皇帝的新装说课教案.docx

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1、教案皇帝的新装说课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1说课的含义：说课是指教师在上课前，对教材内容、教学目标、教学方法等进行系统的分析和阐述，以便使学生更好地理解和掌握知识。1.1.2说课的重要性：通过说课，教师可以明确教学方向，提高教学效果，促进教师自身的专业成长。1.1.3本次说课的主题：皇帝的新装是丹麦著名童话作家安徒生的一篇童话，旨在通过寓言故事批评封建统治者的虚荣、愚昧和独断专行。二、知识点讲解2.1童话故事皇帝的新装的基本情节2.1.1故事背景：一个愚蠢的皇帝被两个骗子欺骗，他们假装为他制作了一套只有聪明人才能看到的新衣服。2.1.2故事发展：皇帝穿着这套“新衣”游行时，没有人敢说

2、出真相，直到一个小孩子大声说出皇帝其实一丝不挂。2.1.3故事结局：皇帝意识到自己的愚蠢，决心改正错误，重新治理国家。三、教学内容3.1教学目标3.1.1知识与技能：让学生了解皇帝的新装的故事情节，理解故事背后的寓意。3.1.2过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。3.1.3情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到诚实、勇敢、智慧的重要性。四、教学目标4.1教学重点4.1.1故事情节的掌握：皇帝的新装的基本情节和要求学生能复述。4.1.2故事寓意的理解：要求学生能分析故事背后的寓意，认识到封建统治者的虚荣、愚昧和独断专行。4.1.3语文能力的提

3、升：通过阅读、讨论、表演等方式，提高学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1故事情节的理解：对于童话中的一些细节，学生可能难以理解，如为什么皇帝会被骗子欺骗，为什么没有人敢说出真相等。5.1.2故事寓意的挖掘：学生可能难以理解童话背后的深层寓意，需要教师的引导和帮助。5.1.3教学方法的选择：如何选择合适的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。教学重点同教学目标。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教案手册：提供详细的教学内容和步骤。6.1.2童话书籍：皇帝的新装原著或改编版本，供学生阅读。6.1.3多媒体设备：投影仪、计算机等，用于展

4、示故事插图和播放相关视频。六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1笔记本和笔：学生用于记录教学内容和课堂讨论。6.2.2角色扮演道具：如皇冠、披风等，用于课堂表演活动。6.2.3问题思考卡片：提前准备一些关于故事的问题，供学生思考和讨论。七、教学过程7.1导入新课7.1.1开场提问：询问学生是否曾经听过或读过皇帝的新装这个故事。7.1.2引导学生分享：邀请几位学生简要分享他们对故事的了解和感受。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1故事情节概要：用简洁的语言概括故事的主要情节，如皇帝、骗子、游行等。8.1.2故事寓意提炼：用关键词或短语表达故事背后的寓意，如虚荣、愚昧、诚实等。九、作业设计

5、9.1作业布置9.1.1阅读任务：要求学生回家后重新阅读皇帝的新装，并做读书笔记。9.1.2思考题：设计一些思考题，引导学生深入思考故事背后的寓意和主题。9.1.3创意表达：鼓励学生以绘画、写作等形式，表达自己对故事的理解和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教学效果评估：反思课堂教学的效果，包括学生的参与度、理解程度等。10.1.2教学方法调整：根据学生的反馈和自身的教学感受，思考并计划调整教学方法。10.1.3学生学习情况分析：分析学生的学习情况和进步，为下一步教学提供参考。10.2拓展延伸10.2.1相关童话推荐：向学生推荐其他与皇帝的新装主题相关的童话故事。10.2

6、.2课堂活动延伸：设计一些相关的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生更深入地理解和探讨故事。10.2.3家庭阅读计划：鼓励学生在家与父母一起阅读童话故事，培养阅读兴趣和习惯。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学内容的深入理解1.1.1故事情节的分析：引导学生深入理解故事情节，包括皇帝的虚荣、骗子的狡猾以及民众的恐惧等。1.1.2故事寓意的探讨：通过讨论和思考，帮助学生理解故事背后的寓意，如封建统治者的虚荣、愚昧和独断专行。1.1.3学生表达能力的培养：通过讨论、表演等形式，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高口头表达能力。二、重点环节补充和说明2.1教学难点的解析2.1.1故事情节的理解

7、：对于一些复杂的情节，如皇帝为什么会被骗子欺骗，为什么没有人敢说出真相等，需要通过举例、讲解等方式帮助学生理解。2.1.2故事寓意的挖掘：通过引导和提问，帮助学生深入挖掘故事背后的寓意，如封建统治者的虚荣、愚昧和独断专行等。2.1.3教学方法的选择：根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法，如讨论、表演、阅读等，以提高教学效果。3.1教学内容的理解和表达通过深入分析和讨论，学生对皇帝的新装的故事情节和寓意有了更深入的理解，能够用自己的语言表达出来。3.2教学方法的灵活运用根据学生的特点和教学目标，教师选择了合适的教学方法，如讨论、表演、阅读等，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。

8、3.3教学目标的实现通过本节课的教学，学生不仅掌握了皇帝的新装的故事情节和寓意，还提高了文学鉴赏能力和口头表达能力，达到了教学目标。3.4教学难点和重点的攻克通过对故事情节的深入分析和寓意挖掘，学生能够理解并表达故事背后的深层含义，攻克了教学难点和重点。3.5教学反思和拓展延伸教师通过对教学效果的评估和学生的反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。同时，通过相关童话推荐和家庭阅读计划等拓展延伸活动，学生的阅读兴趣和习惯得到培养。本节课通过深入分析和讨论，学生对皇帝的新装的故事情节和寓意有了更深入的理解，同时通过合适的教学方法和拓展延伸活动，提高了学生的文学鉴赏能力和口头表达能力，达到了教学目标。