课文《金色的脚印》教案设计.docx

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1、教案金色的脚印教案设计一、引言1.1设计意图金色的脚印是一篇寓意深刻的童话故事，通过讲述狐狸爸爸为救儿子勇闯人类居住地，最终与人类化敌为友的感人故事，传递了善良、勇敢、宽容的美好品质。本节课旨在引导学生理解故事内涵，感受角色情感，培养学生的阅读兴趣和道德情操。1.2教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法，激发学生学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的能力。1.3教学时数1课时二、知识点讲解2.1故事情节金色的脚印讲述了狐狸爸爸为救儿子勇闯人类居住地，经历了种种困境，与人类化敌为友，共同生活的故事。2.2角色形象2.2.1狐狸爸爸：聪明、勇敢、善良、关爱子女。2.2.2儿子：纯真、善

2、良、勇敢。2.2.3人类：善良、宽容、有爱心。2.3故事主题2.3.1善良与勇敢：狐狸爸爸为救儿子，不惧危险，勇闯人类居住地。2.3.2宽容与友谊：狐狸爸爸与人类从敌对到友善，共同生活。2.3.3亲情与爱情：狐狸爸爸对儿子的关爱，以及对人类朋友的感激。三、教学内容3.1熟读课文，理解故事情节，把握角色形象。3.1.1学生自读课文，了解故事大意。3.1.2教师引导分析狐狸爸爸、儿子和人类的角色特点。3.1.3学生分享对故事情节的理解和感受。3.2分析故事主题，培养学生的道德情操。3.2.1教师引导学生探讨故事主题，如善良、勇敢、宽容等。3.2.2学生举例说明故事中的主题表现，如狐狸爸爸的勇敢和善

3、良。3.3开展小组讨论，提高学生的合作交流能力。3.3.1教师提出讨论话题，如“如果你是狐狸爸爸，你会如何面对困境？”3.3.2学生分小组讨论，分享自己的想法和观点。四、教学目标4.1知识与技能：熟读课文，理解故事情节，把握角色形象。4.1.1学生能复述故事大意。4.1.2学生能分析角色特点，并用语言描述。4.1.3学生能举例说明故事中的主题表现。4.2过程与方法：通过讨论、分享，提高学生的合作交流能力。4.2.1学生能在小组讨论中发表自己的观点。4.2.2学生能倾听他人的意见，尊重他人。4.2.3学生能与他人合作，共同完成讨论任务。4.3情感态度与价值观：培养学生善良、勇敢、宽容的品质，树立

4、正确的价值观。4.3.1学生能感受到故事中的情感，认同主题。4.3.2学生能将故事中的美好品质体现在日常生活中。4.3.3学生能主动帮助他人，关心他人。五、教学难点与重点5.1教学难点：引导学生理解故事主题，培养学生的道德情操。5.1.1教师通过举例、讨论等方式，帮助学生深入理解故事主题。5.1.2教师创设情境，让学生在实践中体验主题的重要性。5.1.3教师注重个体差异，给予学生个性化的指导。5.2教学重点：熟读课文，理解故事情节，把握角色形象。5.2.1教师引导学生反复阅读，加深对故事情节的理解。5.2.2教师通过提问、讨论等方式，帮助学生把握角色形象。5.2.3教师关注学生的阅读过程，及时

5、给予反馈和指导。教案金色的脚印教案设计六、教具与学具准备6.1教学课件：包括课文动画、图片、音频等。6.1.1课件中插入课文动画，便于学生理解故事情节。6.1.2课件中插入角色图片，帮助学生把握角色形象。6.1.3课件中插入音频，增强学生对故事情感的体验。6.2学习单：用于学生记录讨论成果和作业。6.2.1学习单中包含讨论话题，引导学生积极参与讨论。6.2.2学习单中设置填空题，帮助学生巩固故事情节和角色形象。6.2.3学习单中提供写作空间，让学生表达自己的感受和观点。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师播放课文动画，引导学生回顾故事情节。7.1.2教师提出问题，引导学生思考故事主题。7.

