牛津英语教案 Unit .docx

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1、教案“牛津英语教案Unit1”一、引言1.1单元背景本单元以“日常生活”为主题，通过学习日常生活中的常用词汇和句型，培养学生基本的口头交际能力。1.2教材分析本单元包括词汇、对话、阅读和写作四个部分，内容贴近学生生活，易于激发学生学习兴趣。1.3教学意义通过本单元的学习，学生能够掌握日常生活中常用的词汇和句型，提高英语口头表达能力，增强对英语学习的信心。二、知识点讲解2.1词汇讲解2.1.1词汇分类本单元主要学习与日常生活相关的词汇，如起床、吃饭、上学等。2.1.2词汇例句以“起床”为例，单词为“wakeup”，例句：“Iwakeupat7oclockeverymorning.”2.1.3词汇

2、用法讲解词汇的固定搭配和用法，如“havebreakfast”表示“吃早餐”。2.2句型讲解2.2.1句型结构本单元主要学习一般现在时和一般过去时的句型，如“Iwakeupat7oclockeverymorning.”和“Iwokeupat7oclockyesterdaymorning.”2.2.2句型转换讲解一般现在时和一般过去时的相互转换，以及时态的运用。2.2.3句型练习通过例句和练习，让学生熟练掌握句型结构，并能够运用到实际情境中。三、教学内容3.1词汇学习3.1.1单词卡片制作单词卡片，包含本单元的日常生活词汇，如“wakeup”、“havebreakfast”等。3.1.2词汇接龙

3、组织学生进行词汇接龙游戏，加深对词汇的记忆和理解。3.1.3词汇应用让学生用所学词汇编写短句，并进行展示和交流。3.2对话学习3.2.1情景剧编写关于日常生活的情景剧，让学生分角色扮演，进行对话练习。3.2.2角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，进行对话交流。3.2.3对话展示选取优秀对话进行展示，提高学生的自信心和表达能力。3.3阅读理解3.3.1阅读材料选取与日常生活相关的阅读材料，如故事、文章等。3.3.2阅读理解练习学生完成阅读理解练习，检测对文章内容的理解程度。3.3.3阅读分享学生分享阅读心得，提高阅读兴趣和表达能力。3.4写作练习3.4.1写作话题给出与日常生活相关的

4、话题，如“我的日常生活”、“我最喜欢的食物”等。3.4.2写作指导讲解写作技巧，如如何开头、如何展开、如何结尾等。3.4.3写作展示选取优秀作文进行展示，提高学生的写作兴趣和能力。四、教学目标4.1知识目标学生能够掌握本单元的日常生活词汇和句型。4.2能力目标学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流。4.3情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。五、教学难点与重点5.1重点本单元的重点是一般现在时和一般过去时的句型结构及运用。5.2难点本单元的难点是词汇的固定搭配和用法的掌握。5.3教学策略针对重点和难点，采用讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握。六、教具与学具准备6.1教具

5、6.1.1单词卡片制作包含本单元日常生活词汇的单词卡片。6.1.2图片素材收集与日常生活相关的图片素材，用于辅助教学。6.1.3多媒体设备准备多媒体教学设备，如投影仪、计算机等。6.2学具6.2.1笔记本为学生准备笔记本，用于记录知识点和练习。6.2.2练习册准备本单元的练习册，用于巩固所学内容。6.2.3词典鼓励学生携带词典，方便查找和学习。七、教学过程7.1导入新课7.1.1课堂活动通过提问方式引导学生回顾上一单元内容，为新单元的学习做好铺垫。7.1.2课堂活动利用图片素材展示日常生活场景，激发学生学习兴趣。7.1.3课堂活动引导学生谈论自己的日常生活，引出本单元主题。7.2讲解与示范7.

6、2.1知识点讲解7.2.1.1词汇讲解通过例句和实物展示，讲解本单元的日常生活词汇。7.2.1.2句型讲解讲解一般现在时和一般过去时的句型结构，并进行示范。7.2.1.3句型转换讲解一般现在时和一般过去时的相互转换，并进行示范。7.2.2课堂活动利用多媒体设备播放对话录音，让学生跟随朗读。7.2.3课堂活动组织学生进行角色扮演，模拟日常生活场景。7.3巩固与练习7.3.1词汇练习学生通过单词卡片进行词汇复习，加深记忆。7.3.2句型练习学生分组进行句型练习，巩固所学句型。7.3.3对话练习学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。八、板书设计8.1板书结构设计简洁明了的板书，包含本单元的重点词汇

7、和句型。8.2板书内容板书包括词汇卡片、句型结构、课堂活动等。8.3板书示范在课堂上进行板书示范，帮助学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容布置与本单元相关的词汇、句型和对话练习作业。9.2作业要求要求学生按时完成作业，并进行自查和互查。9.3作业反馈及时批改学生作业，给予反馈和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.2拓展延伸为学生提供与日常生活相关的英语学习资源，如课外阅读材料、在线学习平台等。10.3课后辅导针对学生在课后遇到的困难和问题，进行个别辅导和指导。重点和难点解析一、知识点讲解1.词汇讲解：本单元涉及大量日常生活词汇，如起床、吃饭、上学等。学生需要掌握这些词汇的用

8、法和搭配。2.句型讲解：本单元主要学习一般现在时和一般过去时的句型。学生需要理解这两种时态的用法，并能灵活运用到实际情境中。二、教学内容3.词汇学习：学生需要通过单词卡片、接龙游戏等方式，熟悉并掌握本单元的日常生活词汇。4.对话学习：学生需要在模拟的日常生活场景中，运用所学词汇和句型进行对话练习。三、教学目标5.知识目标：学生能够掌握本单元的日常生活词汇和句型，提高英语口头交际能力。6.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流，增强对英语学习的信心。四、教学难点与重点7.重点：本单元的重点是一般现在时和一般过去时的句型结构及运用。8.难点：学生需要掌握词汇的固定搭配和用法，以及一般现在

9、时和一般过去时的相互转换。五、教具与学具准备9.教具：准备单词卡片、图片素材、多媒体设备等教具，辅助教学。10.学具：为学生准备笔记本、练习册、词典等学具，方便记录和复习。六、教学过程11.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一单元内容，为新单元学习做好铺垫。12.讲解与示范：讲解本单元的重点词汇和句型，并进行示范。13.巩固与练习：组织学生进行词汇和句型的练习，提高口语表达能力。七、板书设计14.板书结构：设计简洁明了的板书，包含本单元的重点词汇和句型。15.板书内容：板书包括词汇卡片、句型结构、课堂活动等。16.板书示范：在课堂上进行板书示范，帮助学生理解和记忆。八、作业设计17.作业内容：布置与本单元相关的词汇、句型和对话练习作业。18.作业要求：要求学生按时完成作业，并进行自查和互查。19.作业反馈：及时批改学生作业，给予反馈和指导。九、课后反思及拓展延伸21.拓展延伸：为学生提供与日常生活相关的英语学习资源，如课外阅读材料、在线学习平台等。22.课后辅导：针对学生在课后遇到的困难和问题，进行个别辅导和指导。