书设计1.1板书设计1.1.1家乡的变化1.1.1.1自然环境变化1.1.1.2人文景观变化1.1.1.3社会经济发展变化1.1.2家乡的未来1.1.2.1发展趋势1.1.2.2可行性分析1.1.2.3学生期望九、作业设计1.1作业内容1.1.1搜集更多家乡变化或未来的资料。1.1.2完成家乡变化或未来习作。2.1提交方式2.1.1将习作及心得体会提交至班级群。2.1.2下周课堂互相交流、点评。2.1.3教师精选优秀习作进行展示

6、。十、课后反思及拓展延伸1.1反思1.1.2教师反思教学过程，提出改进措施。1.1.3探讨如何将家乡变化融入日常教学。2.1拓展延伸2.1.1组织学生参观家乡发展成果展示。2.1.2开展家乡文化主题活动。2.1.3鼓励学生参与社区家乡发展建设。重点和难点解析一、重点环节1.1小组讨论家乡的变化和未来1.1.1学生通过小组讨论，深入思考家乡的变化和未来，培养创新思维和合作能力。1.1.2学生展示调查家乡未来的成果，锻炼表达能力和信息整理能力。二、重点环节补充和说明2.1小组讨论家乡的变化2.1.1教师引导学生从不同角度观察、思考家乡的变化，如自然环境、人文景观、社会经济发展等。2.1.2教师鼓励

7、学生分享个人感受和观察，培养学生的表达能力和沟通能力。2.1.3教师点评学生的讨论成果，引导学生深入思考家乡变化的背后原因和影响。2.2学生展示调查家乡未来的成果2.2.1学生通过展示调查成果，锻炼表达能力和信息整理能力。2.2.2教师点评学生的展示，鼓励学生创新思维和思考可行性。2.2.3学生通过展示和点评，相互学习、交流，拓宽视野，增加对家乡未来的了解。本文针对“电子备课习作教学教案家乡的变化或家乡的未来”进行了重点环节的分析和补充说明。重点关注了小组讨论家乡的变化和未来的环节，通过引导学生从不同角度观察、思考家乡的变化，培养学生的创新思维和合作能力。同时，学生通过展示调查家乡未来的成果，锻炼表达能力和信息整理能力。通过这些环节的设计和实施，学生能够更深入地了解家乡的变化和未来，培养对家乡的热爱之情，提高利用网络资源进行自主学习、合作交流的能力。