6、1.3学生分享对故事的理解和感受。7.2角色分析7.2.1教师引导学生分析狐狸爸爸、儿子和人类的角色特点。7.2.2学生举例说明故事中的角色表现，如狐狸爸爸的勇敢和善良。7.3小组讨论7.3.1教师提出讨论话题，如“如果你是狐狸爸爸，你会如何面对困境？”7.3.2学生分小组讨论，分享自己的想法和观点。八、板书设计8.1狐狸爸爸形象8.1.1板书狐狸爸爸的特点：聪明、勇敢、善良、关爱子女。8.1.2板书狐狸爸爸的行动：勇闯人类居住地，救儿子。8.1.3板书狐狸爸爸的结局：与人类化敌为友，共同生活。8.2人类形象8.2.1板书人类的特点：善良、宽容、有爱心。8.2.2板书人类的行为：帮助狐狸爸爸，

7、接纳狐狸爸爸。8.2.3板书人类的收获：与狐狸爸爸建立友谊。九、作业设计9.1课后阅读：推荐与本节课主题相关的文章或书籍，让学生进一步拓展学习。9.1.1学生阅读指定文章或书籍，了解类似主题的故事。9.1.2学生分享阅读心得，与同学交流。9.1.3教师关注学生的阅读进度和心得，给予反馈和指导。9.2.2学生互相交换批改，提出修改意见。9.2.3教师批改学生作文，给予评价和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思教学效果，思考改进措施。10.1.2教师根据学生反馈，调整教学方法和策略。10.1.3教师不断学习，提升自身教育教学水平。10.2学生拓展延伸，深化对主题的理解。10.2.1学生主动

8、参与与主题相关的活动，如志愿者服务。10.2.2学生与家人、朋友分享故事，传递美好品质。10.2.3学生在日常生活中践行善良与勇敢，成为有道德的人。重点和难点解析一、重点环节：角色分析1.1需要重点关注的原因角色分析是理解故事情节和主题的关键，通过分析狐狸爸爸、儿子和人类的角色特点，学生能更深入地理解故事内涵，培养自己的道德情操。1.2详细的补充和说明1.2.1教师引导学生关注狐狸爸爸的角色特点，如聪明、勇敢、善良、关爱子女等，使学生认识到狐狸爸爸的勇敢和善良。1.2.2教师引导学生关注儿子的角色特点，如纯真、善良、勇敢等，使学生感受到儿子的纯真和勇敢。1.2.3教师引导学生关注人类的角色特点

9、，如善良、宽容、有爱心等，使学生理解人类与狐狸爸爸的友谊。二、重点环节：小组讨论2.1需要重点关注的原因小组讨论是提高学生合作交流能力的重要环节，通过讨论，学生能更好地理解故事主题，培养自己的道德情操。2.2详细的补充和说明2.2.1教师提出具有启发性的讨论话题，激发学生的思考，引导学生积极参与讨论。2.2.2教师鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的意见，使学生在讨论中提高自己的表达能力和交流能力。三、重点环节：板书设计3.1需要重点关注的原因板书设计能帮助学生更好地把握故事情节和角色形象，通过板书，学生能更直观地理解故事内容和主题。3.2详细的补充和说明3.2.1教师板书狐狸爸爸的形象，包括聪

10、明、勇敢、善良、关爱子女等特点，使学生对狐狸爸爸有更直观的认识。3.2.2教师板书人类的形象，包括善良、宽容、有爱心等特点，使学生对人类有更直观的认识。3.2.3教师通过板书设计，将故事情节和角色形象呈现出来，使学生更好地理解故事内容和主题。本节课通过角色分析、小组讨论和板书设计等环节，引导学生深入理解金色的脚印的故事情节和主题。在角色分析环节，学生能了解到狐狸爸爸、儿子和人类的角色特点，培养自己的道德情操。在小组讨论环节，学生通过讨论，提高自己的合作交流能力，更好地理解故事主题。在板书设计环节，学生通过板书，对故事情节和角色形象有更直观的认识，加深对故事主题的理解。通过本节课的学习，学生能熟读课文，理解故事情节，把握角色形象，分析故事主题，培养自己的道德情操，提高合作交流能力。