雷电颂教学教案设计.docx

《雷电颂教学教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雷电颂教学教案设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案雷电颂教学教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1雷电颂是郭沫若创作的一首长诗，发表于1920年。1.1.2该诗以豪放的想象和磅礴的气势，赞美了雷电的神奇和伟大。1.1.3这首诗在中国现代文学史上具有重要地位，是文学爱好者的必读之作。1.2教学意义1.2.1通过学习雷电颂，让学生感受现代诗歌的魅力。1.2.2培养学生的文学素养，提高审美情趣。1.2.3理解诗人对自然界的敬畏和赞美之情，激发学生对生活的热爱。1.3教学方法1.3.1采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨。1.3.2以读代讲，让学生在朗读中感受诗歌的韵律美。1.3.3小组合作学习，培养学生的团队协作能力。二、知识点讲解2.1诗

2、歌主题2.1.1雷电象征力量和毁灭，诗人对雷电的赞美实际上是对生命力的颂扬。2.1.2诗中运用丰富的想象力，表现了诗人对自然界的深刻认识。2.1.3诗人以雷电喻人，表达了对人类勇往直前、敢于抗争精神的赞美。2.2诗歌结构2.2.1雷电颂采用自由诗的形式，节奏明快，韵律感强。2.2.2诗分为四节，每节八行，结构紧凑，层次分明。2.2.3诗中运用重复、排比等修辞手法，增强了诗歌的感染力。2.3诗歌语言2.3.1诗中运用大量生动的比喻和形象的语言，描绘出雷电的壮观景象。2.3.2诗人运用象征手法，将雷电与人类命运紧密联系在一起。2.3.3诗歌语言富有韵律美，令人陶醉。三、教学内容3.1朗读诗歌3.1

3、.1让学生反复朗读，感受诗歌的韵律美。3.1.2指导学生正确把握诗歌的节奏和重音。3.1.3分析诗中的意象，让学生在朗读中体验诗歌的意境。3.2解析诗歌3.2.1分析诗中的比喻和象征手法。3.2.2探讨诗人对雷电的赞美背后的深层含义。3.2.3引导学生从诗歌中汲取启示，应用于生活。3.3创作练习3.3.1让学生尝试仿写诗歌，运用比喻和象征手法。3.3.2组织诗歌朗诵比赛，提高学生的表现力。3.3.3鼓励学生发表自己的见解，培养独立思考能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1掌握雷电颂的基本知识，了解诗人的创作背景。4.1.2能够正确朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。4.1.3分析诗中的比喻和象征

4、手法，提高文学鉴赏能力。4.2过程与方法4.2.1通过朗读、解析、创作等环节，培养学生对现代诗歌的兴趣。4.2.2学会合作探讨，提高团队协作能力。4.2.3运用诗歌中的象征手法，进行创意写作。4.3情感态度与价值观4.3.1感受诗人对自然界的敬畏和赞美之情。4.3.2培养学生的文学素养，提高审美情趣。4.3.3激发学生对生活的热爱，勇往直前。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗中丰富的象征意义和深层含义的理解。5.1.2诗歌的朗读技巧，把握节奏和重音。5.1.3运用象征手法进行创意写作。5.2教学重点5.2.1诗歌主题的把握，理解诗人对雷电的赞美背后的深层含义。5.2.2分析诗中的比喻

5、和象征手法。5.2.3培养学生的朗读、解析、创作能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学PPT，包含诗歌文本、图片、视频等资料。6.1.2投影仪，用于展示PPT内容。6.1.3音响设备，用于播放诗歌朗读音频。6.2学具6.2.1笔记本，用于学生记录重点内容。6.2.2笔，用于学生做笔记。6.2.3诗歌阅读材料，供学生自主阅读。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用PPT展示雷电的图片，引导学生关注自然现象。7.1.2播放诗歌朗读音频，让学生初步感受诗歌韵律。7.1.3简要介绍诗人郭沫若及其作品雷电颂。7.2学习诗歌7.2.1让学生自主阅读诗歌，感受诗歌的意境。7.2.2分组讨论，分析

6、诗中的比喻和象征手法。7.2.3教师辅导，解析诗歌的主题和深层含义。7.3诗歌朗诵7.3.1学生分组进行诗歌朗诵，注意节奏和重音的把握。7.3.2教师评价，给予鼓励和建议。7.3.3组织诗歌朗诵比赛，激发学生的表现欲望。八、板书设计8.1板书诗歌结构8.1.1在黑板上画出诗歌的结构图，突出四节诗歌的层次。8.1.2用关键词标注诗中的比喻和象征手法。8.1.3标注诗歌的主题和深层含义。8.2板书重点词句8.2.1挑选诗中的重点词句，用醒目的字体展示。8.2.2分析词句的意义和修辞手法。8.2.3引导学生关注词句背后的情感和意境。九、作业设计9.1诗歌解析9.1.1让学生选择一首自己喜欢的现代诗歌

7、，进行解析。9.1.2分析诗中的比喻和象征手法，阐述自己的见解。9.1.3提交作业，与同学分享自己的收获。9.2创意写作9.2.1让学生尝试仿写雷电颂，运用比喻和象征手法。9.2.3提交作业，教师评价并进行指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.3关注学生的学习反馈，调整教学内容。10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读郭沫若的其他作品，加深对其文学风格的认识。10.2.2组织学生参观自然博物馆，了解雷电等自然现象的科学知识。10.2.3邀请文学家或诗人到校讲座，分享创作经验和诗歌鉴赏技巧。重点和难点解析一、重点关注的环节1.诗歌解

8、析环节2.教学过程环节3.板书设计环节4.作业设计环节二、详细补充和说明1.诗歌解析环节1.1教师在此环节应引导学生关注诗中的意象和象征手法，如雷电的象征意义，以及诗人如何通过比喻和象征手法表达自己的情感和观点。1.2教师可以通过举例、解析等方式，帮助学生深入理解诗中的深层含义。2.教学过程环节2.1在导入新课时，教师可以通过展示图片、播放音频等方式，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。2.2在学习诗歌环节，教师应鼓励学生自主阅读，培养他们的独立思考能力。2.3在诗歌朗诵环节，教师应关注学生的表现，给予他们积极的反馈和建议。3.板书设计环节3.1教师在板书诗歌结构时，应突出诗的结构特点，如四节诗

9、歌的层次和诗中的比喻和象征手法。3.2在板书重点词句时，教师应引导学生关注词句的意义和修辞手法，如比喻和象征。4.作业设计环节4.1在诗歌解析作业中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，从不同角度解析诗中的意象和象征手法。4.2在创意写作作业中，教师应鼓励学生发挥自己的个性和独特风格，创作出有自己特色的诗歌。本文通过对雷电颂教学教案的分析，重点关注了诗歌解析、教学过程、板书设计和作业设计等环节。在诗歌解析环节，教师应引导学生关注诗中的意象和象征手法，深入理解诗的深层含义。在教学过程环节，教师应通过各种方式激发学生的兴趣，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。在板书设计环节，教师应突出诗的结构特点和重点词句，帮助学生更好地理解和记忆诗的内容。在作业设计环节，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有自己特色的诗歌。通过这些环节的设计和实施，教师可以有效地提高学生的文学鉴赏能力和创作能力，培养他们的文学素养和审美情趣。